大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育双减下取得的成效的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术教育双减下取得的成效的解答，让我们一起看看吧。
现在的中学都在搞题海战术吗？
题海战术使学生不胜重负，是低效率的战术。老师应根据实际精选试题让学生多练还是必要的。通过多练提高学生的解题及应考能力。掌握好分寸，多练是必须，但反对重复繁杂而无章的多练。
题主描述的情况的确存在，临近期末，哪位老师不希望所教的班级成绩优异？哪位家长不期望自己的孩子成绩好呢？当然背后的原因是学校要评比，孩子要升学。不通过练习，不知道孩子的问题所在，不通过练习孩子的错误，没办法一次性解决。自然就形成了卷子满天飞的现象，使减负成了一句空话。
难道这就是一道无解的题吗？非也
面对这种情况，我觉得学校一定要有措施。我们学校一般都控制印卷子的数量与质量，每科不准超过两套。有两年要求不能原卷复印，必须经过筛选，避免了重复浪费的现象，避免了孩子的无效劳动。我在发这样的卷子时，一般也是经过筛选，有些题是不让孩子们做的。
另外班主任要均衡各科。一定要看看各科这周布置的作业的量，哪些科卷子过多，一定要减下来。
家长也可以根据孩子的自己的情况，然后看看卷子，有重复的可以删减，然后跟老师沟通。
最关键的是任课老师，一定要把好这个卷子关。提高课堂的效率，向45分钟要收益，而不是把大量作业压给学生，占用孩子们的休息时间。
十几张卷子或甚至几十张卷子的现象，我觉得只能造成孩子疲于应付，并没有真正的起到很好的复习的作用，而且回家做的效果一般很差。所以我的重要卷子一般都是让学生在学校做的。
另外老师也可以挑一些孩子出错率比较高的高频题来单项训练，例如语文语段中赏析句子，学生还掌握不好。可以单练这块儿，不必每题都做。
或者是让学生挑自己薄弱的题去做1到2题，这样减轻了孩子们的作业压力，他们做的可能更认真一些！
总之方法大于气力！不要让孩子在题海中溺水！老师也不要“一招鲜，吃遍天”！不要让我们和孩子都成了“低水平的勤奋”！
做有温度的教育，如果我的文字给您带来了一些帮助，请关注我吧！共同探讨孩子教育的问题，语文学习的问题！
我孩子今年高考考入南方科技大学，高考分数642分，省排名1414。
我也是深圳高级中学高三动员会发言家长代表。
高考出题一般的不会出难题，怪题，偏题，通过大量的刷题是可以考上一本。所以普通的学生和一般的学校，通过大量的刷题是有效的。
但是顶尖的学霸学神考上清北的学生都不是通过大量的简单的刷题就可以了。当然学渣普通的题也都很难刷，刷大量的题也是很痛苦的。
至少我知道的学校多多少少都会采用题海战术，一个老师每天就一两节课，知识每天都必须更新，每天的课根本不能消化掉新知识，老师只能通过多做练习进行巩固，特别是数学、物理、化学理科类的学科。
如果临近阶段性的考试，为了有个好成绩，老师会给孩子发更多的试题进行练习和巩固知识。难道家长不想让孩子考个好成绩吗？很多家长也给孩子课余买了很多辅导资料，加上学校里发的试卷，学生不进入题海都不大可能。
我们一边说减负，一边给孩子增加负担，其实这也是没办法，现在高中的升学率在50%－60%之间，考不上的要么去技校要么上个中专，谁都不想让自己的孩子走这条路，高中升学竞争力这么大，学习的科目那么多，单靠一天一两节课根本无法掌握知识，不刷题根本不可能。
题海战术也不是盲目什么题都刷，应该选择每年的真题和具有针对性的试题。
现在的中学都在搞题海战术吗？孩子每天回来，各科甚至有十几张卷。
看了这个问题，其实，所有人除了同情，可能暂时都没有更好的办法，因为，咱们中国优秀的教育资源是有限的，而咱们中国的人口是众多的，若想在严酷的竞争中脱颖而出，你只有比别人更努力！
不过，为了完整的回答你的问题，羊老师可以进一步和你谈讨几个问题。
一、关于题海战术
一提“题海战术”，许多人可能会皱眉，从内心里抵触，认为这个太老套了，并不是什么高明的做法。我们或许可以承认它不高明，但我们也不能否认它至少还是有效果的。
无论初中，还是高中，也无论是哪个学科，知识点是有限的，理论上，我们完全可以通过做大量的试题，涵盖所有的中高考的内容，包括知识间的联系等等。
中高考时，也就是一张卷子，一套试题而已，我们平时下那么多的功夫，目的就是为了在中高考时能顺利解出试卷上的题。
而平时大量试题的练习，不仅增强了我们对各类试题的熟悉程度，更锻炼了大家做各类试题的思路，正是基于这一点，大家才不约而同的采用了这一做法。
所以，严格意义说，“题海战术”并没有大错，错只是错在，一些老师急功近利的做法，要么不考虑学生的作业量，要么让学生反复进行一个简单机械的训练。如果能把这个问题解决好，适当的“题海战术”应该不是什么坏事。
二、要想升学，就不要对减负抱太大期望
减负是国家要考虑的事，这个是符合青少年健康成长的规律的，但孩子升学是自家的事，即使国家规定，所有老师都不允许布置作业，你会让孩子天天一放学就去玩吗？
说到底，孩子负担重，并不是一个政府说一句话就能解决的，即使是学校真正减了负，估计多数家长还是要选择到外面多学，与其大家都花大价钱到外面学，还不如大家都在学校学。
这样看来，孩子学习能不能减负，能不能减下负，问题的症结可能不在政府和学校，而是在家长这里。
三、孩子面对如山的作业怎么办
到中高考前，孩子的作业多，这肯定是现实。但每个人手中的时间是一样多的。要想把那么多的作业写完，无外乎两条路，要么延长学习时间，要么提高学习效率。
一般来说，延长学习时间是我们多数人的选择，这个可能是没有办法的办法。不过如果作业实在是很多，个人建议，可采取选择性完成的办法。
老师每天布置一堆作业，但老师肯定也没有精力，天天批改学生的作业。而老师布置作业的目的无非也就是为了让学生真正掌握。
既然如此，那学生在面对许多作业时，可以选择性做，对自己有把握的内容就不要再具体去写步骤了，可以只大致写一个思路。
等老师具体讲的时候，看看自己的思路有没有问题，而对那些不会做的题，反而应下功夫做一做，否则，不会做的将永远是不会做的！
面对中高考这两座相对公平的舞台，肯定是谁付出的多，谁最终得到的也多，让我们记住一句话“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，老天爷从不辜负更努力的人！
“双减”政策正式落地！不补课，神兽们补什么？
还是补课！
“双减”政策已式落地，只不过补课的地点由校外变成校内，变成家庭形式了。
中考、高考、社会就业考试等一系列优胜劣汰的机制存在，那神兽们就得去补课去强化提升。因为家长们只图“优胜”而不愿被“劣汰”，谁不想方设法让自已的孩子多学一点，在考试中占据制高点。
补课因考试而存在。只要有考试，那“补课”就不会烟灭灰飞，无非是变换一下方式及地点而已。
到此，以上就是小编对于艺术教育双减下取得的成效的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育双减下取得的成效的2点解答对大家有用。