大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于现代中国的科技教育与文学艺术的问题，于是小编就整理了3个相关介绍现代中国的科技教育与文学艺术的解答，让我们一起看看吧。
文学艺术和科学技术，哪个更重要？
左眼重要还是右眼重要？
文学艺术重在修心。科学技术重在修物。两者对于人同样重要。
十八世纪，西方开始科学革命，进而导致工业革命，直至现在的信息革命，引领了世界。但现在西方已经开始反思，单纯重视科学的作用正在将社会引入歧途，所以他们开始反过来寻找人文的道路，这个过程中，他们逐渐意识到，中国几千年的人文精神的独特价值。
而我们中国人，过程刚好相反，鸦片战争后，崇拜西方科技文明，对自己的人文传统基本放弃，期间出现过“全盘西化”倾向。直至今天，国学热的出现，反映了我们中国人也开始意识到，祖先的文学艺术里蕴藏着真正让人心安定，让社会安定的内容。
补充下，不是中国人不聪明，搞不了科学技术。事实上，直到明末的时候，中国的科技水平独步世界（比如，那会明朝的红衣大炮堪称当时世界的洲际导弹）。而在中国人文传统中，对科技始终持保留态度，因为圣贤们认为，科技发展会导致人们的物欲横流，所谓奇淫技巧——这一点只要看看当下的世界，就不得不佩服圣贤们的远见。正是基于这样的理念，历代中国的社会精英们对科技始终保持一个不提倡的态度。
哲学，美学，科学，文学，艺术等等，这些的关系到底是怎样的，望高手指点？
最初，哲学是所有学科门类的始祖，只要是智慧是知识就叫哲学。
后来从亚里士多德那里，哲学分化出很多学科，如物理学就是科学的前身，再后来学科越分越细，哲学的空间变小了，到现在科学主义盛行，哲学反倒被认为成为科学的附庸了，成为科学的语言工具。
美学是两百年前叫鲍姆加登的人喊出的名字，解释美是什么，分析美的形态，成为一门学科。
文学在西方是从戏剧衍生出来的，古希腊有戏剧，但还没有叫文学。
艺术是伴随人类诞生而形成的，人对自然的敬畏和崇拜被描绘成图腾的那一刻起，艺术就已经生根发芽了。
文学包括于艺术，如诗一开始就被认为是艺术。
美学研究的范围也包括文学和艺术，三者联系紧密。
语文教育和汉语言文学的区别？
区别是这样的:
大学的中文系一般开设有汉语言文学、汉语言、语文教育等专业。相较而言，汉语言文学专业的课程学起来有趣一些。但不管哪所大学的中文系，都要学习中国古代文学、古代汉语、语言学概论等看来比较枯燥的课程。
这些课程，对毕业后大多从事文字工作的中文系毕业生来说，是必须的。中文作为一门基础学科，其毕业生具有较广泛的就业选择，主要到新闻文艺出版部门、高校科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作。
而语文教育专业培养目标是:
具有较宽厚的文化基础，比较系统地了解和掌握教育学、心理学及语言教学专业知识，教育教学法则、技能技巧和管理知识并正确应用于实践。
掌握科学研究方法，能写出有一定质量的语文教学研究与改革的科研论文。借助字典能较顺利地阅读外文文献和专业书籍。
忠诚党和人民的教育事业，具有现代教育观念和较高理论素养与实践能力的中学、中师语文教师。
下面是某一院校中文系子系中两个专业培养目标及主要课程的设置:(供你参考)
汉语言文学专业（师范类，四年制本科，授予文学学士学位）
培养目标：本专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，具有良好的人文素养和教师业务素质，初步具备从事本专业的教学能力和科研能力，能够在高等和中等学校进行汉语言文学教学和研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
开设的主要课程：语言学概论、现代汉语、古代汉语、汉语史（或文字、声韵、训诂学）、中外语言学史、普通逻辑、中国文化概论、中国古代文献学、文学概论、马列文论、中国现代文学、中国当代文学、中国古代文学、比较文学、外国文学、美学、写作、文艺心理学、中国文学批评史、课程教学论、自然科学基础等。
语文教育专业（师范类，三年制专科）
培养目标：本专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在初等、中等学校进行语文教学和教学研究的教师、教学科研人员及其他教育工作者。
开设的主要课程：古代汉语、现代汉语、汉语史（或文字、声韵、训诂学）、中国古代文献学、文学概论、马列文论、中国现代文学、中国当代文学、中国古代文学、外国文学史、比较文学、美学、写作、文艺心理学、中国文学批评史、课程教学论、自然科学基础等。
到此，以上就是小编对于现代中国的科技教育与文学艺术的问题就介绍到这了，希望介绍关于现代中国的科技教育与文学艺术的3点解答对大家有用。