大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于专业知识的英文的问题，于是小编就整理了3个相关介绍专业知识的英文的解答，让我们一起看看吧。
英语对我们来说是语言还是知识？
英语既是语言也是知识。
英语就象我们汉语言一样，是世界人类史上的重要语言。
我们汉语言包括众多的民族语言，地方方言，但以普通话为国语。
英语是以英国母语为首的英裔及其殖民地所使用的语言。在経济全球化的今天可以适当地学习英语，也是一门知识。
但英语在我们大中华区对于绝大多数国人来说，就像汉语言在英语使用人群中一样，基本上没有用处。
赞成题主的观点。对于英语的教育灌输不要过分地费心劳力，可以在一定的教育阶段作为次要科目学习。如果的确工作上有需要的话，也可以进专科学校培养。
中华民族的语言，是我们中国人的语言！作为中国人，应该文化自信，语言自信！
英语是英国人美国人及其殖民地区人的语言。它不是我们中国人的语言！它对于我们中国人来说，它即不是语言，也不是知识！它只是一种大多数中国人用不着的工具！
英语对于我们中国大多数人来说，它是一门可学可不学的、可有可无的、基本上用不着的外国语言。没有必要把英语放在主科的位置上！浪费国人的人力、精力、财力、物力！应该把它放在副科或者选修课的位置上！
英语虽说对大多数中国人来说是无用的；但是对于少数中国人来说或多或少也是有用的，他们可以根据个人的意愿，学习英语专业。这样即不浪费国人的人力、精力、财力、物力，也有了英语专业人才！何乐而不为呢！
英语虽说是大多数中国人可有可无、可学可不学的外国语言，但是在学好自己语言的基础上，适当的学点外国的语言也不是多余的。毕竟艺多不压身吗！
谢谢邀请！对于国人来说，英语是一门语言，而不是一门知识。何也？
首先，让我们回顾一下何谓语言？语言是一种声音、文字符号，不管是口头语言还是书面语言，其都是一种用来交流思想、交换信息的工具(A language is for communication and for exchanging ideas. )。顾名思义，语言既然是一种工具，我们就应该学会使用它，而不是把当作一门知识来学习。
其次，基于国人学英语的现状，我们应该把英语作为一门语言来掌握。现行国人英语从小学开始学，经过初中、高中，甚至到了大学，仍然耳不能听，口不能说，费时费劲，收效甚微，因此很多专家学者就一针见血指出:虽投入大量精力、物力、财力，英语学习在我国仍然是一壶多年烧不开的温水。也就是这个原因，近段时间来，社会上、网络上存在"国人到底要不要学英语？"的大讨论。
再者，从语言应用领域范围看，随着我国改革开放的进一步推进和深入，国际上互联互通进一步扩大，外贸通关、外语教学、翻译事业、外交联络等领域需要大批精通外语人才。英语作为一门语言来用已显得更加重要和突出。我们培养目标是大批英语实用人才，而不是语言知识专家、语言大师。
最后，从目前我国英语教学现状来考虑，应把英语作为一门语言来学习。现行大部分地区，尤其是农村地区，英语教学普遍存在重语言知识、轻语言技能错误倾向。为了应试教育，教学上往往存在语言知识考点化、语言教学知识化。殊不知，英语语言是一门实践性极强的科目，离开语言交际环境，纸上谈兵，怎么可能会应用它呢？
综上所述，英语应作为一门语言，而不是一门知识来学习。
我们只能讲：因人而言。
有些中国留学生要出国学习，那么英语就是生活和学习的语言，会听会讲会写不可少。
如果说：一般科研人员要学习或收集大量的知识和信息资料，
那就必须用英语或多国语言里去学习，然后才能获取知识。
英语对每一个人的实际需求也是不一样的，故我们对英语的要求不可一刀切，
否则会浪费太多的时间，尤其是科研人员的时间太宝贵了。
文化自信，自主创新靠自己！其实英语的书刋里也没有现成的成果免费送，大部分的资料仅是信息，
英语学习只能让我们思考作参考鉴借，路还得我们自己走！
我认为，英语既是一种语言，也是一种知识和技能！
1、首先，英语作为一种世界上使用最广泛的语言，是用来作为不同国家或不同地区交流的语言，让不同民族或讲不同语言的人通过英语进行沟通交流，例如我们中国人不懂俄语，而一个俄国人也不懂中文，但是，他们两个人可以通过英语进行交流，这是英语的语言功能。
2、其次，英语是一种知识。目前我们国家教育英语应试考试，就把英语作为一种知识在学习。当然，英语作为知识还表现在世界上很多网站、报刊杂志、学术期刊等绝大数都是使用英语撰写的。
3、英语还是一种谋生技能。英语学好了，可以做英语老师、英语导游、英语翻译、外贸业务等。我本人酷爱英语，坚持长期自学英语，最终从把英语作为一门语言和知识变成了把英语作为一种谋生的技能--从事国际贸易业务。
对于我国的英语学习和教育，我的建议是应试英语在初中和高中阶段不必作为重点学科学习，进入大学和研究生阶段，根据自己的兴趣爱好或专业需要，把英语作为重点学科进行学习和考试。英语教学和考试，可以说占据了我们太多的学习资源或学习时间，但绝大数人的英语还是没有学好，或没有排上什么用场。我还有一种“极端观点”：英语要么学好，要么不学！
智慧和知识有何异同？
智慧和知识的异同问题，要弄明白就必须将定义搞淸楚。
知识是符合文明人定向的，人类对物质世界以及精神世界探索结果的总和。
智慧（狭义的），它是生物所具有的基于神经器官一种高级的综合能力，包含有感知、知识、记忆、理解、联想、情感、逻辑、辨别、计算、分析、判断、文化、中庸、包容、决定等多种能力。
知识靠学习和实践获得，而智慧是靠眼耳心的结合在一起，在领悟升华中获得的。知识除了储备外，可以在不断的学习中获取新的知识。智慧则是一种随机的应付能力，基本上不可储存，如可储存那不叫智慧，那是经验。
固然智慧和知识既有联系，又有区别，智慧离不开知识的沉淀，知识越丰富，智慧的含金量也越高，不同的是有知识不等于有智慧。知识更多的是用于工作、生产生活、科研等。智慧则是用于对事物的分析判断决策等。知识可以促进经济社会的向前发展，而智慧则可以以更好的方式推动社会的发展进步。
比如有知识的人可以很自信的向前走。而有大智慧的人他首先是站在高处，选择最便捷的路线，走得更好更快。
（一）
智慧和知识有何异同？这是关于两个内涵与外延不同的概念，意义和价值取向有一定区别，可又有着密切的联系，需从以下方面来理解。
智慧是一个汉语词语，一指聪明才智，二指梵语“般若”的意译。出自《墨子•尚贤中》：“若此之使治国家，则此使不智慧者治国家也，国家之乱，既可得而知已。”智慧是生命所具有的基于生理和心理器官的一种高级创造思维能力，包含对自然与人文的感知、记忆、理解、分析、判断、升华等所有能力。智慧表达智力器官的综合终极功能，与“形而上之道”有异曲同工之处。
在日常生活中，智慧体现为更好的解决问题的能力。
知识是人类在实践中认识客观世界（包括人类自身）的成果，它包括事实、信息的描述或在教育和实践中获得的技能。知识是人类从各个途径中获得的经过提升总结与凝练的系统认识。知识是符合文明方的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。知识的价值判断标准在于实用性，以能否让人类创造新物质，得到力量和权力等等为考量。知识属于文化，而文化是感性与知识上的升华。知识如果不能改变行为，就没有用处；但是知识一旦改变了行为，知识本身就立刻失去意义。
知识就是力量。这是培根的一个观点。知识本身就是一种巨大的力量，以掌握自然界发展规律为内容的人，就是要将“人的知识和人的力量相结合为一”，达到人的力量的道路和达到人的知识的道路是紧挨着的，而且几乎是一样的。
综上所述，智慧是解决问题的能力；知识就是力量。一般情况下，有智慧的人也会有渊博的知识；当然不排除读死书有知识的人，呆板教条缺乏智慧。我们倡导学以致用，灵活运用知识，充分发挥智慧，解决工作和生活中的实际问题。
首先智慧和知识是相辅相成的！ 也是可以相互转换的！列如毛主席智慧的结晶，毛泽东思想现在己经转换成教育中华后代的理论知识了！马克思列宁主义理论知识，在中国的革命实践中被伟大的毛主席因地制宜地转化成中国革命从胜利走向胜利的党中央执政智慧了！
智慧和知识由此可见也可以是个人的，同时也可以是集体的。
知识是你个人通过书本上的学习和社会上体会感悟的总和。
智慧是你通过上述总和（知识）的积累经验，再通过你自己的分析，判断，预测，所加工后的一切优秀结晶的展现！
希望这样的解释能够对你理解智慧和知识增加一点心得。谢谢！
我们把知识、学识、智力、智商、聪明、智慧这几个词，放一块看一看。
1、知识。“人的知识是从天上掉下来的吗？不是。人类的知识包括生活斗争知识、生产斗争知识和阶级斗争知识。”简单地讲，人类的知识包括生活知识、生产知识和社会知识。
2、学识。通常是指知识分子在读书学习方面取得的知识，有时也包括所见、所闻而获取的知识。
3、智力。一般地，智力多指一个人学习、接受新知识的能力。智力好的人学习新知识比较快、接受新知识的能力较强。
4、智商。智商、情商、财商、逆商，是近些年由西方国家语景引进及转化过来的几个概念。智商通常是对一个人知识和智力的测评，并与年龄段有关。
5、聪明。聪明一词，原始的本意就是耳聪目明，耳朵的听力好，眼睛的视力好。耳聪目明，听力好、视力好的孩子，自然比有听力障碍、视力障碍的孩子，更容易看到、听到新的信息知识。聪明的广泛意义，是指一个人的脑子好用，智力条件比较好。
6、智慧。智慧一词，偏向于一眼就看透事物本质，认识、分析、解决问题的能力，超于常人。也指知识积累较多、社会经验丰富的老人，看问题深远、解决问题的办法多。同时，智慧一词，更多地用于哲学、宗教、修练层次高的人，独具的学一知十、知百、知千，自主感悟新的知识、道理和真理的多维认知和解决问题的能力。
通过以上简单对比，我们发现，知识包括的面很广、很宽，也很多。学识更倾向于书本知识。智力更倾向于脑子好不好用，尤其是指学习接受新知识方面的能力。智商则往往是知识和智力的体现或测评、比较。聪明则多指脑子对事物反映的快慢。但智慧，却是一种高级、深层次认知、思考和解决问题的能力。
如果单一比较智慧和知识的异同。表面看，有知识的人不一定有智慧，而有智慧的人大多会拥有很多知识。深层次考虑，特别是在当代教育、科技、文化大普及的时代背景下，生活知识、生产知识、社会知识都非常深厚、丰富的人，没有相当的智慧是不可能得到非常广泛、深厚、丰富的知识的。同时，我们中国古人，既便是在当时社会背景条件下显示出来的智慧有多么的高超，那他也不可能拥有现代的生活、生产和社会知识。但另一个方面看，知识通常是可以学习的，而智慧却又是一个高于聪明的、甚至可以感悟到更多知识、道理、真理和解决问题的高智力脑力水平。
什么叫“智慧”？什么叫“知识”？
智慧：直白地说，就是一个人与生俱来的基本生理和心理器官的一种高级思维创造能力。
在日常生活中，某人的智慧程度就代表了他（她）解决问题的能力大小和快慢。讲究智力运用！
知识：后天习得，就是人们在改造世界的具体活动中所获取的认识和经验的总和。
而在日常生活中，能体现某人的知识高低则要看他（她）读书级别或掌握了多少来决定的。侧重记忆发挥！
“智慧”和“知识”有何异同？
从词组“智慧”和“知识”的释义来看，它们之间好象没有任何联系。“智慧”，生来即有的认知和判断等能力，而“知识”，是基于先学习别人的，然后再丰富自己的过程。
它们之间虽然存在很大差异，但是相同处也不是没有。“智慧”虽先于“知识”，但一个人的“知识”面够宽的话，他（她）的智慧升级功能会更大一些。
“知识”，是学而知之后，再加以创造性开发并升级的；而“智慧”也同样，若原地踏步就形不成高“智商”。有了聪明的“智慧”，再搭配好丰富的“知识”，人生才越走越远。
总之，有了“智慧”的初蒙动，就会对自然界产生认知并记忆。这样一来，就留下了“知识”，让后来者得以迅速接受，从而创造性地再发扬光大！
（图片来源网络，违规即删）
大学生应当学好专业课，还是应当学好英语？
不明白为什么要这样问，大学生完全可以“既学好专业又学好英语”
可能楼主觉得学好英语要占用很多时间，导致没时间学好专业课？这样想也正常，毕竟在大多数人心里，英语很难学，学了10几年还是一塌糊涂。从前的我也是这样。
但如果是大一新生，每天能拿出1-2小时学外语（我觉得这个要求对大学生来说不过分吧？）。到大四，无论找工作还是考研、出国留学，你的外语水平都完完全全足够了！雅思7.5绝对是大概率能拿到的，申请牛津剑桥都够用了。
而且我一直认为：
大一新生是最容易学好英语的
为什么？因为你们有其他年龄段不具备的东西：时间。
很多职场中人虽然意识到英语对升职加薪和跳槽的重要性，但每天加班熬夜忙成狗，还哪有时间学习？有功夫都想歇歇。所以很多职场中人一辈子都学不好英语，我不是夸张，因为见过太多这样的人。他们看了我的文章后激情澎湃，决定好好学英语，但从他们的状态我就知道，没有极大的动力和热情，上班族很难学好英语。
另外，初中高中学业繁重，作业都忙不过来，哪有时间搞这些课外的？我妹上初二时候就被补课班填满了。去年我辅导过一个北京广渠门的高一学生，他和我说他现在每天的作业能写完都不错了，还哪有功夫听英语。
人们生活好了，对教育资源的争夺越来越激烈，大陆会慢慢向香港发展。香港已经到了全民补课的程度，从小学甚至幼儿班开始。一个中学补习老师年薪能到3500万港币（3100万人民币），你敢信？反正我是被吓到了。
除了时间，大一新生还有一定基础，不像零基础，你和他讲太多方法论就听不懂了。
所以，大一的新生们啊，好好珍惜自己的年华吧！如果你能认真践行我讲的方法，保证你毕业时候秒杀周围所有用「语法翻译法」学英语的同学。甚至秒杀很多英语专业的同学，别觉得夸张，很多英语专业的学生水平就那样，我见过。
之前我回答过一个问题“大一新生如何提高英语水平?”里面给出了一套完整的学习方案，现附链接如下，我现在也比较“道系”了，法送有缘人。
https://www.wukong.com/answer/6596165530455900419/
祝学习顺利！
到此，以上就是小编对于专业知识的英文的问题就介绍到这了，希望介绍关于专业知识的英文的3点解答对大家有用。