大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育公益培训内容的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术教育公益培训内容的解答，让我们一起看看吧。
对于社会上开办的教育教学培训机构，您认为有助于提高学生整体素质吗？
这个问题要分两种情况:1.如果是艺术类，像舞蹈，音乐，钢琴，绘画等这类社会补习学校的确是在补充应试教育体制中的不足，开发孩子们的天性和特长，它们是对校内的课堂内容的补充，属于素质教育范畴！2.如果是社会课外培训机构，补课内容完全就是义务阶段国家教育部要求的主课:语数外，理化生，史地生，那就不属于素质教育范围:这种教育绝大多数是加大义务阶段必修课的程度，有的是超纲内容，有的采取掐尖政策，过多的渲染高考成绩的比例。加大了社会，家长和学生的学习焦虑，从而使教育处在一个空前绝后的竞赛期！谢谢！
诚邀
首先这个问题要区分对待，社会上的教育补习班分为文化课类和益智兴趣类
文化课类：今天不谈有无教学资质问题，因为文化课类的辅导班出现本就不仅仅是能否推动整个社会素质提高的问题，它是当前教育体制不够健全，市场化的一个历史产物。应试教育的大背景下，唯分论，成绩论比比皆是，另外就是教育资源的不公平，短缺，造成了家长不惜一切代价要自己孩子上名校，读名师的观念和跟风状态形成，所以无论是否有资质的文化教育机构，都是市场化的产物，是提分应试的产物，对于提高素质水平没有什么实质意义
益智兴趣类：这些类型的培训机构是补缺公办学校硬件条件和师资配备不齐全产生的，对于一些编码，机器人等的培训在一定程度上对于孩子的大脑开发，情商培养等有很大的帮助，但是对于素质提高仍然杯水车薪
其实社会整体素质跟家庭教育，学校教育以及步入社会的社会教育息息相关，任何一个环节出问题都可能导致素质出现偏差，这也是每个个体素质参差不齐的根本原因
不可能对孩子的整体素质提升有什么帮助！社会上的教育培训机构，是随着所谓教育改革，升学，择校，高考等社会需求应运而生的。目的提供一种教育产品，而获得超额利润。考试成绩只是整体素质的一个方面；还有可能过度关注考试成绩，而荒废了整体素质其他方面的努力和提升。
指望社会上的培训机构去培养学生的整体素质，那是异想天开！
培训机构不是慈善机构，严格地说，也不是教育机构，而是商业机构，说到底，就两个字：赚钱。是商业就要赚钱，这无可厚非，也可以说天经地义。
既然如此，我们作为家长，就要对培训机构有清醒的认识。
客观地说，培训机构的确可以成为学校教育的有益补充，但也最多只是“有益补充”而已。这里用了“最多”二字，言外之意，是说有的培训机构是否对学生有益，还得打上一个大大的问号！即使是非常好的培训机构，也只管学生的“分数”，不管学生的整体素质，道理很简单：学生的分数，是培训机构的生命线。
因此，当你打算把自己的孩子送进培训班的时候，你真得好好想想：是要孩子的分数，还是要孩子的整体素质！
护士节是怎么来的？
5.12护士节，是为了纪念英国护士，弗洛伦斯南丁格尔而设立的，南丁格尔1910年在睡梦中逝世后，国际护士理事会把她的生日5月12日定为“国际护士节”。设立国际护士节的基本宗旨是倡导、继承和弘扬南丁格尔不畏艰险、甘于奉献、救死扶伤、勇于献身的人道主义精神。
到此，以上就是小编对于艺术教育公益培训内容的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育公益培训内容的2点解答对大家有用。