大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于华德福教育对艺术的问题，于是小编就整理了4个相关介绍华德福教育对艺术的解答，让我们一起看看吧。
华德福幼儿园教育愿景？
1、对物质泛滥的现实世界进行批判和反思，强调融入自然生态的理念，教育与生活融为一体；
2、注重孩子的动手能力，教具采用天然材料手工制作，用劳动促进思维发育；
3、对艺术、美、想象力有独特的理解和实践，效果也很好；
4、强调爱与温暖，注重精神、灵性的拓展。
华德福教育善生悦教系列总共几本书？
目前已出版的有 《故事和你说晚安》 《故事知道怎么办》 《我从彩虹那边来》 《大地的礼物》 《稻草人的头，铁皮人的心，狮子的勇气》 《与孩子共处的八年》 《爱上数学--在游戏中与数学相遇》 《心灵的色彩》《手巧才能心灵》 计划出版的有 《爱尔兰王子》《世界各地的创世神话》 《艺术与绘画》 《在观察中与植物相遇》 希望对你有帮助！
学美术坚持不下去了怎么办？
首先我们要确立一个学习的前提，那就是要懂得去独立思考，即便我们有时候想法是错误的也没关系，独立思考问题无论对错与否都能加深我们的印象。这是提升自我的一个很重要前提，为什么这个很显而易见的问题我要特别强调，因为在平时的教学过程中有太多的同学在面对需要解决的问题时，非常急切的想知道答案，并且只想知道这个问题的答案，对于这个问题产生的根本原理根本不想听，如果对于问题的原理不理解清楚，那么下次同样的问题还是无法解决。
那么初学画画我们应该先有什么准备呢？如果同学们打算把绘画兴趣发展壮大，那么自然想要给自己规划一个学习路径，这有助于同学们稳步提升，不会再绘画学习的过程中突然迷失。一开始接触学习必然是从基础开始，绘画的学习过程伴随着理性阶段和感性阶段不断交替。理性阶段的绘画更多是基础练习和理论吸收，这个过程可能会让很多同学觉得枯燥无味，也会劝退很多想要自学的同学，但是每次有所突破也都会让兴趣增加。而感性的创作更多的是想法的记录，这个过程很快乐，但是如果没有一定的绘画能力，这个时候自身的审美能力又很高，也会让自己徒增烦恼。
按我家孩子幼儿园所上的德国华德福教育的理论。所有坚持不下去的东西，都是你潜意识不真正热爱的。如果真心热爱的，会驱使你不由自主的花大量的时间在这个事情上面。废寝忘食，都不会感觉疲累。
当然硬逼也可能逼出成绩，但心灵受到的伤害你看不到。最多也只会成为匠人，不会成为大师。所以及时放弃继续寻找你真正喜欢的事物吧。
祝你慢慢长大读后感？
很庆幸无意中翻到这本书，被它吸引，然后一页一页翻阅下来。名字首先让我心动----《祝你慢慢长大》。也许是“慢慢长大”触动了心底的某根神经。生存的压力，对现实世界的紧张不能阻挡心底对于某些事物的向往，相反，越是缺失的便越是希望这世界能有另一种言论或一种方法能对此给予颠覆。于是，拿起这本书，开始对以往的迷惘有了一个合理的解释。
孩子的教育一直让人们很头疼。人类不停地探索，寻求好的，或者更好的教育方法希望走出桎梏走向更美好的明天。斯特娜夫人教育法；蒙台梭利教育法；卡尔威特教育等等。优秀的，科学的种种教育理念让人迷茫，尝试，坚定，并不断充满希望。
眼前这本书倡导的是华德福教育。
其教育的基本立场是发展个人的潜能以及丰富人的心灵，反对为了考试而灌输一些专门的知识，认为不应该用太多的理性知识窒息儿童的天性。认为儿童的成长是个缓慢的过程，需要时间和耐心，需要引导和鼓励，认为儿童在某个年龄段，是通过身体的活动并参与其中来学习。他们的感觉支配整个人的身心和灵魂，只有通过孩子自己的感觉器官和感性体验，才能了解自然界。
他们认为童年的时间是短暂而又宝贵的，父母和学校应该把孩子健康、愉快的成长放在首位，而不要把竞争看得那么重要。
他们强调让孩子成为孩子，不要过早地剥夺孩子的时间和空间，不要改变孩子的天性。要重视孩子的想象力和创造力的培养，并通过艺术化的方式达到教学目的。让孩子学习各种知识，不是单纯地从书本上学习，而要结合学生的实际体验。要让孩子认识到自己是整体的一个部分，是集体中的个人，是大自然中的一部分。认识到人和自然界的万物息息相关，让孩子懂得个人对集体、对大自然负有责任。体悟到人是自然界的一部分，是天地万物之一。
并且强调从自然生活中学习，把自己放在生活中一个正确的位置上，每时每刻，每天每周，每月每年都成为进一步发展学习的源泉，无论学校教育走得有多远，必须学习如何从生活中学习。
生活是一所学校，学习将帮助他们找到人生的意义和目标。
原始，简单，自然，人性的教育才更具生命力。
世界就这样，由简向繁，又由繁崇简。地球是圆的，转了一大圈之后，发现，回到原点也许才更接近事情的真相。
到此，以上就是小编对于华德福教育对艺术的问题就介绍到这了，希望介绍关于华德福教育对艺术的4点解答对大家有用。