大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育是一门慢艺术的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育是一门慢艺术的解答，让我们一起看看吧。
教育是一门科学吗？
教育是一门学科，也是一门科学。把教育和其他区别开来，教育就成为一门学科。什么是科学就是分科而学，教育正是分科而学的极具研究性的科学。。。在教育过程中设立了幼儿园，小学，中学，大学，和职业教学教育分科明显，科学的最大特点是研究性，而在县市级教育局都设有教研室，是专门研究教育教学的具体行动的机构。。。教育包括了哲学，社会科学，心里学和科学文化的教学，教育本身是科学。它还包括了各种科学知识的教学，科学的普及要通过教学。。。基础教学的课程设置，语文，数学，物理，化学，历史，地理等分科学习明显，显示教育的科学。。。教育的主体是教师，客体是学生。对教师有严格的要求，必须具有教师师格证。必须有优秀的道德品质。社会要尊师重教。。。除基础教育外，职业教育也要重视，汽车驾驶，汽车维修，厨师，家电等。。。教育还包括师资培训，研究自己，还隨着社会和科学的发展，设立新学科，教育是科学。
应该是教育学是不是科学。答案是肯定的，是当教师必须懂的一门科学，是教与学的对立统一，是根据不同年龄段学生特点有针对性的科学施教。属于自然科学，也有人说它是社会科学。不管怎样说它是科学范畴。
教育是不是科学？？就我的认知而言，通常说科学，一般是指自然科学（如数学、物理和化学等），不包括社会学和思维学的内容，所以教育起码不属于自然科学的范畴。而百度词条上，科学的定义是一个建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织、结果等进行预测的有序的知识的系统。同样老师同样教材，学生的表现从来没有一样过，教育的结果据说只能解释，还不能预测。民国的那些大师们在其孩童时代，接受的是晚清时期乡村街道级别的私塾教育或者家庭教育，如果有“胎教”的话，不过比其他胎儿多听了些鸡鸣、牛叫、婆媳是非而已，就这样“赢在起跑线上”；假设彼时有位私塾先生竖起“放飞天性、快乐玩耍”的高端理念旗帜，大师们的父母必然会惊诧莫名地捂紧钱袋，而这位如此高端的先生最终也必然饿毙街头，于是，民国的教育界从此产生无可挽回的损失，唯剩传统低端的玩意儿。所以，孩子的教育完全依赖不断减负的学校或者迷信“神奇专家的祖传丸散、秘制膏丹绝招方法班”，我是绝对不放心的。为了避免以后送孩子上补习班的巨额花费，我会不辞辛劳地从头学起，用所学到或者感悟到的东西不断为孩子提供帮助。
科学不是从天而降的，而是人类在社会实践中，经过长期的探索和研究而形成的。
这些具有规律性的东西，比如生存技能，思维认知，思想文化等，需要通过一定的方式传延下去。
这种方式，就是言传身授，逐渐就发展为一门学科一一教育学。
既然是一门学科，它就揭示了教育的基本规律和方式方法。因此，应该说教育是一门科学。
以上浅见，请批评指正。
教育肯定是一门科学！
教育的过程中存在众多影响孩子的因素，而作为教育工作者，我们必须要为孩子的终身发展考虑！
在教育过程中，我们不仅要为孩子提供优秀的教学以提升孩子的知识能力，更重要的是要培养孩子良好的学习习惯和方法，所谓授人以鱼不如授人以渔！
而在教育过程中，还需要做的是让孩子有健康的人格，优良的人品，成为一个真正的人！
同时，因材施教，对于不同的孩子要有不同的方法！
以上是我的看法，欢迎讨论！
教育培训行业还能做吗？
现在不叫培训班了，换了个名字，叫作业辅导。而且也不是明目张胆的做，都是在校教师，放学后带回家的。我们小区里就有许多，就放在自己家里，饭也在老师家吃，饭后补课到八点至九点，（凡是在校教师，基本上都在补），年龄小的家长来接，五、六年级的自己骑车回家。以前补课一学期来算学费，现在是每个月算，吃饭连带补课，学费比过去高多了，普通一个打工人工资还不够。
到此，以上就是小编对于教育是一门慢艺术的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育是一门慢艺术的2点解答对大家有用。