导言：
教育艺术作为教育教学的重要方面，旨在提高学生的综合素质和审美修养，激发学生的创造力和想象力，研究教育艺术的方法论对于深入挖掘其内涵和外延具有重要意义，本文将从融合与创新的角度，探讨教育艺术的研究方法，以期为教育艺术领域的研究和实践提供一定的借鉴和启示。
教育艺术的内涵与特点
教育艺术是一种特殊的教育形式，它将艺术元素融入教育教学过程中，以达到提高学生审美情趣、培养创新思维和全面素质的目的，教育艺术具有以下特点：
1、融合性：教育艺术强调学科间的交叉融合，将艺术与教育有机结合，形成独特的教学方法和学习方式。
2、创新性：教育艺术注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生勇于探索和尝试，突破传统教育的束缚。
3、人文性：教育艺术强调人文关怀，关注学生的个性发展和情感需求，培养具有人文素养的现代人。
4、实践性：教育艺术强调实践操作，让学生在实际操作中感受艺术魅力，提高艺术修养。
教育艺术研究的方法论
1、文献研究法：通过查阅国内外相关文献资料，了解教育艺术的研究动态和发展趋势，为后续研究提供理论依据。
2、案例分析法：挑选具有代表性的教育艺术案例，深入剖析其成功经验和不足之处，为教育艺术实践提供借鉴。
3、实证研究法：通过问卷调查、访谈、观察等实证研究方法，收集教育艺术实践中的数据，对学生素质的提升和教师素养的提高进行定量分析。
4、比较研究法：对不同地区、不同学校的教育艺术实践进行比较，揭示其差异性和共性，为教育艺术的政策制定提供参考。
5、实验研究法：在 controlled conditions 下，探讨教育艺术教学方法对学生素质的影响，以实验数据为依据，验证教育艺术的有效性。
6、融合创新法：将传统教育艺术与现代教育理念相结合，创新教育教学模式，提高教育艺术的实效性。
教育艺术研究的实践与创新
1、跨学科融合：加强学科间的交流与合作，将艺术与语文、数学、英语等学科相结合，形成独具特色的教育艺术课程。
2、教育资源共享：整合校内外艺术教育资源，拓宽学生的艺术视野，提高教育艺术的质量。
3、教师队伍建设：加强教师艺术素养培训，提高教师的教育艺术水平和教育教学能力。
4、学生主体地位：尊重学生个体差异，关注学生需求，创设宽松和谐的教育环境，培养学生自主学习的能力。
5、评价体系改革：完善教育艺术评价体系，注重过程评价和综合素质评价，充分体现教育艺术的价值。
研究教育艺术的方法是多样化的，只有不断探索和创新，才能更好地推动教育艺术的发展，通过融合与创新，我们将不断丰富教育艺术的内涵，提高其教育教学水平，为培养具有全面素质和创新精神的人才贡献力量。