大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于审美教育书简对儿童艺术的问题，于是小编就整理了3个相关介绍审美教育书简对儿童艺术的解答，让我们一起看看吧。
为什么席勒提倡审美教育？
到了西方近代，随着美学学科体系的建立，美育找到了自己的理想归属。“美育”概念的提出，标志着它并不完全从属于道德教育或科学教育，而有自己的特殊性质和特殊规律。
以席勒为代表的近代资产阶级美育思想，之所以不同于古代，不仅在于它具有不同的历史内容，还在于它对美育自身价值的认识大大前进了一步。席勒用书信体写成的重要美学著作——《美育书简》，已经不限于教育的角度，而是从变革社会、实现人性复归这样更广阔的范围论述美育的。
他看到资本主义物质文明所带来的人性偏枯的事实，提出通过审美自由活动，来培养全面发展的完全的人。
"艺术的最佳状态是业余的状态"出自于谁？
德国著名美学家席勒和英国学者斯宾塞。
游戏说认为艺术起源于游戏，它是包括美术在内的艺术发生理论中较有影响的一种理论，其代表人物是德国著名美学家席勒和英国学者斯宾塞，人们也因此把游戏说称为“席勒—斯宾塞理论”。席勒在《美育书简》中，通过对游戏和审美自由之间关系的比较研究，首先提出了艺术起源于游戏的观点，认为艺术是一种以创造形式外观为目的的审美自由的游戏。“自由”是艺术活动的精髓，它不受任何功利目的的限制，人们只有在一种精神游戏中才能彻底摆脱实用和功利的束缚，从而获得真正的自由。游戏说还认为，人的审美活动和游戏一样，是一种过剩精力的使用，剩余精力是人们进行艺术这种精神游戏的动力。人是高等动物，他不需要以全部精力去从事维持和延续生命的物质活动，因此有过剩的精力，这些过剩精力体现在自由的模仿活动中就有了游戏与艺术活动。斯宾塞和席勒一样，也认为游戏是过剩精力的发泄，它虽然没有什么直接的实用价值，却有助于游戏者的器官练习，因而它具有生物学意义，有益于个体和整个民族的生存。
关于形象与礼仪心得体会名言警句？
1。“如果你不学习礼仪，你就无法忍受。”——— 《论语.季氏》
2.君子以仁和礼待人：仁者爱他人，礼者尊重他人。爱别人的人会永远爱他们，尊重别人的人会永远尊重他们。————孟子：《孟子.离娄下》
3.互惠。去而不来，非礼；来来去去，还非礼人。——— 《礼记.曲礼上》
4.行为是反映每个人自己形象的镜子。————歌德：《亲和力》
5.文明最重要的任务之一是使人们在纯粹的物质生活中服从形式，从而使人们在美的王国所能达到的范围内成为审美的人。———席勒：《审美教育书简》
6.礼貌是根据自己的真实想法做出选择的艺术。————史蒂文斯：《德.斯蒂尔夫人》
7.礼貌取悦有礼貌的人，也取悦那些受到礼貌对待的人。———孟德斯鸠：《论法的`精神》
8.礼貌不会失去任何东西，但是你可以得到一切。———马沃蒙塔古：《书信集》
9.礼仪是所有规范中最小但最稳定的规范。——-la Roche Fuke:《道德箴言录》
1、不患位之不尊，⽽患德之不崇；不耻禄之不伙，⽽耻智之不博。——张衡
2、彬彬有礼的风度，主要是⾃我克制的表现。——美·爱迪⽣
3、微笑是我们的语⾔，⽂明是我们的信念。
4、静以修⾝，俭以养德。——诸葛亮
5、⾏⼀件好事，⼼中泰然；⾏⼀件⽍事，衾影抱愧。——神涵光
6、没有礼貌的⼈，就像没有窗户的房屋。——维吾尔族谚语
7、怀着善意的⼈，是不难于表达他对⼈的礼貌的。——法·卢梭
到此，以上就是小编对于审美教育书简对儿童艺术的问题就介绍到这了，希望介绍关于审美教育书简对儿童艺术的3点解答对大家有用。