大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术和艺术教育的区别的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术和艺术教育的区别的解答，让我们一起看看吧。
教学艺术是什么意思？
教学艺术就是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求,灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段,充分发挥教学情感的功能,为取得最佳教学效果而施行的一套独具风格的创造性教学活动. 常见的教学艺术有：
1.教学幽默 教学幽默：是教师在教学中表现出的一种幽默感,使学生在笑声中进行认知活动,在师生关系融洽、课堂气氛活跃、学生情绪饱满的情况下学习和掌握文化知识.
2. 教学机智 教学机智：指在教学过程中面对千变万化的教学情境,迅速、敏捷、灵活、准确地作出判断、处理,保持课堂教学动态平衡的一种心理能力.
3.教师的语言艺术 教师语言是整个教育教学工作中最主要、最直接、最常用的一种手段,是教师“传道、授业、解惑”的主要媒介.因此,教师语言的运用就显现得特别重要.往往不同的表达方式,教育效果也会有很大的差异.主要表现在： 4、教师的板书艺术 板书是课堂教学不可缺少的部分,板书艺术直接关系到课堂教学质量的优劣.合理的总体布局,提纲挈领的内容,规范的例题解答板书与优美的图形设计,适当的色彩搭配,必要的线条勾划,知识结构的列表归纳,图文的合理结合,板块的恰当拼接以及或端正秀丽,或苍劲有力的字体等等,都可以构成一件独特的艺术品,从而倍增教学效果. 5、教师的仪容仪表艺术 教师好的仪容仪表同样会给学生以美的享受.教师的许多方面都会引起学生的无意注意而分散学生的注意力,如教师在仪容仪表方面的导常变换.对于其他影响学生意力的因素,比较难以控制,但来自教师仪容仪表方面的影响,只要采取适当措施,则比较容易消除. . 6、教师的批评表扬艺术 学生更多的是希望受到老师的表扬而不是批评.因此,教师对学生的表扬在很大程度上能促进学生的进步和发展.一般情况下,我们会对做错事的学生进行批评,但在适当的时候,对做错事的学生进行表扬,更会起到意想不到的效果. 7、教师的培优补差艺术
文化和艺术，是不是同一个级别？
“文化“”是个大概念，它涵盖了人类在这个世界上，所有的一切行为，日积月累所带来的人类行为、思想习惯。不管是衣食住行、生老病死，有形的无形的一切的一切。
很多人都很难解释什么叫文化，其实按我的理解就是人类文明的进化。举个例子，就拿穿衣服来说，远古时候，人类是没有衣服穿的，为了御寒会使用树叶串起来做成衣服，接着又懂的使用兽皮，后面进化了懂得用植物的纤维编织，到使用蚕丝…，一直到我们现在身上穿的布料等。从这个过程里看，这个衣服制作进步的过程，便形成了衣服的文化。那么，随着人类的增长，不同区域的生活习惯，又形成了不同区域的衣服文化。
“文化”通俗的理解概念，文化代表知识，知道和认识。有人经常说的“有文化”狭义说的是读的书多，“没文化”就是读书少。事实不是这样的，有没有文化其实跟读书没有绝对的关系。有些人没上过学，但他木工很好，那他就属于有文化，因为在木工这个领域他是“知道”和“认识”的。
文化，分为有形和无形的。有形的叫物质，无形的叫非物质。比如，长城，他是有形的，那它就是历史建筑文化的遗产；中医，它是无形的，就叫非物质文化遗产。无形的文化，还包含了精神文明，那也是属于一个人类的认知与智慧，比如：忠、孝、仁、义、信，表达的就是人精神层面上的一个文化。
那“艺术”又是什么概念呢，简单的说它是文化范围里的一个精华浓缩，由文化这个海洋提炼出来的。刚才讲到木工，木工就是一种大众生活劳作的文化，当人们在深入的去研究、提炼它，可以把木头雕成一件美丽、赏心悦目的物件时，它就是“艺术”了。因此艺术就是文化里提炼出来的精华。
那么如此看来，文化和艺术，是不是同一个级别呢？显然可见，文化是母亲，艺术是文化的优秀儿子了。所以说，艺术源自于文化，而文化源自于劳动人民。
原创作者：九步连环
谢邀回答
文化与艺术属于同一范畴的词性，但它们有着很多不同的地方。
艺术也就是人的知识、情感、理想、意念综合心理活动的有机产物，是人们现实生活和精神世界的形象表现。
文化是指人类所创造的精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。在考古学上则指同一历史时期的遗迹、遗物的综合体。同样的工具、用具、制造技术等是同一种文化的特征。有时文化也指文明。
在某种程度上，文化涵盖了艺术的部分内容，没有一定的文化，即使在某个艺术方面有特长，但不会是顶尖的。
到此，以上就是小编对于艺术和艺术教育的区别的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术和艺术教育的区别的2点解答对大家有用。