大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育育什么的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术教育育什么的解答，让我们一起看看吧。
母育学校名词解释？
母育学校是捷克教育家夸美纽斯所著，是世界教育史上第一本幼儿教育专著。
“母育学校”的意思不是通常意义上的学校，是“母亲膝前”教育的意思。在本书中，它论述了儿童的本质，提出了儿童是最珍贵的恩赐，是任何事物不能与之比拟的宝物；论述了“怎样去发展儿童的健康和力量”；探讨了幼儿入学前准备工作问题，并提出有益的建议。
母育学校，书名。捷克夸美纽斯著。1632年出版。论述幼儿学前教育。前有给父母、教师等的“献辞”。共12章。认为儿童是无价之宝，父母要关心幼儿身心成长，细心培育儿童虔敬、德行和良好的习惯，授以语言艺术知识。
母育学校：是17世纪捷克教育家夸美纽斯早期的学前教育著作，被称为西方教育史上第一本学前教育学，主要论述幼儿教育的性质；身体训练的价值；强调幼儿对自然界的初步认识是智慧发展的开端；以及对幼儿进行道德训练和宗教教育的重要性；并指明幼儿进入国语学校学习前应做的准备。
劳动教育和其他四育的区别？
劳动教育是指通过劳动和手工艺等实践活动来培养学生动手能力、实际操作能力、创造力和实践创新能力的教育。它注重知行合一，培养学生爱劳动、尊重劳动、善于劳动的精神，是德育教育的重要组成部分。
其他四育指的是智育、体育、美育和德育。智育是指发展学生的认知能力、智力等方面的能力；体育是指培养学生身体素质和身体协调能力的教育；美育是指培养学生的审美能力和艺术修养的教育；德育是指培养学生良好的道德品质和道德行为的教育。
和其他四育相比，劳动教育更注重学生的实践操作能力和创造力的培养，更加突出实践操作环节，使学生在体验中获得知识和技能。同时，劳动教育也是其他四育教育的有机组成部分，两者相辅相成、相互促进，共同构成了全面育人的体系。
区别之一：侧重不同。劳动教育侧重培养爱劳动、会劳动、能劳动的学生。
区别之二：内容不同。劳动教育通过劳动课和社会实践，树立崇尚劳动、尊重劳动的思想，掌握应会的劳动技能。
区别之三：要求不同。劳动教育通过鼓励学生动手和付出，培养今后能够自食其力对社会有用的人。
劳动教育是五育(德、智、体、美、劳)之一，是指通过实践操作、学习劳动知识技能、培养劳动技能和技能等方面的教育。它是一种实践性很强的教育，能够使学生在实际生活中掌握一定的技能和技巧，适应社会的需要。
其他四育则分别是：
德育：培养学生良好的道德品质和道德意识，使其成为有爱心、有责任心、有担当的社会人才。
智育：培养学生各个方面的知识和能力，使其具备较好的思考、创新和解决问题的能力。
体育：培养学生的身体健康、体能和运动技能，促进学生的身心发展。
美育：培养学生欣赏美，具备美感、审美和美术素养，提高学生的审美和创新能力。
总之，五育是一体的，在学生的全面发展中相互交织、密不可分。
与德育、智育、体育、美育不同，劳动教育其实是一个复合性的教育概念。换句话说，当我们要通过劳动教育培育热爱劳动等劳动价值观时，劳动教育就是德育；当我们要让儿童思考劳动过程的原理、奥秘时，劳动教育就成为智育；当“动动手、流流汗”发挥强健体魄、增强体能作用的时候，劳动教育已经是体育；当我们引导学生发挥聪明才智去设计创造美的成果，劳动教育就是美育。
到此，以上就是小编对于艺术教育育什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育育什么的2点解答对大家有用。