大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于作业评价的教育艺术的问题，于是小编就整理了2个相关介绍作业评价的教育艺术的解答，让我们一起看看吧。
美术课如何点评？
美术课可以自己评价，同学评价，老师评价，美术作业没有好坏之分，绘画是表达自己情感的，有的同学造型画的好，我们要夸他的造型，有的同学色彩好，我们夸的色彩，有的同学想法好，我们夸他的想法，当然存在的缺点我们要及时指出，让同学及时改过来。
美术课作为一门陶冶情操，培养审美能力的科学，在学校教学中举足轻重，点评在美术课堂中非常关键，好的点评能够激发学生的学习兴趣，点燃学生的创作热清，启迪学生的思维能力，如何点评一般情况下从以下几个方面入手。
1、在思想上以赏识性点评为主，学生作为学习者，在美术的学习中难免遇到这样那样的困惑，或者心存懒惰，或者知难而退，点评美术课重在呵护学生的学习热情，激励学生学习，所以美术课点评要以赏识为第一原则。
2、不同形式的绘画作品有不同的点评要求，坚持因材因人点评的原则，在绘画着色、线条、构图等方面进行细节点评。
3、坚持教师点评和生生互评相结合的原则，在教师点评的基础上，引导学生之间相互点评，最后教师加以总结，引导学生在生生点评中互相学习，共同进步。
4、坚持先点评后修改，再点评在修改相结合的原则。对于学生的绘画作品，教师在一次点评之后，指导学生在一评的基础上进行修改，根据学生修改的情况，大致可以判断出学生在教学一评的时候的用心程度，学生修改完了以后再进行二评，引导学生进一步对绘画作品的掌握，二评完了之后引导学生修改和总结。
教育的艺术性，“寓教于乐”，你是如何体现的？（家长或老师）？
一，首先要与学生打为一体，与学生的心灵相融，懂得学生的性格趣向，然后将学生的性格特点融入教学当中，让学生真正体会到学习的乐趣，让学生的主体性得到极致的发挥。
二，深挖教材，多学习多研究，努力提高自己的教学水平，让学生乐学善学。
三，学习前人和今人的优良的教学方法，取长补短提炼出有自己教学风格的教育教学方法。
只有这样寓教于乐才能真正体现到教学中去，成为提高教育质量的重要方法。
寓教于乐就是让孩子们在愉悦的活动中体验到学习的乐趣。孩子们天生就对音乐、游戏、故事这些比较感兴趣，但现在很多地方教学都是采用传统的教学模式，只知道让孩子尽可能多学知识，所以想要寓教于乐，就要创造条件，想办法把内容与兴趣相结合，在画画、讲故事的过程中培养孩子的兴趣爱好，鼓励孩子大胆的创作，让孩子在愉快的情绪中发挥自己的想像力，以创意的形象表现他们所见、所想、所希望的事情，使孩子的艺术潜能在轻松、快乐的气氛中得到发展，这样才是一个良性的教育模式。
很高兴回答问题，我从家长的角度，回答《教育的艺术性，“寓教于乐”你是如何体现的？》话题。
教育的属性就是严谨，认真，给人的感觉是死板，生硬，但是教育也有其“艺术性”和“娱乐性”。
家庭教育的“艺术性”
家庭教育是随机教育，在生活中无处不在，如何让家庭教育充满艺术性，是家长修养和智慧的体现。
案例：初二的学生，学习成绩一般，喜欢打篮球，经常旷课，在学校的表现越来越差，对待老师的态度，不理不睬；真对孩子的表现，父亲主动要求和儿子一起打篮球，连续一周天天打，父亲跟儿子一起玩，一起嗨，父子俩沟通顺畅，关系很融洽，父亲得知儿子喜欢打篮球，崇拜体育明星，是要成为一名真正的篮球运动员，父亲真诚的表示，坚决支持，考体育特长生，出乎了孩子的意料，感动不已。
这位父亲运用了教育的艺术，拉近了父子关系，了解和尊重孩子的选择，是一位智慧的父亲，赢在了艺术沟通。
家庭教育的“娱乐性”
在家庭教育中，很多家长把“娱乐性”融入了家庭教育的缝隙中，让孩子接受快乐教育，娱乐教育。
案例：为了丰富孩子的学习生活，学习之余，爸爸妈妈会陪伴女儿一起娱乐，爸爸会弹吉他，妈妈拉二胡，女儿弹钢琴，小小的家庭音乐会，让孩子得到了艺术的熏陶，学会了协调合作，不断提高弹钢琴的技艺，跟爸爸妈妈比学赶帮超，在娱乐中因材施教，11岁的女孩已经晋级钢琴10级，让家庭教育在娱乐中开花结果。
寓教于乐，赢在家教
“寓教于乐”，是家庭教育中，最高效的方法之一，教育和趣味性融为一体。
案例：孩子除了学习知识以外，培养孩子素质教育十分重要，一个妈妈非常注重，教孩子做家务，洗刷碗筷，扫地擦地，摘菜洗菜，孩子们干得不亦乐乎，有说有笑，相互交流，在“乐”中“学”，在“教”中“乐”，用孩子的话说，“学习家务让我丰富了作文的素材，还学会了独立，既喜欢，有快乐”；妈妈的体会是：“寓教于乐”让我赢在了家教。
“寓教于乐”让孩子收获快乐，教育的“艺术性”，是父母智慧的充分体现，使家庭教育更具“趣味性”和“娱乐性”。
我曾经从教20年，任高中语文老师兼班主任。寓教于乐，是我在教育、教学中经常采用的方法。
在训练、培养学生写作能力方面，我布置作业，每半个月出一期小报，八开纸，要求图文并茂。
与此同时，我每半个月给学生编辑一期剪报，把报纸上的精彩片断或文章剪裁上墙。 198
2年高考作文《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》，我剪裁的墙报上就有这个标题的文章。
寓教于乐隨时可见。平时早自习每日背诵一首唐诗，隔段时间搞一次比赛。学生都觉得有趣。
每布置一次作文，学生写一篇，老师写一篇。讲评时，学生写的范文，自己上讲台亲自朗诵。同时老师宣读自己的作文，让学生在对比中欣赏，在欣赏中提高。
很多学生毕业20年后聚会，还津津乐道自己当年的范文。
阅读课文也不搞一言堂。安排几个学生，象排电视剧一样，分角色念课文，表情朗诵口语化，生动、形象、有趣。
在我的语文课堂上，没有打盹的，也没有注意力不集中的。老师轻易不随意讲话，只要话一出口，就是画龙点睛。聪明的学生，这时都开始作笔记。
课余时间，我和学生打成一片。或一起长跑，或一起打篮球、排球、踢足球、打乒乓球、打羽毛球。学生玩啥我玩啥。不用说，德智体全面发展都是在潜移默化中进行的。
其实，寓教于乐就是潜移默化的教育艺术。它经久不衰，是教育艺术的常青树。
- 首先，蹲下来听学生说话，给学生以尊重和耐心，让学生愿意亲近和相信老师。
- 其次，教师在备课时有设计的安排教学任务，有效引导和提问学生。
- 再者，教师要充分了解学情，根据学生的生理特征和年龄特征以及知识基础，设计学生感兴趣的问题，引导学生思考和乐意加入学习活动中。
- 设计学生感兴趣的活动，让学生在活动中获取知识，实现自我价值，体验成功的快乐。
- 最主要的是教师要及时观察学生的学习过程，及时发现学生的闪光点并给予充分肯定和表扬，增加学生的学习信心！教师，不应吝啬于赞美的语言，尤其是对自己的学生。有时候，教师一句赞美的话足以让学生快乐好多天。让学生在快乐的环境下怀着快乐的心情学习，那是很美好的事情，也是最高效的学习！
到此，以上就是小编对于作业评价的教育艺术的问题就介绍到这了，希望介绍关于作业评价的教育艺术的2点解答对大家有用。