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教学艺术是什么意思？
教学艺术就是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求,灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段,充分发挥教学情感的功能,为取得最佳教学效果而施行的一套独具风格的创造性教学活动. 常见的教学艺术有：
1.教学幽默 教学幽默：是教师在教学中表现出的一种幽默感,使学生在笑声中进行认知活动,在师生关系融洽、课堂气氛活跃、学生情绪饱满的情况下学习和掌握文化知识.
2. 教学机智 教学机智：指在教学过程中面对千变万化的教学情境,迅速、敏捷、灵活、准确地作出判断、处理,保持课堂教学动态平衡的一种心理能力.
3.教师的语言艺术 教师语言是整个教育教学工作中最主要、最直接、最常用的一种手段,是教师“传道、授业、解惑”的主要媒介.因此,教师语言的运用就显现得特别重要.往往不同的表达方式,教育效果也会有很大的差异.主要表现在： 4、教师的板书艺术 板书是课堂教学不可缺少的部分,板书艺术直接关系到课堂教学质量的优劣.合理的总体布局,提纲挈领的内容,规范的例题解答板书与优美的图形设计,适当的色彩搭配,必要的线条勾划,知识结构的列表归纳,图文的合理结合,板块的恰当拼接以及或端正秀丽,或苍劲有力的字体等等,都可以构成一件独特的艺术品,从而倍增教学效果. 5、教师的仪容仪表艺术 教师好的仪容仪表同样会给学生以美的享受.教师的许多方面都会引起学生的无意注意而分散学生的注意力,如教师在仪容仪表方面的导常变换.对于其他影响学生意力的因素,比较难以控制,但来自教师仪容仪表方面的影响,只要采取适当措施,则比较容易消除. . 6、教师的批评表扬艺术 学生更多的是希望受到老师的表扬而不是批评.因此,教师对学生的表扬在很大程度上能促进学生的进步和发展.一般情况下,我们会对做错事的学生进行批评,但在适当的时候,对做错事的学生进行表扬,更会起到意想不到的效果. 7、教师的培优补差艺术
艺术教育的任务和目标是什么？
艺术教育是艺术家以自己的审美理想的社会生活经验，创作出影响人们三观的艺术作品。帮助提高人们思想觉悟，使心灵深处受到了艺术美的感叹。
通过艺术作品使人们受到了审美教育，什么是爱国主义，我们要以朝气蓬勃的精神建设祖国的大好河山。
艺术教育的作用必须通过审美艺术的方式，以作品的艺术形象来感染人们的思想境界。例如，以绘画艺术形式表现出，红色经典绘画中的歌颂了革命先烈抛头颅、洒热血，英勇无畏的可歌可泣英雄人物。今天的和平幸福是革命先烈换来的，我们要珍惜现在的美好时光，用勤劳的双手把我国建设成富强美好的国家。
艺术高中和普通高中有何区别？
其实这个选择在于你最终的选择，是直接就业，或者是毕业以后报考艺术类院校，抑或是报考综合类院校
学习方面：
艺术类的附中，会将教学的一部分精力放在艺术教育这一方面，在学习阶段着重让学生能学习到一种艺术技能，培养学生的艺术感觉。但是在文化课方面可能会有所放松，因为这类院校与普通的高中不同，会更加在意艺术教育，所有学生的学习时间是恒定的，普通高中会将所有的时间用于学习文化，但艺术类高中会将一部分学习时间用来学习艺术。而艺术类附中与艺术中专又不同，艺术中专可能将大部分时间完全放在专业技能上，让学生毕业以后直接能从事艺术职业，当然艺术中专会更忽视文化课的教学。
就业方面：
从就业的角度来说，艺术类附中毕业以后相比普通高中的学生而言具备一定的艺术技能，可以直接参与部分艺术工作，而艺术中专培养的就是直接面对市场的艺术人才。
考学方面：
如果报考普通类的大学，不论你上的是艺术类附中和普通的高中都需要参加高考，根据自己的分数填报志愿
如果你报考艺术类大学，最难的其实不是高考分数，而是艺术类大学的专业课考试，因为全国的人都来考，比如去年吧，中央戏剧学院表演系报考了8000人，只招50多个人，你自己算比例低不低，专业课考试难不难吧。但是如果你上的是艺术类的附中，可能你在参加专业课考试前有一定的基础，你会比普通类的高中学生更能适应专业课考试，当然有些普通高中的学生也利用业余时间准备了专业课考试的内容。在最后录取阶段，高考的分数也同样重要，因为经过专业课考试的才能拿到文化课考试通知书，才能在高考中填报所通过的艺术类大学的志愿，如果是艺术类附中，文化课肯定比普通高中的学生弱一些，现在目前看来艺术类大学的高考分数很低，但是有上涨之势。
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