大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大艺术创意教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍大艺术创意教育的解答，让我们一起看看吧。
能分享一些少儿美术教育课件吗？
从事少儿美术教育三年了，我一直在探索到底该如何去教孩子们画画🎨，也有一些自己的心得。因为我们教育这一行，服务的对象有两个。家长和孩子。如果说让家长满意，那作品的画面感要好，如果要孩子开心，其实让孩子自己放手去画就好，不阻挠只建议，他们就很开心了。我一直在这两者之间平衡，到底该怎么办才能做到两者之间的平衡？知道最近一年，我才明白，我们的主体是孩子啊！只要孩子开心就达到目标了呀！如果说家长不满意那也只能随缘了。没想到我的家长很多都是能够接受孩子的真实水平。有的家长还说孩子画成什么样子都能够接受。我和家长的关系不仅仅是服务者与被服务者的关系，更多的是朋友关系，互相关心，就像关心姐姐妹妹的孩子一样。除了七星瓢虫是老师的范画之外，以下是我们孩子的作品，老师没有加一笔，我觉得他们很厉害。
我一直在从事少儿美术教育，在教学教研上有了一套自己的探索方法，也定期在做美术老师教学培训，总结了很多课程设计和教学的方法，一些美术课件是其次的，首要是先了解我们学生的认知特点，年龄特点和学习需求，再去设计我们的课程课件，有了好课程，再去做教学实施方案。
要做好少儿美术教育，可以从以下几方面提升自己；
一、要善于积累教学理念和观点
阅读教育理论相关书籍，从中收集记录好的教学方法和理念，这些关键术语可以转化为与家长沟通的语言。
二、收集教学成功案例，多思考多实践
网上有很多美术教案、课件、视频等等，注意收集——整理——归类——实践——总结，转化为自己的知识储备。
现在办美术培训还有发展前景吗？
美术培训主要分三个方向，一、儿童美术。二、高考美术。三、成人美术。
成人美术是近年来在上海、北京等一、二线城市逐渐新兴起来的概念，主要表现在越来越多的成年人需要美术教育和美术的需求，成人美术教育反映了人民群众日益增长的多元文化的自觉需求。
成人美术，顾名思义，是面向成年人设置的美术培训和相关服务，区别于儿童美术和高考美术等。一方面，从年龄段上看，区别于以低幼年龄段的创意美术、以中小学生为主体的儿童美术、以高考为目的高考美术、以大学生群体的专业美术，而是以成人为主体的成人美术，主要年龄是以18岁以上的群体为主，另一方面，成人美术是多数以零基础为起点的，不以考试等专业需求为目的纯粹以兴趣爱好为主导的需求，成人美术一般伴随着自身审美的需求，体现出个体的自觉性和群体的差异性。
我国改革开放以来，经济水平的不断提高，人们物质生活不断丰富，对精神享受也有了更高的追求，而我国学校教育中，对美术课的不重视，以及相对落后的学校美术教育体系，导致了几代人审美教育的断层和缺失，而随着我国的改革开放程度逐渐加大，各种艺术种类的引进、各种艺术展览的开办、各种艺术交流的频繁，让大众接触美术活动和美术作品的机会大大增加，这就要求我们必须加强审美的教育和艺术欣赏能力的提高，一方面，作为人的全面发展的不可或缺的部分，比如：艺术的享受会带来精神的愉悦，弥补人们的丰富的情感，调节紧张快节奏的生活，一方面作为现代人生活中的内在需求，比如：搭配什么衣服，选择什么样的家庭装饰色彩等等。
从这个意义上说，成人美术培训是大有可为的。上海八哥成人美术培训的探索说明了这个方向的可行性！本人也预感到成人美术的需求很旺盛，市场机会很大！
但是，成人类学生成份的多元化与复杂性，学生之间的年龄差距极大，在人生经验、生活经历、学习目的的认识都存在着差距。相对于美术院校的全日制本科的学生主体都是应届或往届的高中毕业生而言，成人类学生成份多元化特征决定了成人类美术教育必然面临着不同的教学任务与挑战。成人美术的创新性和独特性是你做成人美术培训的核心竞争力！
到此，以上就是小编对于大艺术创意教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于大艺术创意教育的2点解答对大家有用。