大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前儿童艺术教育讲义的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学前儿童艺术教育讲义的解答，让我们一起看看吧。
什么是儿童家庭教育学科？
一门有关于0-6岁儿童家庭教育指导的学科，比如家庭因素对儿童家庭教育的影响，特殊儿童的家庭教育指导，儿童家庭与幼儿园、社区的合作共育，国内外儿童家庭教育及其指导的现状与变革。
这门学科让学生掌握基本的学前儿童家庭教育及指导的知识和技能。
教育机构的教务怎样科学的管理？
我来回答一下这个问题。
教务，一般分两类，一类是学校大教务，主要负责设班、数据统计、数据监督、数据分析工作的岗位，不负责续费及学员服务工作。另一类是校区的教辅教务。
注意：我所说的教务不包括续费动作。个性化项目的续费是学习管理师（很多人说的教务可能也是指学习管理师），班级项目的续班主要是教师在做。
我来所说教辅教务的工作，续费工作可以参考我之前回答的关于学习管理师的工作和教师续班的工作。
教辅教务的工作
职责一:学员服务与管理
职责二:教师服务与教学保障职责三:安全管理与教室清洁
职责四:其他工作
教辅教务岗位的培训
入职前培训
日常培训
日常考核
以上，仅供参考
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话说，麻雀虽小五脏俱全
咱们教育机构是典型的服务机构，如果从销售漏斗来分析
教务的管理一般分为以下三个层面：
获客销售跟进
营销活动（做好粉丝/学生的活动，毕竟是衣食父母啊，药不能停）
客户跟进管理（客户分析管理/销售跟进记录/客户关怀等）
销售评估管理（绩效）
日常教学管理
排课签到（实现排课并完成随后的签到工作）
财务系统（合同创建及财务管理）
消息推送（及时将信息发送至老师/学生：生日、上课提醒、课堂到期等）
约课管理（一对一约课）
知识管理（资料共享、电子课程搭建）
课后互动跟进
主要是家校互动的服务，诸如：
督学服务，课后作业，课后点评，与老师互动
会员服务（积分/消费记录）等
在这个竞争激励的年代，以上那个环节都不能掉链子哦
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教务的主要工作导向为续费，针对教务部门的培训内容就是针对提高教务老师续费能力为主的培训，与此同时考虑教务部门的执行力、凝聚力、积极性。
我们把教务老师按工作的不同阶段，拉个思维导图来看一看：
教务服务技能培训的内容，教育家app有现成的培训课件和文字稿，点击这里跳转。
教务部门培训的流程：
不管是教务教学的培训，还是其他部门的培训，除了十分了解教务需求的校长以外，都建议采用如下培训流程：
1、确定培训项目，根据公司目标和战略需求，了解公司需要什么样的人才，需要达到什么样的目标
2、建立培训的标准，明确公司培训标准，确定一定衡量尺度，为完成培训目标做准备。
3、制定培训计划，培训时需要有一个完整的计划，一切跟着计划走，当然也可以适当的改变原先的计划，进行微调。
4、设计培训课程。
5、选定培训方法：培训方法有讲授法、演示法、研讨法、视听法、角色扮演法和案例研究法、模拟与游戏法等。各种教育培训的方法具有各自的优缺点，为了提高培训质量，往往需要将各种方法配合运用。
6、准备培训条件
7、指定培训人员
8、实施培训计划
以上是我的回答，希望能帮助到你。
现在的教育机构动辄几百上千上万人，那么无论是学员管理还是教务管理无疑都是非常庞大的工作量，而爱耕云教育培训教务管理系统的出现让教育机构能够节省大量的时间和工作量，数据更加精准有效，管理更加科学快捷方便。
1、小型教育培训机构教务管理系统在学生管理方面
小型培训机构教务管理系统解决了培训学校学生多，学生档案管理乱， 学员课时统计难等问题。通过手机端和电脑端，智能化信息化管理学员档案，一键统计学员课时，还有财务统计等等的，大大的提升了教务管理效率。
2、小型教育培训机构教务管理系统在排课管理方面
小型培训机构在排课方面，经常很头疼，一对一和班课的排课，经常学员调课，停课，补课等等，传统的人工排课，效率低，还经常出现冲突或者搞错。小型教育培训机构教务管理系统正好解决了这个问题，自动监测排课冲突，批量排课等等的。
3、小型教育培训机构教务管理系统在家校服务方面
现在孩子的教育是每个家庭都非常关心的，孩子在教育培训机构学习的情况也是备受关注。使用培训机构教务管理系统，提供了家校互动，家校沟通的好的工具，家长可以随时查看孩子的上课情况，提交作业，老师的反馈等， 建立起家校的信任，和良好的服务口碑。
爱耕云教务管理系统功能强大，而且价格便宜，中小型培训机购可以免费试用下！
教培是个较新的行业，教培机构的管理更是谈不上有很多现成的经验，很多都是靠相互观察相互模仿，在市场中检验出来的。特别是对于你自己教培机构教务管理，什么是最好的模式？什么是最佳的办法？除了你自己，谁也不会真的知道。
虽说企业都有共性，都有可以相互借鉴的地方，比如人力资源的理念、流程管理的做法、项目管理的套路等等，但是机构的教务管理．几乎很少有其他企业在使用这种工作流程，也就没什么被提炼出来的。
唯一接近的，就是各类高校、中小学的教务管理模式。但是民营的培训机构和他们的情况又差得很远，很难直接拿过用。这里我们也不去谈具体某个情况下该怎么做，今天和大家分享一个基本方法：标准手册法。
所谓标准手册法。
就是把教培机构的教务管理中的一个个环节具体怎么操作，用标准手册的形式固化下来，概念不难理解，那么这么做有什么意义呢？
“标准手册法” 最大的好处是可以帮助你复制成功模式。
规模较大的培训机构一个重要工作就是扩展。比如现在你要去另外一个地方开一个分校。有些东西在不同的地方很难简单复制，比如招生方法，一个地方有一个地方的特点，有的在一个地方看起来很土很犯傻的做法，到另一个地区就效果还不错。
这些难以复制的东西多数是与外界关系紧密的工作。而培训机构的教务管理则是学机构内部的事儿，很大程度上是可以在不同地区和分校快速复制的。
能不能只靠从总部派去有经验的人进行管理呢？不是不能这么做，而是不同的人由于在总部是干的活儿不一样。熟悉的领域也不同，很可能只明白其中一块的业务做法，真的执行起来，很多东西就走样了。
另外靠人和人口头上的培训，想让新分校的员工能快速掌握总部的有效经验，是个漫长的事儿，效率较低。所以如果能有一套实际证明可行的办法，普及起来容材很多。
“标准手册法”可以帮助你建立自己的核心竞争力
一个培训机构的核心究争力是什么呢？处于不同阶段的培训机构会给出不同的答案。如果你是个小机构，可能靠的就是几个 “名师” ，那么你和他们的个人关系，就是你的核心竞争力，一旦这里出了问题，他们跑到别的机构去了，你就傻眼了；
如果你已经有一定规模，那么做事的方法就是你的核心竞争力，跑了几个名师，你有一套办法再培养出来，不至于崩盘；招生效果不佳，你有一套办法监控、迅速反应和改进，不至于出大问题；新开设一个教学项目，你有一套办法在短时间让你的老师讲出来的课程质量不比行业领先者差。
这样才能持续扩张下去。所以对于较大的机构，这才是你持续扩张保持竞争力的基本办法，也就是你的核心竞争力。请万万记住，把希望寄托在某个人身上 ，做小可以，做大就不行了。
“标准手册法”是怎么来的？
具体操作起来也不难，循序渐进即可。常见的办法不是成立一个什么项目组，让一帮人冥思苦想完美流程，而是把这个工作放到下面去做，一个一个具体的工作中，各自总结诸如“xx部门的10大问题”、“xx项目的20大要点”、“xx学科教学的30个常见问题”、“xx班学生的40大关心事项”等等。
重复这个过程很重要，每个重要的教培机构的教务管理环节都让具体操作的人在一段时间反复总结提炼，最终你会得到一整套手册，而这套手册可以大大缩短你复制成功的难度。
“标准手册” 应该用流程控制固化下来
这是什么意思？就是说，能用固定流程固化下来的，就用操作流程上的限制固化下来，让员工沿着流程一步步走，让人想犯错也不容易。有的方面是靠人来执行的，无法固化，比如教学细节；但是更多的教培机构教务管理的细节是可以标准化、固定化的。
比如听课账号、优惠券等等的具体业务管理，如果你真的想消除管理中的漏洞，那么就需要搞清楚，可能的漏洞在哪里，怎么发生的，用什么样的办法可以防止，然后将优化的做事流程固化下来，以后这些工作就按这个流程来，不需要人为的创造和干预。如果真的发现有更好的办法，那么改流程。
固化流程的最常见办法是用管理软件
软件真的有那么好？软件有用的程度只和那些编码背后对业务的理解程度相关。所谓管理软件，无非是将你的管理思想、管理模式、管理方法用代码的形式写下来，因为代码不会变，你的管理流程也就不会变。
必过教务管理系统就是这样一套系统，由于那些编码背后的人都是多年的专业人士，所有管理人员自己都曾从事过培训行业，对培训业务有着较深的理解，所以把很多成功大型机构的管理思想都融入到这套管理系统中，能够真正帮你把业务管起来。
那么，软件系统对于快速复制成功有什么意义呢？这在我们实施的过程中看到过很多实际案例了，总部派出几个有经验的资深员工当新校区的管理人员，在新校区设置好软件，然后新招聘来的各个岗位的员工就按照软件系统的流程规定做事。
即使新员工现在还不太理解为什么这么做，也不会做错，而总部可以随时看到分校的各项业务情况，教容易掌握异地发生的事情，成功率会高很多。
人，始终是第一位的要素，他的业务水平和可靠度，是你做决定的第一考虑：但是人，是不一定可靠的，有标准化手册和管理软件系统，可以很大程度上弥补这个不足。
文章来源：华翰教培智库
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到此，以上就是小编对于学前儿童艺术教育讲义的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前儿童艺术教育讲义的2点解答对大家有用。