大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育与高素质人才的问题，于是小编就整理了4个相关介绍艺术教育与高素质人才的解答，让我们一起看看吧。
为什么初中阶段的美术学教育是素质教育而不是培养画家的教育？
初中阶段的美术教学课程的价值取向是：陶冶学生的情操，提高审美能力；引导学生参与文化的传承和交流；发展学生的感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神和技术意识；促进学生的个性形成和全面发展。美术教学是面向全体学生的普及型教学，通过美术教学的一切活动，促进学生获得以审美为核心的美术综合文化素养与创造性智慧品质的提升与发展，因此说初中阶段的美术教学是素质教育，而不是培养画家的教育。
什么是艺术素养，怎样提升艺术素养？
艺术素养是指一个人在欣赏、理解和创造艺术作品时所具备的知识、能力和素质。它不仅体现在对艺术作品的审美能力，还包括对艺术背景、历史、文化等方面的了解。提升艺术素养可以通过以下几种途径：
1. 学习与了解：通过参观博物馆、画廊、音乐会等文化活动，学习艺术史、文化背景和艺术理论，加深对不同艺术形式的了解。
2. 练习与实践：尝试自己动手创作艺术作品，比如绘画、书法、音乐演奏等，通过实践提升自己的艺术技能和表达能力。
3. 参与与互动：参加艺术班、艺术工作坊、讨论会等活动，与其他对艺术感兴趣的人交流互动，分享观点和经验，拓展视野。
4. 多样化体验：尝试接触不同类型的艺术作品，比如绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧等，开拓审美视野，增强对多样化艺术形式的欣赏能力。
5. 持续学习：艺术是一个永无止境的领域，保持对艺术的敏锐度和求知欲，持续学习和探索，在不断积累中提升自身的艺术素养。
怎样培养中学生的艺术素养？
美术教学重在培养学生对美术的认识和绘画能力,引导其发挥个性思维去感受艺术之美,获得一定的艺术欣赏、审美能力和表现能力。审美能力的培养和提高,是学生艺术品味与艺术素养得以发展的前提。就中学美术课堂教学中学生的审美能力培养的问题进行探讨。
如何提高美术教师的艺术素养？
1、切实提高自身业务文化素质。
美术老师首先应该通过多阅读美术理论、美术史、美学等方面的理论著作或学术论文，以提高对美术学科的认识。其次，应从多种渠道接受美术信息，高中美术教师应该经常参观美术馆、博物馆所举办的展览，学会鉴赏、学会评论，以加深对美术的理解。也可以通过上网查阅，获得各类美术信息，以开阔自己的艺术视野。此外，还应积极思考，加强交流、不断地提高自身的艺术素养，以迎接高中美术课程改革提出的挑战。
2、要高质量地完成教学任务。
美术教师不是画家，而是美术教育工作者；美术教师不是裁判员，而是欣赏者；美术教师不是单一型的，而是复合型的。具体地讲：
（1）高中美术欣赏课，除了使学生正确理解作品的有关知识外，还要进行比较深入的艺术分析，以增强学生感受和鉴赏艺术美的能力。
（2）要鼓励学生积极参与教学过程，组织学生从自身实际出发开展对不同作品的比较和作品的评论。
（3）充分利用各种现代化的直观教学手段，最大限度地强化学生的视觉审美感受。
（4）努力做到课堂欣赏教学与组织参观当地博物馆、美术作品展览等活动相结合，使美术欣赏教学与课外实践活动相结合，提高欣赏水平。
另外，我希望能将美术欣赏课的成绩纳入学生的成绩范围。
3、必须掌握现代教育技术。
在教学中，教学手段要不断更新，多媒体进入课堂成为必然。传统的美术教学模式中知识的传授、素质的培养，主要以教师的讲解、学生练习巩固为主，理性知识太多，感性材料太少，不能充分发挥学生认识的主体性。而计算机的运用则可变单纯理性知识的传授为由感性材料到理性知识的传授。我们可运用多媒体教学技术，把一些抽象的事物形象化，最大限度地调动学生学习的积极性，使美术课堂真正做到寓教于乐，美中育人。
4、应有较高的审美素质。
我国九年制义务教育《中小学美术教学大纲》将美术学科规定为是对学生进行美育的重要途径。美术欣赏学科教育可充分发挥特有的认识功能、审美功能和形象表达能力的训练，对学生进行审美教育，使受教育者通过美术学科教学提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。以美引善，提高学生的思想品德；以美启真，增强学生的智力；以美怡情，增强学生 的身心健康，促进学生全面和谐的发展。美术教师的审美水平，直接影响到学生的审美能力，因此作为一名美术教师必须具备较高的审美素质，才能对学生进行高层次的审美教育。
到此，以上就是小编对于艺术教育与高素质人才的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育与高素质人才的4点解答对大家有用。