大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育与智育相比如何的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术教育与智育相比如何的解答，让我们一起看看吧。
传统美术教育的特点？
（1）形象性。形象性是美育的显著特点。美育是从观赏美的形象开始，并且始终离不开美的形象，让受教育者通过美的形象来领悟美的内蕴。无论是自然美、社会美，还是艺术美，它们首要的特征就是形象性。
（2）娱乐性。娱乐性是美育的鲜明特点。早在古罗马时期，贺拉斯就提出了“寓教于乐”的主张，强调通过艺术欣赏活动，不仅可以使人们满足精神上的审美需要，身心得到积极的休息，而且还可以从中受到教育和启迪。
（3）自由性。自由性是美育的重要特点。一般来讲，智育、德育等教育方式，都或多或少要采用灌输的方式来进行。智育、德育基本上是在课堂上进行，大多采用老师讲授和学生听讲的形式。而美育的特点，恰恰是采取自觉自愿的自由方式进行。
（4）普遍性。美的普遍性，决定了美育的普遍性。美是无时不在，无处不在的；美育也就无时不可进行，无处不可进行。尤其是现当代，随着科学技术的发展和人民物质文化水平的提高，美和美育在人类生活中占据越来越重要的位置，它不只是在学校的课堂或校园中进行，而是进入到人类生活的各个领域。完全可以说，美育涉及到人类生活的方方面面，包括自然美、社会美、艺术美，以及日常生活中的美容美发、形象设计、服饰打扮、家居装饰等等，都离不开审美和美育。审美教育在现当代社会的生活化趋势，使得人们在日常生活中也随时可以受到美的熏陶和教育，美育正在成为一种生活教育或人生教育。
劳动教育和其他四育的区别？
劳动教育是指通过劳动和手工艺等实践活动来培养学生动手能力、实际操作能力、创造力和实践创新能力的教育。它注重知行合一，培养学生爱劳动、尊重劳动、善于劳动的精神，是德育教育的重要组成部分。
其他四育指的是智育、体育、美育和德育。智育是指发展学生的认知能力、智力等方面的能力；体育是指培养学生身体素质和身体协调能力的教育；美育是指培养学生的审美能力和艺术修养的教育；德育是指培养学生良好的道德品质和道德行为的教育。
和其他四育相比，劳动教育更注重学生的实践操作能力和创造力的培养，更加突出实践操作环节，使学生在体验中获得知识和技能。同时，劳动教育也是其他四育教育的有机组成部分，两者相辅相成、相互促进，共同构成了全面育人的体系。
区别之一：侧重不同。劳动教育侧重培养爱劳动、会劳动、能劳动的学生。
区别之二：内容不同。劳动教育通过劳动课和社会实践，树立崇尚劳动、尊重劳动的思想，掌握应会的劳动技能。
区别之三：要求不同。劳动教育通过鼓励学生动手和付出，培养今后能够自食其力对社会有用的人。
劳动教育是五育(德、智、体、美、劳)之一，是指通过实践操作、学习劳动知识技能、培养劳动技能和技能等方面的教育。它是一种实践性很强的教育，能够使学生在实际生活中掌握一定的技能和技巧，适应社会的需要。
其他四育则分别是：
德育：培养学生良好的道德品质和道德意识，使其成为有爱心、有责任心、有担当的社会人才。
智育：培养学生各个方面的知识和能力，使其具备较好的思考、创新和解决问题的能力。
体育：培养学生的身体健康、体能和运动技能，促进学生的身心发展。
美育：培养学生欣赏美，具备美感、审美和美术素养，提高学生的审美和创新能力。
总之，五育是一体的，在学生的全面发展中相互交织、密不可分。
到此，以上就是小编对于艺术教育与智育相比如何的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育与智育相比如何的2点解答对大家有用。