大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育是一门艺术的理解的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育是一门艺术的理解的解答，让我们一起看看吧。
能否谈谈你对教育的理解？
身为一名大学生，现在的我已经经历了教育的三个阶段，小学，初中，高中。在学习的过程中我也深深的体会到了教育的重要性。
上小学的时候，老师们就常用陶行知先生的那句：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”来教导我们。在成长的过程中，我也渐渐明白了什么是诚实守信，勤奋进取。
教育对一个人的成长起着至关重要的作用，教育的根本目的是让人能够成为一个真正意义上的人，而不是一个尽管知识渊博，但是连最基本的美好品质都缺乏的人。
小时候顽皮不懂礼貌，是教育让我学会了主动向人问好；小时候连几个大字都不认识，是教育使我能够博览群书；小时候不懂得太阳为何东升西落，是教育助我探求世间的奥妙。
可以说，如果我没有接受过教育，那么也就不会有现在的我。
教育，从广义来说，是影响人的身心健康发展的社会实践活动。从狭义来说，是专门组织的学校教育。教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。
目前最为热门的话题就是线上教育，网上学习是否有效可行成为了家长的讨论点，孩子和家长的抱怨，多不胜数。网上甚至出了很多短视频以搞笑的方式来讽刺形式化教育。这个现象值得我们每一个教育者深思。今天午休过后，我打开今日头条的“抗击肺炎”的新闻，起初只是想要关注目前抗击肺炎的最新情况和数据。结果因为看到很多感人的一线抗击肺炎的志愿者、医护人员、被疫情所困在武汉的流浪者、小孩的善良帮助等新闻所被吸引，甚是感动，也更加坚定了自己要做一名传播爱的正能量的信心，也让我感受到生命的可贵，无私奉献的美[玫瑰]
我认为我被这些活生生的真实事迹所感动的同时，也在受教育。那么我们网课的内容，可否相应做些调整，先教会孩子如何做一个社会有用之人，这也是我们听了几十年的老话。同样我们可以把这个课题用来研讨，于社会有用之人（我认为于社会有用之人就是对社会传播正力量的人❤️），这次疫情，奉献于一线的医护人员、志愿者、社区人员等都可称之为社会有用之人。
大家一定在网上有听到这样的声音：“听钟南山院士的话，不出门就是给社会做贡献”，可总有那么一些人民群众不听话，不戴口罩出门、信谣传谣之人等，而这些大部分反其道而行之的人，恰恰是因为受教育程度影响，心存侥幸心理的无知（“无知便无畏”）。这反映出了教育的缺失部分，而我们这个时候的网课，就可以把这次的疫情各种官方报道的新闻案例作为一个教育点展开，例如：不吃野味、不信谣不传谣、做一个爱的奉献者…
我认为，现目前的网课教育可以更贴近生活，这样的教育更有深刻也更有意义。
以上言论，纯属个人有感而发，如有不妥之处，欢迎批评指教[送心]
教育问题几乎全国上下都异常重视，教育救国，教育可以改变人的命运。可是现在各类高校毕业生就业前景堪忧。专业对口的符合待遇预期的工作很难寻找，很多人学非所用，无奈转行重学，浪费了时间精力。上升渠道日渐狭窄，体制外的压力甚大。冫
现代教育理念中，“以人为本”，就是要以学生为本，学生是中心，一切教育教学工作要围绕学生的需要，有利于学生个性的全面发展，有利于学生的健康成长。这两个方面缺一不可。
用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这样美好的诗句来表达人们对教师职业的赞美，对教师职业的崇敬、爱戴与感激之情，但是随着时代的发展，人们感觉到仅仅是这样的赞美还缺少点什么，教师在燃烧自己照亮别人的同时，也要得到能量补充，自身不断学习，终身学习和职业发展，不断的提高和完善。
教师也是普通人，也需要得到关注，这是一种现代的理念。如此说来，我们用红烛和春蚕来比喻教师，就似乎显得不够了。我的看法很简单，这是一个苹果的两个面。应该就是把这两个方面种意思结合起来。一方面我们要大力褒奖和支持既要对教师职业的崇高伟大、高尚的道德情操、无私的奉献精神，给予弘扬师德，另一方面同时社会要把教师看成正常人，是一个普通劳动者，教师是社会的一个职业群体，按照马克思的说法，教师付出一定数量份额的劳动，他应该从社会方面得到相应份额的一份报酬。同时教师也应该不断地学习，终身学习，不断的提高，这是既是教师的的责任，也是全社会的期望。
谢邀你谈谈对教育的理解。
我认为教育可分为家庭教育，学校教育，社会教育。前2个都是为后者服务解决社会日常问题。家庭教育得当有规划，不乱且也懂或理解学校教育那这个小孩能得到较好的教育，若有一天，家校达到一致教育那将是全民的素质化教育，也为社会教育作出贡献了。
什么是教育学？
教育学是一门独立的学科。它是研究人类教育现象和教育问题，揭示教育一般规律的一门社会科学。教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。如教育的本质，教育、社会、与人三者的关系，教育实施的途径、方法、形式，以及它们的相互关系等问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度问题，教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践等问题。教育学就是通过各种教育现象和问题的研究，揭示教育的一般规律。
教育学的内容包括教育与教育学概论；教育育人；教育与社会；教育目的；教育制度；教师与学生；课程；教学方法与教学；班主任与班级管理；教学测量与评价等。
教育学是教师的必修科目。
答：《教育学》《教学心理学》
1、《教育学》《教学心理学》两门专业课一起学习，相得益彰，起到事半功倍的效果。
2、《教育学》是研究教育的学科，旨在提供有关教育过程、方法和效果的理论与实践知识。
3、《教学心理学》与《教育学》有机结合，为教育实践和政策制定提供了指导作用，并致力于改善教育质量管理体系完整运行。
教育学是一门独立的学科。教育学是研究人类教育现象和问题、揭示一教育学般教育规律的一门社会科学。教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，教育学是有目的地培养社会人的活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。
特别是现代社会的发展，现在教育实践的发展，对于教育学研究提出更新，更高的要求。深入研究的教育问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题。
教育过程问题，教育主体问题，教育制度，教育管理问题，以及反映中国特色各种教育理论和教育实践问题的。
教育学是通过各种教育现象和问题的研究揭示
教育的一般规律。
教育与社会政治、生产、经济、文化、人口之间的关系，有内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系。小学，中学，大学教育之间的关系。
教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的关系。
教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。
到此，以上就是小编对于教育是一门艺术的理解的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育是一门艺术的理解的2点解答对大家有用。