大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于师范类专业和非师范类专业的问题，于是小编就整理了3个相关介绍师范类专业和非师范类专业的解答，让我们一起看看吧。
汉语言文学的师范类和非师范类有什么区别？
师范类就是专业培养老师，偏向教育学方面，出来首选做老师或者进入教育培训机构，学有所用嘛，本人就是这个专业。也可以做文秘、公务员等等。非师范一般指文秘、新闻等专业，看名字就知道出来一般向公司企业文秘、报社杂志新闻撰稿人或编辑发展。都是中文专业，师范就是考一个教师资格证，一类学校毕业的师范类毕业生一般直接有教师资格证，也可以去做文秘工作，因为文秘其实就是办公室操作及公文写作等等，但有的企业也要求有文秘证书。而文秘类是不进入教师行业的，除非自己考教师资格证。师范与非师范都可以考公务员。
师范大学的师范专业和综合大学的师范专业？
师范大学在我国的设置历史最为悠久，传统意义上的“师范大学”，主要是指培养各类师资力量的高等院校，但就现代意义来讲，“师范大学”不仅担负着培养高水平的师资使命，同时随着社会的发展，更被赋予了一种全新意义的综合性人才培养基地的标识，师范大学正由过去比较单一的培养文、理、工、教人才向更为全面的综合性大学拓展。师范大学是最接近教育本质的大学。截至2014年全国共有师范类高等院校143所。
师范类，泛指一类高校，而不是具体指某些专业。具体说，过去师范类高校中的所有专业均可算为师范类专业，包括不是从事教师工作的心理，教育学等专业。现在，很多师范类高校改为综合类高校了。因此习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育。同样，将中小学教育的科研基础性学科，如教育学、心理学等也称为师范类专业。
师范类英语和非师范类英语究竟有什么区别?从就业前景各方面来看那个更具有优势？
一、培养目标不同
师范类英语培养目标：能够在中学及有关教育机构从事英语教学、研究和管理工作的高素质精教善研教学人才。可以成为学校和区域的英语骨干教师，具备成为省级学科教学带头人和卓越教师的发展潜质。
非师范英语培养目标：掌握过硬的语言基本技能、扎实的英语语言文学基础知识，具备较为娴熟的跨文化商务沟通能力、能够按国际惯例从事商务活动的能力，能适应国际商务活动的发展需求，能在外事、经贸、文化、教育、科研、政府、银行等部门从事管理、贸易、教学、营销、翻译、服务等工作的应用型、复合型国际商务专业人才。
二、课程设置不同
师范类英语核心课程：综合英语、英语视听说、英语口语、英语阅读、英语写作、英语语法、英语演讲、英语辩论、英汉/汉英笔译、英汉/汉英口译、语言导论、英语文学导论、跨文化交际、西方文明史、学术写作与研究方法等。
非师范英语核心课程：
1、 英语知识与技能课程，包括综合英语、英语阅读、英语视听说、英语写作、英语语法、综合商务英语、商务英语听说、商务英语写作、英语演讲与辩论、商务翻译、学术写作与研究方法等。
2、 经贸知识与技能课程，包括经济学导论、国际营销概论、管理学导论、国际贸易实务、国际商务谈判等。
3、 跨文化交际课程，包括跨文化商务交际导论等。
4、 人文素养课程，包括英语文学选读、英语国家社会与文化。
师范类英语由于这个专业限定是师范类，因此，第一，该专业在教学计划中必须要开设师范类的课程，以利于适合今后的就业；第二，由于是师范类的英语，将来就业面向教育行业。
非师范类英语，教学计划中肯定不会开涉有关与师范相关连的课程，就业也不限于教育行业。
两个专业方向就业没有谁有绝对的优势。主要看个人的意愿，师范类的也可以选择其他就业方向，非师范的也可以在取得教师资格证后选择教师行业。
到此，以上就是小编对于师范类专业和非师范类专业的问题就介绍到这了，希望介绍关于师范类专业和非师范类专业的3点解答对大家有用。