大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术体育教育部文件的问题，于是小编就整理了5个相关介绍艺术体育教育部文件的解答，让我们一起看看吧。
禁止校外培训包含艺术类吗？
教育部近日明确了校外培训学科范围，严控校外培训科目范围。新规明确，校外培训机构只能开设学科类培训和艺术类培训两大类，学科类培训包括小学、初中、高中阶段的语文、数学、外语、物理、化学、生物、地理、历史和思想政治等，艺术类培训包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、书法等。而禁止开设的校外培训科目包括但不限于体育、科技、财经类培训等。
内蒙古艺术学院有体育专业吗？
没有体育专业。学校前身是创建于1957年的内蒙古艺术学校；1987年3月，国家教委批准，内蒙古艺术学校并入内蒙古大学，成立内蒙古大学艺术学院；2015年4月，教育部批准，在内蒙古大学艺术学院基础上独立设置内蒙古艺术学院。
据2022年7月学校官网显示，学校有新华和云谷两个校区，占地750余亩，建筑面积近30万平米；设有9个教学单位，1所附属中等艺术学校，26个本科专业，3个一级学科学术学位硕士授权点、8个专业领域的艺术硕士（MFA）专业学位授权点；有教职工887人，在校生近5000人。
体育课程标准颁布时间？
1932年，南京政府教育部于颁布了《体育课程标准》，其中包括《小学体育课程标准》、《初级中学体育课程标准》、《高级中学体育课程标准》等三个具体文件。体育课程标准对中小学体育课程的目标作了更为具体的细化，并分别从身体的发展、规范的行为、康乐的习惯、运动的技能、民族的振兴，等五个方面进行了具体的阐述。
体育纳入会考，教育部:体育不影响高考，你怎么看？
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有健康，才有未来。将体育纳入会考很有必要，甚至逐步将体育纳入高考，对增强学生体质健康将具有积极的影响和作用。
落实《关于实施健康中国行动的意见》，将体育纳入会考的积极导向和影响。
健康中国行动推进委员会办公室于2019年7月26日召开新闻发布会，介绍健康中国行动之中小学健康促进行动有关情况。 此前，国务院印发《关于实施健康中国行动的意见》指出，“将学生体质健康情况纳入对学校绩效考核，与学校负责人奖惩挂钩，将高中体育科目纳入高中学业水平测试或高考综合评价体系。”
教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰回应称：体育纳入高中会考，对学生高考的录取其实并没有直接的影响，目的是让大家真正充分认识学校体育的意义和价值。司长还表示，中小学健康促进行动里面明确了学生每天要有两个小时的体育锻炼活动。这些要求的落实，必然会促进高中阶段学校对学生体育锻炼的重视，与初中形成衔接，防止因高中学业压力大而挤占体育锻炼的时间而导致学生体质下降的情况。
体育纳入会考，不影响高考，在一定程度上必然导致高中体育和学生体质健康工作大打折扣。
我们知道，在初中阶段，学生体育是围绕中考科目而进行的，就本人所在地区而言，考试项目主要包括3项必考：坐位体前屈、篮球、中长跑，加1项抽考（在1分钟跳绳、跳远、铅球、引体向上等项目中抽考。体育要想在中考中拿到高分，始终需要进行训练，因此体育课时能够得到保证，甚至在临近中考前还会有加练的情况。
如果在高中阶段，体育仅仅是纳入会考，不影响到高考的话，很难转变对学校体育、对学生参加体育锻炼、体育活动的过分片面的认识。因为就目前而言，高中所有的活动都是冲着高考而去，离开了这一点，高中体育无论是在课时、质量上都是难以保证的。
提高民众对学校体育意义和价值的科学全面认识，任重而道远。
学生体育锻炼和健康是立足于长期持续发展的工作，需要不断提高全社会，包括我们的家长，包括我们每一位同学，对学校体育意义和价值的科学和全面的认识，正确的处理高中眼前的学业与身体长远的健康的关系，搞学习不占用正常的体育锻炼时间，拼搏冲刺不以牺牲身体健康为代价。
同时，教育主管部门也要不断完善政策，在学校体育课时保障、教学内容的严格监管和学校体育教学效果的评估等方面，出台相应的激励政策，通过多管齐下，确保我们高中能够坚持每周按时按标准上体育课，保障他们身心健康。
总之，落实好学校体育工作，对提高学生体质健康，实现可持续发展具有积极的作用。学校体育，只宜加强，不宜弱化。
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教育部：严把毕业出口关，本科生体育考核不达标不能毕业，你怎么看？
教育部：严把毕业出口关，本科生体育考核不达标不能毕业。这个决定我举双手赞成，但是我要说一句，就体育能达标，可以毕业吗？
我们上大学时，学校活动减少，学生也基本不出去参加校外活动，都老老实实的认真学习，从来没有人挂科。分配的时候各个学校领导都来抢。
在看看现在的大学生，一天浑浑噩噩，半年学习半个月，60分过关就完成任务，究竟学会什么了，不知道，什么书名都不记得。
前几天有病去中医院大学附属医院看病，坐诊医生是邹副院长，在当地非常有名气，身边带着十几个学生，老师看病，大家都在身边站着听，可真正听的只有两个学生，一个男孩一个女孩，尤其是那位女孩，老师想干什么她都知道，马上拿到位，给老师准备的妥妥的，老师投来赞许的目光，其它孩子，目光游离，有的甚至就在玩手机。
医学院的学生是最累的，因为他们毕业出来面对的是患者，是治病救人的，不学到真实本领，怎么救人？并且只会书本知识还不行，必须要实战经验，手术不是闹着玩的，人命关天，把你交到玩手机不学无术的孩子手里治病，你放心吗？
所以，只强调体育考核成绩显然不够，更要加大对文化课的考核力度，把好质量关，不达标绝不能毕业。
就像工厂生产产品一样，不合格决不允许出厂。
只有各院校严进严出，保证大学生的质量，才能为社会输送更多更好的人才。
教育部近日规定加强学生体育课程考核，不能达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业。对于这个问题，作为我本人予以坚决支持，其理由如下：1，由于在高中时为了能够考上大学，拼命的搞好学习，那有时间去锻炼身体，身体的体质状态不好。考入大学后，大一新生首先是要参加二周的军训，9月初天气正是热的时期，不少人坚持不下去，还是的人甚至于晕倒。以前，曾经看到大学生军训死亡的新闻，还不止一次。这说明有些大学生的体质健康有了问题。2，如今的不少大学生在平时没课的时候，都是窝在床上玩手机，有时候玩到看到半夜一两点。早上为了赶课经常不吃早饭，生活不规律，身体素质严重下降。现在社会需要的是全方面人才，光学好专业本领是不够的，还是需要我们从自身做起，做到德智体全面发展。3，人们经常说，思想不好是危险品，学习不好是次品，而身体不好则是废品。如今生活的节奏加快了，必须有个健康的身体才能适应工作的需要。教育部出台硬性规定“体育不达标不能毕业”，这样就可以逼着大学生们参加体育锻炼，上好体育课。
到此，以上就是小编对于艺术体育教育部文件的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术体育教育部文件的5点解答对大家有用。