大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于美育就是艺术教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍美育就是艺术教育的解答，让我们一起看看吧。
艺术教育就是美育？
培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育称为审美教育或美感教育。美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。通过艺术进行的美育就是艺术教育。
美育，又称美感教育。即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。
狭义的美育，极端的定义是认为美育专指“艺术教育”；其一般的定义是认为美育指“美感教育”“审美教育”“审美观和美学素养教育”等。广义的美育，有人认为：“真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育。”
美育定义由狭义而广义的过程中夹杂的另一个维度的变化就是：由形式美育走向了实质美育。所谓“形式美育”指的是以培养对象的审美素养（如审美观、欣赏美和创造美的能力等）为目标的教育活动。而“实质美育”则以上述目标为手段，追求美育的精神实质：人生的美学趣味和教育的审美境界。强调美育对诗意人生的促进功能已成为现代美育的核心。这样，美育概念就应在从狭义走向广义的同时，也实现由形式向实质的革命。
美术教育是艺术教育的组成部分，艺术教育是美育的一部分，也叫艺术美育。学校的美育可分为：校园美育、学科美育、艺术美育，美术教育所属的艺术教育就是艺术美育的组成部分之一。
美术教育的终极目的不再是培养画家，而是培养具有综合高雅文化艺术素养的文明人、文化人。
美育是什么的教育内容是？
美育是全面发展教育不可缺少的组成部分。是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称美感教育或审美教育。
美育的基本任务是：
①培养学生充分感受现实美和艺术美的能力。包括培养学生充分感受自然界的美，培养学生对社会美的正确观点和感受社会美的能力，培养学生感受艺术美的能力等。
②使学生具有正确理解和善于欣赏现实美和艺术美的知识与能力;形成他们对于美和艺术的爱好。
③培养和发展学生创造现实美和艺术美的才能和兴趣。要使学生学会按照美的法则建设生活，把美体现在生活、劳动和其他行动中，养成他们美化环境以及生活的能力和习惯。
美育是美术吗？
美育和美术是不同的两个概念。
美育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。也称审美教育或美感教育。
美术是指具有可视性的艺术。是用一定的物质材料，如颜料、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家思想观念和感情的一种艺术活动，也叫造型艺术和视觉艺术，主要包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等。
不是，美育包括艺术美、自然美、社会美、科学美。
亦称审美教育，是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。它以特定时代、特定阶级的审美观念为标准，以形象为手段，以情感为核心，以实现人的全面发展为宗旨。通过美育，可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，具有欣赏美和创造美的能力等等。
培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育
学前儿童美育的内涵和意义
美育是学前教育的重要课程，学前班逐步构建‘美育课程，美育即“审美教育”，又称“美感教育”。它是通过审美活动，即通过认识周围事物和艺术之美，不同的色彩给幼儿带来热爱生活不同的美感，以培养审美能力的过程，美育具有德育、智育、体育无法替代的作用。
美育是个人和社会最为重要的事业之一，幼儿阶段处于人生成长发展的最初阶段，这时期的教育对以后人生有着重要影响。
幼儿身体素质、智力发展水平、个性品质的形成都与幼儿阶段的教育有密切关系。
到此，以上就是小编对于美育就是艺术教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于美育就是艺术教育的4点解答对大家有用。