大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于农村艺术教育讲坛内容的问题，于是小编就整理了2个相关介绍农村艺术教育讲坛内容的解答，让我们一起看看吧。
中小学艺术课程标准？
1.课程设置要注重教育理论,
比如艺术史、视觉艺术、音乐、表演艺术和舞蹈等,还有设计课程、绘画专业等。同时,对学生的课外活动也要有相关的要求,比如文艺比赛、美术展览、音乐会、戏剧表演等,从而促进学生艺术实践能力的发展和提升。
2.要求中小学在设计和实施艺术课程时,帮助学生在艺术创作和审美研究的过程中,加深对艺术的理解,培养孩子的艺术智慧,丰富学生对艺术的想象力,培养孩子对艺术的审美观念。同时,要努力在艺术课程中形成学生客观思考、艺术概念认知和完成艺术作品的能力,以及实践艺术过程中提高自我表达能力的能力。
3.要充分考虑学生的年龄特征,设计不同年龄段学生针对不同主题的艺术课程,对学生的艺术兴趣、基本艺术认知等进行调整,即要根据学生年龄的不同设计、改编和创新课程内容,以促进艺术创作的兴趣。
4.针对不同的艺术学科,要综合运用多种教学手段来开展艺术教学,比如讲座、论文。
中小学美术教师前景怎样？
中小学美术老师很好啊，以前的梦想！很好的职业！因为现在美术牵扯的行业太广了，做什么都要讲究好看，要艺术；学美术的学生也很多！自己以后还可以机会再升造，很有前途的职业啊！
中小学美术教师专业化发展：
1、举办“美术展览会”全省中小学美术教师绘画、书法作品展览，提高教师的美术专业水平。
美术作为一门经验性课程，具有很强的实践性，作为一名美术教师其自身的专业理论知识和动手实践能力的高低，在很大程度上决定着教学效果。因此，举办中小学美术教师绘画书法作品展览，其目的一是增强教师自身的专业意识，提高专业水平；二是促进教师间的相互学习与交流。
2、举办全省中小学美术教学竞赛暨现场观摩研讨活动，提高教师的课堂教学能力。
在新课程学科教学研究不断走向深入之际，给广大教师搭建学习、展示、交流的平台。
3、通过开展课题研究和论文评比，提高教师的科研能力。
4.为广大美术教师提供外出学习培训的机会，提高专业技能。
(一) 选择富有针对性、时代性、实效性的培训与研究内容。
面对教师专业知识的结构欠缺、陈旧，不能满足学科教学需求的现状，要帮助教师及时作出应对。尤其是学过知识的更新方面，与时俱进的新知识的增设方面重点应该考虑到,知道教师缺什么，需求什么，有针对性地开展培训，保证培训的时代性和时效性。如，对美术学科而言，美术课程标准学习讲座，部分美术学科新内容的培训：陶艺、沙画辅导，吹塑纸版画的制作辅导，部分信息技术操作培训等。
(二) 采用丰富的，富有创造性的培训与研究形式。
丰富和有创造性的教研活动可提高教师的专业能力，如教学设计能力，教学实践能力，教学评价能力等等。如：
l. 开展各种层次的教学观摩，打开教学思路。
2. 展开教学研讨，激发教师交流互动。
3. 尝试备课改革，转移教学设计关注重心。
4. 开展各种比赛，激励教师参与体验。
5. 加强资源建设，促动教师实践与思考。
在资源建设方面，尝试从学科角度出发，组织教师共同开发利用课程资源，创建美术学科教学资源库，在丰富的教研活动中，教师由看、听、想逐步到尝试体验、主动积极地投入，对教师教学能力的提高有很大的帮助，以此激励教师在课程资源的开发利用中提高教学能力。
到此，以上就是小编对于农村艺术教育讲坛内容的问题就介绍到这了，希望介绍关于农村艺术教育讲坛内容的2点解答对大家有用。