大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育薄弱环节包括的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术教育薄弱环节包括的解答，让我们一起看看吧。
美术生如何克服文化课“短板”？
哈哈哈，听人说有绘画天赋的人数学都学不好，所以美术生数学普遍差。。。。而且很多美术院校不设高数课，所以高考数学就成了最后一道坎。
但是美术生数学一定要差吗？显然是没有道理的。
达芬奇是著名的艺术家，但是他在科学领域的成就也有目共睹，所以，绘画和数学不冲突。
而且有一朋友，美术生，数学很好，专业课也很好。
所以，一定要先树立信心。
当然作为美术生，对文化课的要求会低一点，不求120+，及格90就行，高考有90分简单题，拿到手就好了，再试试其他一般题，能保证90+就差不多了。
简单题套路：
一、基础
简答题其实很好提高，变化不多，从概念出发，只要理解了就会做。
所以基础要掌握好，一眼就能看明白考试题目是在考你哪个方面的知识，然后规规矩矩按照老师的要求做。
当然，简单题的变换不多，实在不行记几个解题模板，多做做题就好了。
二、细致
有学霸也会在简单题丢分，因为他们专注于后面的高难题。但是，对美术生的建议：如果题目太难，就果断放弃（一般最后几题做个第一问就好了），空出时间好好检查前面的题，保证简单的不会出错，有些时候选择填空套路还是很深。
三、放轻松
从零到九十分比从110到120简单多了，加油哦！
祝你成功！
您好，如果你的文化课不是很好的话，我建议您在集训完后回学校补文化课的这段时间里，制定一下自己的学习方针。
我们艺术生文化的要求相对其他人来说要低一些，那么这时候您就需要注意基础知识的加强，不要总是去研究那些很深奥的题目，因为高考来说简单的题目是多于深奥的题目的，那些很深的题往往都是几道而已，大部分都是一些基础简单的知识点。
所以，您只要把基础知识都学会了，力求这些简单的题不做错，再去做那些深的题目。 要对自己定位， 目前自己的知识点， 自己的能力是多少，如果你能够把基础知识点都学会，拿到这方面的分数，那么你的分数也不会低了。
我们的文化课复习时间比较短，您在制定了自己的学习计划后也要注意老师给的建议，一般教艺术生的老师都很有经验，他们会懂得怎么在这么短的时间里把一些重点的知识点灌输给我们，平时可以多向老师吸取经验，然后自己在思考巩固，对知识点理解是最重要的，要懂得举一反三。
这段时间就专心学习，毕竟我们在集训时付出了这么大的努力，在这最后关头，要咬紧牙关，不要松懈，祝你考个好成绩！
这世上无完美之人，你是美术生可以肯定点的说己经非常优秀了，和同龄的比较起来你比他们多了一方面技能，这都是你努力的结果！
世人都在追求完美，定是一道非比寻常的坎，跃过它！！需要一个东西……这东西怎么说呢？不是靠说能得到的。不过对得到它的人来说又很简单！它就是信念！真真正正对自己的信念，当你有了想法并持续的为了想法去“深入”努力！产生的结果是惊人的！
相信自己！把心中的理想勾画一下，细致的分析，找准目标！三四个月的时间够了。
十八岁了！为了自己拼一次吧？不然你怎样才知道自己是如此的优秀呢！
一、不论专业课排名如何，文化课都要尽可能多考
专业课考试结束之后，你们所有学习重心都回到了学校，回到了文化课上。有一部分学生可能因为专业课上的优势从而产生骄傲情绪，抱着自己专业好，文化课过线就行的心理。由此一来对文化复习迎考掉以轻心，还有一部分学生认为美术生文化课要求低，自己肯定能行。实际上无论专业考试分数如何，都已经过去了，剩下的时间要将全部精力放在文化课的学习和复习上，尽可能多考一分是一分，不要有侥幸心理。
二、自信是成功的必要条件,是成功的源泉。
美术生要经历省联考、校考和文化课，高三上半年都在集训，文化课学习其实并不多，等到专业课考试结束之后才回到学校再去学习文化课，这样文化课复习时间太短，内容又多，美术生文化课基础差，所以对美术生而言文化课复习中会遇到的困难更多，这时候有一部分学生就会失去信心。对于美术生而言，这一段时间的复习心态很重要，必须要有坚定的信心、耐心和细心。资深心理专家针对美术考生的心理，制定激励鼓励方案，充分调动学习积极性，让学生在学习上始终处于一种情绪高涨，志在必得的状态。
三、集训期间专业课与文化课兼顾
美术生集训期间时间很紧张，但也要做到专业课和文化课兼顾。专家认为，这样是可行的，二者可以兼顾。集训时可以针对自己文化课薄弱的环节多去学习，为之后的文化课学习多铺垫。可以去找文化课老师帮忙将高考考点以学习重心归纳整理成知识条目，这样在专业课之余可以去复习。还有就是集训-画室文化课教的怎么样，不能是那种随便教一下完事了，要真正的起到作用，让你们在集训期间文化可不要脱节。这样专业课结束后，有了之前的积累，文化课学习可以更得心应手一些，这样做到专业课学习和文化课学习兼顾，为高考录取增加可能。
四、选对学习方式，做好复习规划，巩固基础知识
高考涉及的题目，基础知识占了70%，只有一小部分是偏难的题目。大多数美术生引文专业课集训耽误了挺长时间，所以大家不要去纠结那些难题，要学会取舍，掌握基础的那些题目，题型，只要做到基础的你都会，那就足够美术生考上大学了。
希望我的回答对你有所帮助，加油
美术生克服文化课短板最现实的是从以下三方面着手：
1，开源节流。美术生在学习专业课的同时也要加强文化课复习，比如数学，英语。艺术培训期间文化课放在晚上和周末时间。晚上画画光线问题，所以不理想。正好用来学习文化课。
2，加强学习。专业课考试完了以后及时调整状态，加强文化课，比如找专门的文化课补习机构，或者转到文化课重点班参加学习。
3，对号找座。这个也是最重要的。艺术类大学美术录取方式一般有三种，专业课为主文化课过线（适合专业课成绩好，文化课刚过线的，学生）。文化课为主，专业课过线（适合文化课比较好专业课成绩刚过线的学生）。另外就是文化课+专业课分数（有按比例的）。最后一种适合文化课专业课都平平的学生。其中按比例的注意文化课专业课各占的比例，这样即使文化课短板也可以录取一个最好的大学。
希望可以帮到你解决问题。
如何平衡美术教学中偏操作弱文化修养的问题？
如何平衡美术教学中偏操作弱文化修养的问题？这个问题对我来讲，是个门外汉。我只能画一些简单的简笔画。偶尔，教孩子画简笔画、蜡笔画，我也是依葫芦画瓢。以我的认知——学美术的人，一定是爱好，并作为一生热爱的事业，就必须抛弃功利性。潜心钻研，虚心拜师学艺，板凳要坐十年冷的锲而不舍的精神，才得到艺术的精髓，在某一方面有所建树。
美术教学能把技术传授好已经不错了，其实文化修养主要还是靠自己，靠兴趣，教师所能做的有限，仅仅是引导，真正爱画画的人，也一定爱文化，吸取各种营养才能真正把技术变成艺术，正所谓“功夫在诗外”。
平衡美术教学中偏操作弱文化修养
美术的范围很广，然而在人们的传统认知里，美术通常指的是绘画。美术对现代人的生活影响很深，是积极正面的影响，所以美术教学对培养美术人才有着极其重要的意义作用，问题来了：如何平衡美术教学中偏操作弱文化修养的问题？
也就是说“文化修养”是美术教学的短板，怎样通过美术教学提高美术生的文化修养，这是很值得思考的问题，而且特别值得美术学院的教授们思考。要平衡美术教学中“操作技巧”与“文化修养”之间的关系，最主要是先提升美院教师的教学质量水平，这包括美院教师自身的美术创作功底和文化修养，
上面的话很好理解，老师要教授出一名优秀的学生，首先要做到“为人师表”，充当学生学习的榜样，这样才能实现言传身教的价值，很显然，美术教师要做到为人师表，自身要有一定的艺术造诣，创作出来的画作要有风格内涵，尽可能有名家名画的风格特色，
其实，每一个美术生都不是笨蛋，美术教师画画的水平如何，也是可以看出来的，毕竟古今中外有很多名家的名画可以做对比，“不看不知道，一看吓一跳”，往往大多数的美术学院的老师，绘画技巧只是局限于表面，并没有深厚的创作功底，对艺术的认知不高，一门心思总是想着创新，教学生如何如何创新，
还有就是，大多数美院教师的功利心很重，这“文化修养”从何谈起呢？对吧！不要总是光用嘴巴要求美术生该如何如何，凡事都要自己先做出个榜样，让美术生学习借鉴。任何一个美术老师和美术生都知道，自古有作为的画家都是师承名家、受名家影响。所以说，美术教学首先要提升教师的美术功底和文化修养。
谁说的美术专业教学弱化文化修养了？你知道在大学期间有多少跟美术相关的理论课程吗？以我上美院的亲身经历来说，除了具体专业课程之外还要开设十几门的文化课程和相应专业的理论课程。
所谓“搞美术的没文化”一说绝对都是吃瓜群众一脸懵逼缺乏“六个核桃”脑浆的门外汉们胡说八道罢了！[捂脸][捂脸][捂脸]
你好亲，很开心回答你的问题
对于中国的美术教育
其实恕我直言，确实是，无论对于少儿美术教育，还是高考美术培训，还是大学美术教育，特别注重对学生们绘画技法的训练和提升
由于中国美术教育，由于太注重对学生们绘画技法和绘画功底的培训，所以忽略了美术类文化修养的培养，这也是中国美术教育的一大弊端
特别是高考美术培训，只培训学生们绘画技法的提升，甚至教学生们按照固定的高考模式套路进行绘画
对于高校的美术教育，虽然说学校安排了中西方美术史，或者设计史论方面的理论课程，但是由于课程安排时间太少，而且有些高校老师上课很水，一般都是安排学生上讲台讲课，然后讲完老师叫下一组下去准备资料讲下一次课
所以学生们只能学习表面，导致美术专业的学生们写毕业论文时，都是粘贴复制的，丝毫没有自己对艺术深入的见解和想法
如何平衡美术教学中偏操作弱文化修养的问题
首先高校固然应该重视绘画技法课的学习，培养提升学生们的绘画技术，但是同样应该重视美术理论课的学习
如名画鉴赏课，使纯美术专业的学生熟悉古往今来中西方美术史上，许多名画诞生的时代背景，绘画流派，画家的生平造就的艺术特色风格等等，但是对于美术理论课的学习，个人粗浅的理解，切忌一板一眼填鸭式的教学
如果学生们学完美术史，只会死记硬背一个画家的代表作，绘画流派，画家的生平，艺术特色风格，艺术思想，对于考试题目也是死记硬背的固定答案，那这种填鸭式的美术理论教学是失败的，因为学生们没有形成自己的见解和想法。
对于高校的美术专业，其专业老师应该提高自己的美术素养，美术修养和文化底蕴，才有利于美术教学综合素质的培养
我们读大学时期，甚至一个国画老师丝毫没有文化修养和底蕴，甚至经常给学生传授荤段子
而且许多美术专业老师功利心很重，整天的心思放在如何升官，如何争权夺利，丝毫没有静下心来搞艺术创作
所以对于美术教育中的偏操作弱文化的修养的问题，首先教师应该做到表率作用。
对于学生而言，特别是在四年高校美术专业的学习中，不能局限于绘画技法的练习，由于高校美术教育课程安排有限，学生们完全可以自学美术相关的理论知识，提高美术素养，审美鉴赏水平。
回答完毕
我是艺术狂人，从事少儿美术教育，如有美术，美术教育的疑问，欢迎私信
到此，以上就是小编对于艺术教育薄弱环节包括的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育薄弱环节包括的2点解答对大家有用。