大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于乡村艺术教育研究现状分析的问题，于是小编就整理了2个相关介绍乡村艺术教育研究现状分析的解答，让我们一起看看吧。
中小学美术教师前景怎样？
中小学美术老师很好啊，以前的梦想！很好的职业！因为现在美术牵扯的行业太广了，做什么都要讲究好看，要艺术；学美术的学生也很多！自己以后还可以机会再升造，很有前途的职业啊！
中小学美术教师专业化发展：
1、举办“美术展览会”全省中小学美术教师绘画、书法作品展览，提高教师的美术专业水平。
美术作为一门经验性课程，具有很强的实践性，作为一名美术教师其自身的专业理论知识和动手实践能力的高低，在很大程度上决定着教学效果。因此，举办中小学美术教师绘画书法作品展览，其目的一是增强教师自身的专业意识，提高专业水平；二是促进教师间的相互学习与交流。
2、举办全省中小学美术教学竞赛暨现场观摩研讨活动，提高教师的课堂教学能力。
在新课程学科教学研究不断走向深入之际，给广大教师搭建学习、展示、交流的平台。
3、通过开展课题研究和论文评比，提高教师的科研能力。
4.为广大美术教师提供外出学习培训的机会，提高专业技能。
(一) 选择富有针对性、时代性、实效性的培训与研究内容。
面对教师专业知识的结构欠缺、陈旧，不能满足学科教学需求的现状，要帮助教师及时作出应对。尤其是学过知识的更新方面，与时俱进的新知识的增设方面重点应该考虑到,知道教师缺什么，需求什么，有针对性地开展培训，保证培训的时代性和时效性。如，对美术学科而言，美术课程标准学习讲座，部分美术学科新内容的培训：陶艺、沙画辅导，吹塑纸版画的制作辅导，部分信息技术操作培训等。
(二) 采用丰富的，富有创造性的培训与研究形式。
丰富和有创造性的教研活动可提高教师的专业能力，如教学设计能力，教学实践能力，教学评价能力等等。如：
l. 开展各种层次的教学观摩，打开教学思路。
2. 展开教学研讨，激发教师交流互动。
3. 尝试备课改革，转移教学设计关注重心。
4. 开展各种比赛，激励教师参与体验。
5. 加强资源建设，促动教师实践与思考。
在资源建设方面，尝试从学科角度出发，组织教师共同开发利用课程资源，创建美术学科教学资源库，在丰富的教研活动中，教师由看、听、想逐步到尝试体验、主动积极地投入，对教师教学能力的提高有很大的帮助，以此激励教师在课程资源的开发利用中提高教学能力。
中小学美术教师的前景将会越来越好。随着国家经济社会的不断发展，学校教育的内容越来越丰富，美术教育逐渐的成为了学校教育的重要内容，大家都认识到了艺术教育的重要意义，很多学生和家长对于学习美术也越来越有兴趣。现在有很多学校都开始招美术老师。
你对现今青少年的艺术教育现状有何认识？
艺术教育是以文学、音乐、美术等为艺术手段和内容的审美教育活动。其任务是培养学生的举美观念、鉴赏能力和创作。全国中小学校都把它作为一项重要课程来进行正规的教学。
但由于农村学校的师资水平缺乏，导致了有些学校只教语数英，不教艺术课现象。
尤其是音乐和美术，根本就没有专科教师。有的学校也有在艺术方面有特长的老师，他们担任的都有课，有时也上堂音乐课和美术课。而有的班级没有这样的艺术老师，就一个劲的上主课。当歌声从另一个教室飞到他们的教室时，学生们的学习就受到了影响，此时，任课教师就会生气，当然也会主动找上音乐的老师，要求他以后要顾全大局，说不上音乐课都不上，以免在学生在上课时出现分心走神现象。
由此可见，如果一个学校师资齐全，艺术课均有老师担任，每天上艺术课养成了习惯，而学生也不会受到影响了。还有，艺术教育是培养审美观念、鉴赏能为和创作能力的。试想，一个学校常年听不到歌声，美术课本不知从书包中何时出走，怎么培养出他们的审美、鉴赏和创作能力。
笔者建议，国家为了充实农村学校的艺术教育，应有计划地培养这方面的教师，让每个学校都成为师资水平充实的学校。
到此，以上就是小编对于乡村艺术教育研究现状分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于乡村艺术教育研究现状分析的2点解答对大家有用。