大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术审美教育功能体现的问题，于是小编就整理了3个相关介绍艺术审美教育功能体现的解答，让我们一起看看吧。
看秦腔的作用
特点：舒展大方、跌宕起伏、幽怨感伤、自然朴实。
作用：文化传播功能、思想教育功能、艺术审美功能、休闲娱乐功能、情绪调节功能。
有人说，秦腔是中国戏曲的鼻祖，这一说法颇有道理。众所周知，秦腔发端于渭河流域，而该流域也是中华文明的发祥地之一。因此，如果追溯其发展源头，那么我们完全有理由相信秦腔是中国最古老的戏曲剧种。
与其他剧种相比，秦腔所拥有的戏迷人数最多，覆盖的地域也很广泛。从函谷关东西到昆仑山下，从秦岭南北到大漠深处，分布着数以千万计的戏迷。这些戏迷不仅喜欢听或看秦腔，而且往往还能吟唱几段。
秦腔之所以深受观众喜爱，一个很重要的原因就在于其具有十分鲜明的个性特征。与其他剧种一样，秦腔虽然也是由歌唱、舞蹈、器乐、文学、美术、杂技等多种艺术形式复合而成，但其特色更加鲜明，风格更为独特。
秦腔是华夏民族文化的瑰宝，是戏曲音乐文化发展的根基，它深刻诠释了汉文化的发展，成为了中华民族精神财富的组成部分。
秦腔是民族文化的活化石，它为研究汉族文化、追踪古老艺术形式提供了重要的线索。秦腔承载着广大西部地区人民的精神寄托，是人们互相交流情感的一种方式，充分体现了它的历史性和现实功能。
在中小学阶段的学校教育中为什么要加强美育？
一、美育以及小学中的美育1.美育的含义单从字面来看,美育就是“审美教育、艺术教育、情感教育、美感教育、美学教育、美的教育”。然而随着近几年来美育地位的不断提高,美育研究开始受到众多学者的重视,对美育的概念也有了深一步的认识,较为权威的解释是:通过有计划、有目的地培养学生对美的认知,从而促使学生爱美以及创造美。
2.小学教育中的美育
小学教育主要是为学生学习打下基础,为他们树立良好的学习的态度和信心。然而美育在小学教育中的作用不能忽视,小学生的学习自主能力不强,还处在朦胧阶段,如果强硬地让他们接受枯燥无味的课程是很难的。因此,任课教师可以利用美育来引导学生对美的认识,从而激发学生学习兴趣,感受学习王国的乐趣。
二、美育对小学教育的意义美育是一种形象性的教育,它始终把“形象”作为教育的起点。所以将美育运用到小学课程教学中,就是为“抽象”的内容安上了一对“形象”的翅膀。
艺术审美的最高价值？
通过最近自己看书了解到，审美遍布我们方方面面。审美价值是在审美对象上能够满足主体的审美需要、引起主体审美感受的某种属性。它包括人的美、按照美的规律创造的物质产品美和精神产品美,以及可供人们欣赏的自然景物美。
其中审美价值最高的是优秀的绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、文学等文艺作品。作为审美价值的观念,是在历史发展进程中不断变化的。审美价值是客观的，这既因为它含有现实现象的、不取决于人而存在的自然性质，也因为它客观地、不取决于人的意识和意志而存在着这些现象同人和社会的相互关系，存在着在社会历史实践过程中形成的相互关系
艺术的审美价值的本质是人类审美活动中的一种高级、特殊的形态。所谓审美，简单地说，就是感受、领悟客观事物或现象本身所呈现的美：具体地说，它指的是人在其社会实践过程中与客观事物或现象所历史地发生和建构的一种特殊的表现性关系。提高自己的艺术审美的方法以及付出的代价：1、对大自然的热爱。 美的艺术源于大自然，无论是翁郁芬芳的花木，还是歌声美妙的鸟儿都能够给人一种审美的愉悦感。很多作家或者艺术家都会关注和欣赏大自然的美丽。
到此，以上就是小编对于艺术审美教育功能体现的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术审美教育功能体现的3点解答对大家有用。