大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童艺术教育理念的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童艺术教育理念的解答，让我们一起看看吧。
小孩应该先学创意美术还是基础素描？
你好亲，很开心回答你的问题
小盆友学画画，应该先学创意美术，还是基础，在于小盆友的年龄，心理特点，心理发展规律
你不可能安排一个十多岁的小盆友，上创意美术课
也不能安排一个五六岁的小盆友学习素描
对于八岁以下的孩子，可以安排创意美术
小盆友九岁左右就可以安排学一些漫画，或者素描
九岁以上的小盆友，初中生，高中生可以学习素描，漫画
创意美术，也有许多分支，比如超轻粘土手工，刮画，拼贴手工，综合材料绘画，儿童油画，版画等等
创意美术适合低龄段的小盆友学习
个人拙见，自己从事少儿美术教育八年，是不建议四岁以下的小盆友学画画的
四岁以下的小盆友随意在家涂鸦即可，四岁小盆友参加美术班，说不定会抹灭小盆友的天性和创意
以前也听一个家长说，孩子两岁多就被送去培训机构学画画，我觉得这是没必要的
个人拙见，学画画，需要心静
对于很调皮的小盆友，坐不住的小盆友，干脆不学画画
这八年来，见识过各种各样的小盆友，调皮的，安静的，活泼的，好动的，内向的
大部分小盆友都很乖，有些小盆友安静地画完一节课，有些小盆友虽然喜欢说话，但是还是会不停地画画
但是有些调皮的小盆友，坐不住，五分钟就坐不住
记得几年前一个六岁男孩来上自己的美术课，坐五分钟是他的极限，然后就在教室里打闹，玩溜溜球
只有全程守着他，他才能勉强画完一幅画
对于坐不住的小盆友，个人拙见，没必要学习画画，浪费家长的学费不说，没什么学习效果，还浪费大把的时间，除非本来很调皮的小盆友，唯独画画的时候特别认真，那就可以学画画
当然，我也不是说，调皮好动的小盆友就不要学画画，只是觉得调皮好动的小盆友可以在家随意天马行空地涂鸦，等坐得住了，能坐一个多小时之后再报名参加儿童美术课
回答完毕我是艺术狂人，从事少儿美术教育，如有美术，美术教育的疑问，欢迎私信
粉丝们，条友们，你们有什么高见呢？
小孩子的年龄跨度较大，从从2岁——17岁基本上都可以称作小孩，在这10多岁的年龄跨度里，每个小孩对美术的理解能力和领会能力不同，并且，每个小孩的艺术天赋相差又很大，所以，要根据每个小孩的实际情况，来安排适合的美学种类，只有这样，才能起到良好的学习效果。
再看看创意美术和基础素描都有哪方面学习内容。
创意美术包括拼画，铅笔画、泥塑，儿童国画、油画、水彩画等多种类型，主要目的是为了训练儿童运用点、线、面等基本绘画语言，进行构图和造型的一种手工活动，性质类似于玩游戏，目的是为了开拓孩子的艺术思维，增强动手能力，并自主表达自己的想法。
从艺术本质来看，创意美术还谈不上真正的美术，是儿童的涂鸦，以开导儿童的智力为主，想怎么画就怎么画，随心所欲，不用遵循那么多条条框框的限制。
而素描完全属于美术中绘画的范畴，被称作单色绘画，对线条、块面、造型、光影、结构等方面都有严格要求，必须按照规范要求来画。
因此，可以认为，10岁以下的小孩，由于理解能力较差，学习创意美术效果能好一些。等孩子超过10岁后，随着理解能力和动手能力不断增强，就可以让其学习基础素描，先从一些几何图案，如圆锥体、球体、三角体等学起，然后再画一些景物素描，如水果、瓶子罐子，桌椅等，最后再画难度较大的动物素描和人体素描，循序渐进是最好的方式。
但也不一定非要按照孩子的年龄来安排学习内容。有些孩子天生对色彩敏感，可以直接让他上手儿童绘画，有些孩子天生喜欢动手，可以让他玩泥塑和面塑，有些孩子的形象思维比常人突出，虽然年龄还不算大，但也可以直接让他学习基础素描，较早让他感受造型结构的魅力。
这个问题是与孩子的年龄息息相关的。首先要看这个孩子现在多大了：9岁以前的孩子并不支持学习基础素描，我们鼓励9岁以前的孩子以学习创意美术为主，接受引导性的美术教育。9岁以前的孩子过早的接触他们不能理解的素描美术理论，不仅不能使孩子得到技能上的提高，还会限制孩子的想象力和创造力。
那么9岁以后的孩子，是不是就一定要从基础素描开始学习呢？也不一定，素描是西方绘画的入门课程，他偏重于西方绘画技能的培养。9岁以后的孩子学习美术，如果最终想达到作为美术生美术生考学的目的，建议通过系统的素描和色彩学习，打好美术基础。因为素描是美术高考的必考课程。
如果只想培养孩子的爱好，可以仍然继续学习针对大一些孩子的创意美术，并将更多的美术理论和美术技能融入创意美术的创意思维中去。也可以仅仅只是绘画色彩，或是某个单一门类的美术，一切根据孩子的爱好决定。素描并不是美术入门的唯一途径，许多自学成才的画家，也并不一定是从素描开始入手。
另一方面，要看你学习的画种如何。在中国上2000余年的国画历史中并没有所谓的素描艺术，只是随着时代的推移，某些写实类的国画，开始融入西方的绘画技巧，强调空间透视及体块关系。因此如果您的孩子是要学习中国画，完全不必从素描开始着手学习，我们的中国画教学，自有一套完整的体系。
虽然现代以陈丹青为首的画家们，越来越反对中国式素描的教育，认为这些黑乎乎脏兮兮的画面，扼杀了数代中国绘画创作者的灵魂，但美术高考的整体模式一天不做出改变，以高考为目的的考生们就不得不接受这样的传统教学。好在，当代美术教育者们正在更多的反思和开拓，素描教育也变得更加丰富多彩起来。作为西方美术的基础教学课程，素描本身确实可以锻炼人的形体塑造能力及对空间和结构的理解，所以说，素描本身没有问题，有问题的，只是单一套路式的素描教育模式而已，大家也不要讳疾忌医，连同素描美术基础也一并怀疑起来。
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当然，创意美术先。
为什么呢？
首先，我们要厘清创意美术这个概念，所谓创意，就是以自己的主观意志为驱动力，来控制手中的笔进行创作。这个主观意志来源于人精神世界里的感性和知性，即，它既被本能所左右，又被悟性所调整，所以他既是自由的，又是克制的。所以对一个孩子来说，这是表达他的主观审美，同时又表达他的自控力的最好的训练。
而基础素描。是对目标对象进行形状、体积、明暗、透视以及空间关系等，进行客观分析、客观描绘的基于理性的训练。除非你的孩子从小就立志于长大做一个写实主义的画家，否则这种训练，对孩子的不羁的主观世界是一种束缚。尽管不可否认，这种训练对理性的发展也会有所裨益，只是这种裨益，也可以从数学、物理等学科中获得。
小孩首要的是陪养孩子的兴趣和无限的想象空间，这就是未来的创造力，涂鸦才是孩子们对美术的兴趣陪养，过早的素描会泯灭掉孩子们的艺术想象空间和原本或与生俱来对艺术的乐趣，过早的黑白素描磨掉的是孩子色彩斑斓的未来和想象力。
如何培养孩子的艺术天赋？
首先我要说艺术天赋不是培养出来的，如果孩子对某一方面感兴趣，对艺术之类的东西不感兴趣，你再怎么样培养都是白搭，有的家长不问孩子喜欢不喜欢，盲目给孩子报兴趣班，求全，求多，上午学书法，下午学画面，晚上让孩子练钢琴，搞的孩子疲惫不堪，很容易让孩子厌倦，产生排斥心理，结果适得其反，艺术是一门专业性很强的学问，三分灵感七分努力，比如一个五音不全的人，你非要让他学声普，这不是误人子弟吗？我觉得家长要根据孩子的爱好兴趣再决定培养那方面，切忌贪多贪全，如果这样那是培养万精油，啥也会点，啥也不全，这样反而制约了孩子的未来发展方向。不求全求快，要求精才能使孩子在某一行出类拔萃。
天赋不太容易培养，可以培养孩子的兴趣。
想往哪个方向培养，就让孩子多接触相关的东西，耳濡目染时间久了就会产生兴趣的。
不过兴趣跟天赋一般都是正相关的，孩子有什么天赋，就容易对什么产生兴趣。
兴趣是最好的老师，有某方面天赋的孩子学习起来不吃力，而且效率也很高，培养孩子的天赋首先还是需要尊重孩子，如果还是也有兴趣并且乐意去学，才可以进行下一步的计划。选好的老师，并在适当的场合多鼓励孩子自愿表现，提高他们学习的兴致，融入生活。最好的教育还是要走进生活，成为生活的一部分，不是为了学而学。
因材施教。根据孩子整体表现看哪方面突出就培养哪方面。五音不全就别唱歌，色盲色弱就别画画，协调度极差就不要跳舞，胆小柔弱就别练武术。人要讲究天性，强扭之下瓜必畸形，何来甜之？如果一种爱好对孩子心理产生不良影响那还是罢了！
1、天赋不太容易培养，可以培养孩子的兴趣
2、想往哪个方向培养，就让孩子多接触相关的东西，耳濡目染时间久了就会产生兴趣的
3、不过兴趣跟天赋一般都是正相关的，孩子有什么天赋，就容易对什么产生兴趣
4、首先是要细心观察孩子有哪些艺术天赋每个孩子都是有差异的，根据孩子的不同特点去选择不同的艺术形式进行培养。
儿童从小学美术或艺术的重要性有多大？
儿童从小学美术或艺术的重要性有多大？
回答这个问题之前，我们先看一句毕加索流传较广的名言——
我花了四年时间画得像拉斐尔一样，但用一生的时间，才能像孩子一样画画。
美术或艺术最初起源于什么呢？
意公子在讲述人类艺术的起源时说，艺术起源于“画个圈圈诅咒你”——也就是想象结合神秘感。因为原始人生活环境的恶劣，他们把威胁到自己生命的猎物刻在石头上，之后画上刀箭以示征服，并相信某种神力在这种仪式中出现。
儿童与艺术天然的相通
儿童一无所有的来到这个世界，但是他们的意识却没有被任何认知束缚，状态接近最原始的状态，也面对未知和神秘，这种自发是任何教都无法企及的状态，所以，如果想让孩子在美术或艺术上有所成就，先让他自然生长，10岁之前最好不要用成人的框框束缚他们。
孩子优于原始人的条件
原始艺术的起源太过缓慢。出生在这个年代的孩子就要幸福的多。他们可以享受人类千百年沉淀下来的艺术盛宴。
不要去教孩子，但是可以给他一个充满艺术气息的成长氛围。通过墙上装饰各种风格的艺术作品，带他参观画展。给他以一个感受色彩和其他艺术形式的空间，比如家里专门开辟一个小艺术室，让孩子接触手指颜料等。
通过这种形式保护并支持孩子对美术和艺术的感知。
艺术感知的优势
将来这个在艺术感知环境下长大的孩子，可能拥有更好的审美能力、更开阔的思路、更丰富的生活体验、更细腻的情绪感知、更有创造力和想象力等等。当然至于什么程度，还要看孩子自身的底子。
晨光微晓，懂英语，爱绘本。两个孩子均自3个月开始亲子阅读，9岁儿子已在曹文轩主编的《十月少年》发表作品。
您好。“儿童从小学美术或艺术的重要性有多大？”这个问题我就以我自己来回答。从小学二年级开始学美术，学了十几年后来考的美术学院。女孩子从小学学美术或艺术还是比较好的（男孩子我就不了解了）。不一定要当专业来学，就是当兴趣爱好学也是好的。培养独特的艺术气质，不管是审美，想象力，还是思维，情感表达都能起到积极的作用。而且学艺术的人不容易显得老，因为心里总有美好的东西想要表达，可能在别人眼里稀松平常的东西，但在学艺术的人眼中就是美的，学艺术的人看到的世界跟普通人是完全不同的。因为心里有美好的想要表达，所以心境也会不那么世俗，会更超脱一些。再说直白一点，学没学过艺术一眼就能看出来。
以上就是我作为过来人给您的回答，仅供参考。
我是一个将满五岁的小男孩儿的妈妈，专注亲子教育。头条号：米妈聊育儿，有我写的一些亲子教育方面的文章，欢迎一起探讨，分享育儿之道。
到此，以上就是小编对于儿童艺术教育理念的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童艺术教育理念的3点解答对大家有用。