大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育是科学还是艺术的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育是科学还是艺术的解答，让我们一起看看吧。
教育是科学还是艺术？
我认为，天下无事不需要管理，教育当然不例外。所以，教育是科学，也是艺术。
首先应该明确，大家对同一件事的看法肯定是不同的。具体教育孩子，也是八仙过海各显神通。因为咱们的知识背景、经验和价值观，都有区别。
其次，大家的沟通和共情能力有区别。同一句话，用不同的语气，都有不同的效果，更何况是不同的表达方式。
最后，执行能力的区别。同一件事，有人虎头蛇尾，有人善始善终，有人知难而进，有人裹足不前。有好的教育方法，行百里者半九十，也没用。
教育既是科学，也是艺术。 科学的一面：即教育学，教育学研究人类的教育活动及其规律。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。
艺术的一面：即教学艺术，就是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求，灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段，充分发挥教学情感的功能，为取得最佳教学效果而施行的一套独具风格的创造性教学活动。
教育不仅是科学，更需要艺术。这不仅仅表现在教学知识方面，教育的艺术性已经渗入到教育教学的方方面面。在小学语文教学中，所谓教学的艺术性，不是单纯地追求形式，更不是搞“花架子”，而是在遵循教育的客观规律、保证科学性的前提下，采用生动活泼的教学形式，让学生在轻松愉快的气氛中更好地获得知识，提高能力，发展智力。
怎样理解教学既是科学又是艺术？
其实用教育更好解释些。“教”是靠科学，教的内容也是科学。“育”就是一门艺术了。如何发掘学习的美，学习的乐趣，如何将枯燥乏味的学习变得妙趣横生，如何从诗词歌赋中发现身边的美，如何从科学规律里体会出人生的道。这些将简单平凡的事物赋予灵魂的过程应该称得上艺术吧。
教育是科学，科学的价值在于求真是谁说的？
是中国教育学会顾问、上海市教育学会名誉会长，被联合国教科文组织授予“亚太地区普教专家”称号的我国普教界著名学者吕型伟。 整句话是：教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新
学是研究教育问题揭示教育规律的科学？
是的，学是研究教育问题揭示教育规律的科学
因为学作为一门科学，是通过对教育过程和教育现象的深入研究，揭示和发掘教育规律的科学
学科涉及的领域非常广泛，包括教育哲学、教育历史、教育社会学、教育经济学、教育管理学、教育法学等，旨在全面系统地分析和研究教育现象，总结教育规律，为教育改革和发展提供科学依据
因此，学作为研究教育问题揭示教育规律的科学，具有重要的理论和实践意义，可以为教育改革和发展提供有益的指导和帮助
是的，学是研究教育问题揭示教育规律的科学
学是定性和定量研究教育现象，揭示教育规律的科学，它综合运用哲学、社会科学、自然科学等学科的理论和方法，研究教育的组织、管理、评价、教学与学习等方面的问题，形成了一套完整的教育规律和原则，具有非常重要的理论和实践价值
通过学的研究可以更好地了解教育问题的本质，找出有效的解决方法，提高教育质量，促进人类全面和谐发展
是的，学习是指对教育问题进行研究和探究，以揭示教育规律的科学。它主要关注教育的本质、目的、方法和效果等一系列问题，研究如何更好地促进学生的全面发展和实现个人价值的方式。
学习涉及多个层面，包括教育哲学、教育心理学、教育管理学和教育技术学等。其研究成果可以为教育实践提供理论指导，推动教育事业的发展。
到此，以上就是小编对于教育是科学还是艺术的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育是科学还是艺术的4点解答对大家有用。