陶行知，我国近现代著名教育家、思想家、民主主义战士，他的教育思想对于我国教育的发展产生了深远影响，陶行知认为，艺术教育是教育的重要组成部分，美感培育是教育的核心任务，他主张以艺术教育为载体，实施素质教育，培养具有创新精神和创造力的人，在当前教育改革深化的背景下，陶行知艺术教育思想具有重要的现实意义。
陶行知艺术教育思想的核心
1、美感培育是教育的核心任务
陶行知认为，教育的本质是育人，而育人的核心任务是培养人的美感，他主张，美感培育应贯穿教育的全过程，以艺术教育为载体，全面推进素质教育，陶行知指出：“教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。”在这里，做好人、做好国民的前提是具备美感，因为只有具备美感的人，才能在生活中发现美好、追求美好、创造美好。
2、艺术教育是实现美感培育的有效途径
陶行知认为，艺术教育是培养美感、实施素质教育的重要途径，他主张，通过艺术教育，让学生在学习、实践中体验美、感受美、创造美，从而提高他们的审美能力、创新能力和创造力，陶行知说：“艺术是生活的镜子，艺术是人生的缩影，生活即艺术，艺术即生活。”在他看来，艺术教育就是要将生活与艺术相结合，让学生在艺术实践中体验生活、感悟人生。
3、以创新精神推动艺术教育发展
陶行知强调，艺术教育的发展需要创新精神，他主张，要打破传统的艺术教育观念和模式，立足国情，借鉴国际先进经验，探索具有中国特色的艺术教育道路，陶行知说：“创新是教育的生命，没有创新就没有教育。”在他看来，艺术教育要创新，首先要观念创新，其次要方法创新，最后要评价创新。
陶行知艺术教育的实践探索
1、创办艺术教育机构
陶行知十分重视艺术教育机构的创办，他认为，艺术教育机构是培养学生美感、实施艺术教育的重要场所，在他的一生中，先后创办了许多艺术教育机构，如“平民艺术学校”、“山海工学团”、“晨更工学团”等，这些机构以艺术教育为核心，培养学生的生活美感、艺术美感和道德美感。
2、推广艺术教育课程
陶行知主张，艺术教育应纳入国民教育体系，成为全体学生的必修课程，他本人也亲自担任艺术教育课程的教学工作，将艺术教育与德育、智育、体育相结合，全面推进素质教育，陶行知提倡，艺术教育课程应注重实践，让学生在实践中体验美、感受美、创造美。
3、开展艺术教育活动
陶行知十分注重艺术教育活动的开展，他认为，艺术教育活动是培养学生美感、提高学生艺术素养的有效手段，在他的一生中，组织了许多艺术教育活动，如美术展览、音乐会、戏剧演出等，这些活动丰富了学生的课余生活，提高了他们的艺术素养，培养了他们的审美能力和创新精神。
陶行知艺术教育思想的现实意义
1、推进教育改革
当前，我国教育正面临深化改革的历史任务，陶行知艺术教育思想为我国教育改革提供了有益借鉴，有助于进一步推进素质教育，培养具有创新精神和创造力的人才。
2、培养全面发展的人
陶行知艺术教育思想强调美感培育，注重学生全面发展，在当今社会，全面发展的人越来越受到重视，陶行知艺术教育思想有助于培养具备审美素养、创新精神和创造力的人才，满足社会发展对人才的需求。
3、提升民族文化自信
陶行知艺术教育思想强调立足国情，借鉴国际先进经验，探索具有中国特色的艺术教育道路，这有助于提升我国民族文化的自信心和自豪感，推动民族文化的发展和创新。
陶行知艺术教育思想是我国教育史上的宝贵财富，在新时代，我们应深入研究、继承和发扬陶行知艺术教育思想，为推动我国艺术教育事业发展、培养全面发展的人才作出贡献。