大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于党史教育艺术节的问题，于是小编就整理了1个相关介绍党史教育艺术节的解答，让我们一起看看吧。
有没有这样的情况：是失败的父亲或母亲，但是个成功的教育家？
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常言道：“忠孝不能两全”，意为效忠国家和孝敬父母不能同时顾及。很多情况下，人们在处理事务的过程中都存在“零和博弈”，比如旅行的人去了海滨就不可能同时去到雪山，同一片土地种植了水稻就不能同时种玉米，阅读的时候就不能同时和朋友聊天......凡此种种即说明了人类活动“分身乏术”，每个人在相同的一段时间里能且只能处理好一件事情。每个人的精力都是有限的，同一个人在某个时间段做好了A就必然忽略了B，将工作的事业放在首位，就必定会耽误对孩子的成长教导。因此，古人“男主外、女主内”是有相当分工合理性的。
生活只有选择、没有完美
生活每时每刻都在做选择，选择饮食、选择同伴、选择工作......而且选择还同时具有排他性，也就是选择太阳就不可得到月光、选择雪域高原就无以面朝大海、选择陪伴孩子学习成长的时间就无法处理社会工作......俗话说：“失败乃成功之母”，一项事业的成功必然建立在部分生活被搁置的事实，比如运动员就只能修与运动相关的体育学科，要进修体育之外的内容则需要等到退役以后；军人选择保卫国家安宁就必定会暂时惜别小家。
生活就是在不断的选择，选择就会有舍、有得。陪伴是最好的教育，选择专职、专注陪伴孩子的学习成长就必然放弃专心才能完成的事业；相反，那些选择在事业上有所突破的人必然在很大程度上不能亲自交到孩子，这也是名家的后代极少站在父母肩上取得更大成就的原因之一。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。
有啊！成功的父母不一定有优秀的子女。因为他们把事业看的高于一切，忽视了对家庭的责任和对自己子女的教育。说一件身边真实的事情。
赵香老师工作非常认真，她继承了老民教父亲的工作作风，废寝忘食，不辞辛劳，所带学生成绩优异，家长们都争抢着要去她的班里读书。每年的优秀教师，模范班主任都有她的份，后来评上了省特级教师，破格晋升为中教高级，这在那几年是几乎不可能的。
但她忽视了家庭，忽视了丈夫，忽视了对自己独生儿子的教育，把自己年迈的老母亲接来帮她料理家务。后来因为腿部疾患，每天宁愿拄着拐杖去上班，也不请假休息。儿子学习不认真，班主任给她说了几次，她都不以为然，认为近朱者赤近墨者黑，在她的影响下一定不会差。结果儿子高中都没有考上，没办法上了一个技校，毕业后今天换单位，明天跳槽，没个正形。
退休后，不到两年就瘫在床上，丈夫因为她的疏忽，与她离心离德，儿子没有工作，娶了一个农村姑娘 ，生下孙子后因为婆婆瘫痪，丈夫没有能力而离婚，留下一个嗷嗷待哺的小孙子，在一连串地打击下，她很快就撒手人寰，带着满肚子的遗憾和不甘走了。
而她的丈夫很快就和情人结婚了，她的儿子独自带着孩子艰难度日，如今靠低保生活。赵香老师为了教育事业鞠躬尽瘁，可她为自己留下什么呢？
所以一个优秀的教育工作者不仅要教育好学生，更重要的是要教育好自己的子女。否则，所谓的教育名家只能是徒有虚名。。
失败乃成功之母，即使我们的父亲或母亲一生一事无成，失败过很多次，但他们这辈子走过的桥比我们走过的路都多，他们在人生的旅程中，积累了许多丰富的经验，那些在磨难和困境中培养出来的品质.人格.毅力.精神.都是难能可贵的。他们虽然未成功，然而这些精神都会影响着下一代，影响着年轻一代去学习和弥补他们的不足。故，他们被誉为成功的教育家，一点不为过。
有这样的情况。
一前同事夫妻二人都是中师生，后来两人都报考了高学历，进入高中教学。
两人都是工作狂的那种老师。工作成绩年年优秀。男的已是高三阶段主任。但由于他们把工作重心都放在学校工作上，却忽略了对女儿的教育。后来他们的女儿只考上了一个大专。毕业后几年也没能找到一个合适的工作，两人为此忧心不己。对子女的教育失败，总让他们感到有一种被人看不起的感觉。
特别是本学校的一对夫妻老师对他们的两个孩子从小就进行看起来有些残酷的教肓。写不完作业就别想睡觉。后来他们的两个儿子都考上了复旦，并各自找了上复旦的儿媳妇，让人羡慕不己。更让人羡慕的是他们的大儿子在国家重要机关工作，每逢过节，当地领导都会亲自来看望他们。
去那个高中学校几次，每当与他校老师谈及到对子女教肓的问题时，前同事竟成了反面教材，是被认为最失败的父母。反而对”位高权重”不屑一顾。
古人云”父不教子”是有一定道理的。父母的优秀并不能全部转化为对子女的成功教育上。
很多优秀的教育工作者他们的子女未必优秀。不信，你可以到太原理工去问一下郑强教授，他会以自己亲身经历告诉你此言不妄。
要想孩子从小优秀，就要从小培养他们的专注力。
一个成功的教育家，教育出一个失败的儿女，甚至教育令人痛心反社会的孩子。其原因一是溺爱，其二身不由已的局限性。因为现今教育，孩从伊呀学语时，就泡进学校。但教育家教育孩子的时间有限，陪伴时间短。自己的学问是墙内开花墙外香，知识培养人家的孩子。
酿的百花成蜜后，为谁辛苦为谁忙。教育家有自己的教育范围和空间，他拉的是大车，孩子适宜小车里成长。由爬，到走，再到跑，再再到跑，教育家不可能始终陪伴孩子，假若Y专职培养孩子，教育家何以成为教育家。
有一句话：聪明人对别人聪明，但表现在自已身上则糊涂，原因还是一个＇私＇作怪。＇私＇已过了头就是害。正如医不自医的道理一样，看好别人的病，却看了自己病。
自已克服过于私已的心理，人会更强大。
到此，以上就是小编对于党史教育艺术节的问题就介绍到这了，希望介绍关于党史教育艺术节的1点解答对大家有用。