大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于艺术教育活动的导入方法的问题,于是小编就整理了4个相关介绍艺术教育活动的导入方法的解答,让我们一起看看吧。
艺术领域导入方法?
1、温故知新法
既可以帮助学生复习巩固旧知识,又可以引出新课题。
2、音乐导入法
在童谣中发现本节课的教学重点所在,提前进入学习状态。
3、绘本导入法
加深学生对内容的理解,能激发学生持续学习的动力。
美术课几种常用的导入方法?
呵呵呵,这个应该没有固定的方法。但有几个基本原则,第一必须通过导入,让学生产生与本课知识有关的思考第二必须通过导入,让学生对本课内容产生兴趣第三必须通过导入,让学生自然而然进入新课学习第四必须简洁明了,不宜拖泥带水,不应该超过5分钟其中第一点是最重要的,很多人为了要个好的效果,故弄玄虚,把课堂正的很热闹,但学生不知道忙活一阵子为的是什么!
比如湘版初中美术教材有一课《千姿百态的水》其主要任务是根据水的形态特征“画水”(平面造型:绘画或平面设计)和“做水”(立体造型:立体构成),有人的导入用的是农夫山泉的广告“我们是大自然的搬运工”这个导入的选择,只抓住了一点就是大家熟悉产生的互动效果好,其实跟本课的知识一点关系都没有。
其实直接用谈话聊天的方式导入就可以,“说说水的形状姿态”“说说水长的样子”……因为本课的重点就是抓住水的形态特征进行表现……所以重点放在水的形态上……希望对你有所帮助
应用课堂教学导入艺术应该注意哪些方面?
以教学目标为指导。教师在深入钻研教材的同时还要研究设计导入的目标,不能游离教学内容之外,让导入达不到教学大纲对学生知识的要求;从整堂课而言,导入不是也不能成为课堂教学的主体,它只是一个前奏,不可喧宾夺主。
导入应贴近生活、创设情景 学生情感的触发往往与一定的情景有关。
小班教案美术《手印大集合》怎样导入?
一、活动目标: 1、尝试用手印画的方法作画,并进行添画头和五官。 2、根据手印画大胆想象并乐于表述。 3、体验手印画带来的快乐。 二、活动准备: 1、海面、颜料、抹布等。 2、已喷好色的铅画纸,蜡笔、范画等。 三、活动过程:1、玩手指游戏,激发幼儿兴趣。――师:宝宝们!我们来玩一个手指游戏吧!一个手指点点,两个手指剪剪,三个手指弯弯,四个手指插插,五个手指飞飞。还有一枪打四个是怎么做的呢? 小结:小朋友的手真灵活真能干,他们除了会做游戏还会做很多事情呢,小手兄弟十分羡慕别人可以去旅行,他们决定也要去旅行了。2、师演示小手兄弟印画的过程。――师:小手兄弟快乐的出发了,他们走呀走,看到了海绵宝宝,小手兄弟说:你好啊,海绵宝宝!并亲了亲海绵宝宝,看手兄弟变成了什么颜色?手弟弟说:我也要亲亲海绵宝宝。――师:手弟弟快来看啊,这里的风景多美啊!软软的草地我喜欢,手兄弟亲了亲草地,草地上留下了手兄弟的印子。手兄弟说看我们多脏啊,快点洗个澡吧!手兄弟说:洗澡时轻轻的洗,不要把水弄到外面了,洗好了甩甩,再用毛巾擦擦干。3、幼儿学习画头和五官。――师:手兄弟洗好了澡,看着自己在草地上留下的印子,原来我们是这个样子的啊!一点也不漂亮,也不可爱,小朋友,你们能把我们变的漂亮、可爱点吗?小朋友,你有什么呢?小朋友想的办法可真多,我也有一个好办法,你们想知道吗?――师:在手掌的上面画一个圆圆的头,想想我们小朋友有几只眼睛呢?注意两只眼睛要画的一样大才漂亮,眼睛里面还有黑黑的小豆豆,还有一个翘翘的小鼻子,一个弯弯的小嘴巴,最后还有一些头发,手弟弟说:我和哥哥长的一样,要把我和哥哥画的一样哦。看手兄弟手拉手开心的在草地上跳起了舞。出示范画――师:看,我的小手兄弟玩的多开心啊,你能看出小手兄弟在干什么吗?4、幼儿作画,手兄弟旅行,师巡视指导。――师:小朋友,你的小手想不想去旅行?――想一想你的小手回去那些地方,又会发生些什么事呢?――师:手宝宝们出发吧。
到此,以上就是小编对于艺术教育活动的导入方法的问题就介绍到这了,希望介绍关于艺术教育活动的导入方法的4点解答对大家有用。