随着我国文化遗产保护意识的不断提高，文物修复专业逐渐受到社会的关注，作为一门结合了现代科学技术与人文科学知识的新兴学科，文物修复专业旨在培养具有文物材料分析、文物修复技能的高级专业人才，本文将对我国开设文物修复与保护专业的大学进行梳理，分析当前教育现状，并对未来发展前景进行展望。
我国开设文物修复与保护专业的大学现状
根据相关资料显示，目前我国共有34所大学开设了文物修复与保护专业，这些高校分布在我国各省、自治区、直辖市，为我国文物修复与保护领域输送了大量人才，下面列举部分开设该专业的大学：
1、保定学院：保定学院开设的文物修复与保护专业，致力于培养具有扎实的文物修复技能和广泛的文化素养的高级技术应用性专门人才。
2、太原理工大学：太原理工大学深厚的工科背景为文物修复专业提供了有力的技术支持，培养学生在掌握文物修复技能的同时，具备一定的科学研究能力。
3、赤峰学院：赤峰学院依托地域文化优势，培养具有较强实践能力和创新精神的文物修复与保护专业人才。
4、景德镇学院：景德镇学院充分发挥陶瓷文化的地域特色，培养学生在文物修复与保护方面的专业素养。
5、苏州工艺美术职业技术学院：该院通过实践教学，培养学生的文物修复技能和艺术鉴赏能力。
除了上述列举的大学，还有北京大学、中央美术学院、西北大学、复旦大学、中国防卫科技学院、北京城市大学、吉林大学等高校开设了文物修复专业，这些高校在文物修复与保护领域的教学与研究方面各具特色，为我国文物修复与保护事业提供了有力的人才支持。
文物修复专业大学教育现状分析
文物修复专业涉及数学、物理、化学、历史、文物考古等多学科知识，学生在学习过程中需要掌握丰富的理论知识和实践技能，当前我国文物修复专业大学教育现状如下：
1、课程设置：文物修复专业课程设置涵盖了文物学、博物馆学、无机化学、有机化学、分析化学等领域，培养学生在多个层面的知识体系。
2、实践教学：高校在培养文物修复专业人才过程中，注重实践教学，引导学生参与实际的文物修复项目，提高学生的动手能力。
3、人才培养目标：文物修复专业旨在培养具有文化艺术修养、掌握文物鉴定和修复知识和技能的高级技术应用性专门人才。
4、师资力量：高校在文物修复专业的师资力量方面，聘请了具有丰富实践经验和学术研究的专家教授，为学生提供高质量的教育资源。
文物修复专业大学教育发展前景展望
随着我国文化遗产保护工作的深入推进，文物修复专业的发展前景十分广阔，为适应社会需求，文物修复专业教育将在以下几个方面进行改革与发展：
1、优化课程体系：高校将不断调整和优化课程设置，加强跨学科人才培养，提高学生的综合素质。
2、强化实践教学：高校将继续强化实践教学，增加实践环节，培养学生具备较强的动手能力和实践经验。
3、深化校企合作：高校将加强与文博单位、企业等的合作，为学生提供更多实践机会和就业渠道。
4、提升师资水平：高校将进一步提升师资水平，引进高水平人才，提高教学质量。
5、加强科研能力：高校将鼓励学生参与科研项目，提高学生的科学研究能力，为我国文物修复与保护事业贡献力量。
我国开设文物修复与保护专业的大学在教育现状方面具有一定的优势，但仍需在课程设置、实践教学、师资力量等方面持续改进，在未来的发展过程中，文物修复专业教育将紧密跟随社会需求，为我国文物修复与保护事业输送更多优秀人才。