大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿艺术教育的研究背景的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿艺术教育的研究背景的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园情景画是什么意思？
幼儿园美术活动中创设生活的场景，带领幼儿创造生活情境，走进最真实的生活，在这种以生活情境为背景下的幼儿美术教育，就是情景画让幼儿能够更加直观感受和学习美术。
杜威也曾提出过“教育即生活”的理念。为此我在美术活动中加强幼儿生活和美术的联以美术活动为契机，以生活情境为主要基点，将美术活动转化为内驱力，设计构思出不同的可以让幼儿参与的美术活动。
找到从美术活动中延展到生活实践中的内在联系和外部影响。
从生活经验入手，将不同的节日，不同的活动作为契机，激发幼儿创作欲望和成功感，提高幼儿学习美术的兴趣，提高幼儿动手实践能力和创作能力。
情景绘画是一种教育形式，就是创设虚拟的情景，启发幼儿将生活中获取的感性经验溶进自己的绘画创作的教育过程。它能帮助幼儿加深对绘画主题的理解，使幼儿更富有创意地表现自己的情感和想象。
为什么说音乐和艺术是相通的？
为什么说音乐与艺术是相通的，首先，音乐本来就是艺术，所以不存在相通，而是相同。咱们来试析一下音乐与书法艺术是相通的。
“书法是无声的乐”这个论据早有定义，音乐在音调上有高低起伏、抑扬顿挫，在情感表达上有欢快轻松、浪漫唯美的曲风，也有低头沉吟、摇滚高亢、伤感悲痛的曲风，总而言之，就是通过音乐来表达内心的所想所感。这和书法是一样的，书法中有王羲之神韵十足、微醺过后的天下第一行书《兰亭序》，通过点画、字里行间的映带呼应、左右生姿再现出兰亭盛事雅集上的轻松愉悦之情；也有颜真卿《祭侄文稿》溢于笔端的悲痛欲绝、伤心不已，恨不得把笔捏断、把纸划破的伤感之情。这是音乐与书法在情感上的相通共鸣。
而学习的过程也大致相同。在音乐方面，首先确定是学习声乐还是器乐或者戏剧音乐，然后再根据所选的是学习民族的还是金属乐的、是R&B的还是波普的、是摇滚的还是巴西音乐等等不一而类，都得通过前期的扎实基础到熟练表现再到最后的改变创作。书法也是一样，也得确定好学习的书体后然后一步一步的通过点画的临习、字形结构的分析及表现，待到积累到一定程度后可以通过改变疏密关系去进行变化、创作，都是一样一样的。
最根本也最重要的就是其主体都是：人。不论是音乐还是书法或者其他艺术，都是通过主体的“人为”去学习再现表达自己的精神面貌、风格爱好，在音乐中这叫“曲风”，在书法中这叫“精气神”。
为什么艺术和音乐是相通的呢，因为音乐本就是艺术，艺术都是相通的，艺术是各个不同艺术领域的总称。
以音乐与舞蹈为例，音乐可以分为多种，流行音乐，摇滚，古典音乐，戏曲，说唱等不同体裁。在每一首音乐中都会包含音乐的创作人的情感、思想以及想要融入的故事。那么舞蹈的也分很多种，古典舞，民族舞，芭蕾，街舞等等，每当舞蹈艺术者们跳舞是都要伴随着音乐，是其不可分割的一部分。舞蹈伴随着音乐音乐渲染着舞蹈，音乐可以体现出舞者的情感，舞蹈可以表现出音乐的故事二者自然的融汇相通。
音乐是舞蹈的灵魂，舞蹈是音乐的回声，它们有着最紧密的联系。当然艺术里还有很多艺术形式，绘画、书法、各种乐器等等，表面来说其表现形式都是不同的，但内在所产生的美皆是相通的！
到此，以上就是小编对于幼儿艺术教育的研究背景的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿艺术教育的研究背景的2点解答对大家有用。