大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿艺术教育中的德育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿艺术教育中的德育的解答，让我们一起看看吧。
学前儿童艺术教育活动的组织原则？
可以归纳为以下几点：
1.开放性原则：鼓励学生主动参与和表达，提供多样化的艺术体验和表现机会，充分发挥学生的创造力和想象力。
2.针对性原则：根据学生的年龄、兴趣和发展特点，有针对性地选择和设计适合他们的艺术活动。
3.游戏性原则：通过游戏的形式进行艺术教育活动，创造轻松活泼的氛围，激发学生的兴趣和参与度。
4.循序渐进原则：根据学生的认知和技能水平，逐步提高艺术教育活动的难度和复杂度，使学生能够逐步提高自己的艺术表现能力。
5.合作性原则：鼓励学生之间的合作与交流，促进他们在艺术活动中互相学习和影响，培养团队合作精神和社交能力。
6.个性化原则：尊重学生的个体差异，鼓励他们在艺术表现中展现自己的个性和特长，引导他们发展独立思考和创造的能力。
7.综合性原则：将艺术教育与其他学科的教学相结合，促进学生的综合发展，提高他们的综合能力。
8.德育性原则：通过艺术教育活动培养学生的审美情操和道德品质，引导他们形成正确的艺术观念和道德意识。
舞蹈鉴赏的德育功能有哪些？
我国著名舞蹈家吴晓邦曾说过：“艺术以它的感染力去培养人们良好的道德情操和高尚品质，鼓舞人们的乐观主义和进取精神”，古希腊的柏拉图也同样把审美教育视为道德教育的一种特殊方式或补充手段，将审美教育从属于道德教育。在高校开设舞蹈课程，通过教师生动、形象的舞蹈知识、原理的讲解，能使学生对舞蹈艺术有更深一步的认识、理解，能逐步养成他们积极、乐观的思想情绪，这无形中有助于共产主义理想的形成；我国悠久的舞蹈传统和丰富多彩的民间舞蹈，可以培养学生的爱国主义情感；集体舞蹈在教学、训练、排练、
表演方面都有严格的统一性、强制性，可以培养学生集体主义精神和团结协作的配合意识，加强纪律观念；力量型的舞蹈可以培养学生的勇敢、豪迈和进取的精神；抒情性舞蹈可以丰富学生细腻的情感，抒发爱国热情；严格的训练可以磨练学生坚强的意志品质和吃苦耐劳的精神。应该说在高校开展舞蹈教学是通过大学生自己
参与、自己感受、自己体验的形式来实现的，真正起到了寓教于乐和自我教育的原则，有着书本知识及其他形式不可代替的作用，它完全符合素质教育的基本原则，更是对学生进行德育教育的重要手段之一
曾国藩的家庭教育艺术浅析？
曾国藩是中国近代史上一位重要的政治家和军事家，他非常注重家庭教育，认为家庭是塑造品德和性格的摇篮。以下是对曾国藩家庭教育艺术浅析：
1. 注重德育教育：曾国藩非常注重家庭德育教育，认为品德和道德修养是家庭教育的基础。他主张“先学做人，再学做事”，强调家庭成员要具备孝顺、诚实、守信等品德。
2. 强调勤俭持家：曾国藩认为勤俭是持家之本，家庭成员应该养成勤劳的习惯，珍惜财物，不浪费食物和资源。他认为只有勤劳才能创造财富，而俭朴则能保持家庭的稳定和持续发展。
3. 重视文化教育：曾国藩非常重视文化教育，认为文化知识是提高家庭成员素质和修养的重要途径。他主张“学而优则仕”，鼓励家庭成员学习文化知识，提高自己的素质和能力。
4. 强调家庭和谐：曾国藩认为家庭和谐是家庭教育的重要条件，家庭成员应该和睦相处，互相尊重，不争吵、不打闹。他主张家庭成员之间要互相帮助、关心和支持，共同营造一个温馨、和谐的家庭氛围。
5. 以身作则：曾国藩认为家庭教育不仅仅是口头教育，更是身教。他以身作则，严于律己，为家庭成员树立了榜样。同时，他也要求家庭成员要向自己学习，不断进步和完善自己。
总之，曾国藩的家庭教育艺术注重德育、勤俭持家、文化教育、家庭和谐以及以身作则等方面。这些教育理念和方法对于现代家庭教育仍然具有启示意义。
到此，以上就是小编对于幼儿艺术教育中的德育的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿艺术教育中的德育的3点解答对大家有用。