大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育艺术的书籍的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育艺术的书籍的解答，让我们一起看看吧。
哪些书籍适合小学五年级的孩子来朗读？
根据小学五年级学生的年龄特点，笔者推荐下列书籍，供选用。
一、童话类书籍。又分外国童话和中国童话。这类书便于激发孩子的求知欲和阅读兴趣，激发孩子的想象力和创造力。外国童话如格林童话安徒生童话等。中国的童话如包蕾童话叶永烈童话严文井童话等。
二、散文类书籍。如冰心的《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》等。多一点难一点甚至可读《建国十年散文选》（不一定要读这套书，可读类似的书）。
三、小说类书籍。外国小说如《爱的教育》之类。中国小学如《从百草园到三味书屋》《班主任》等校园题材的小说。其他适宜五年级小朋友阅读的小说，如萧红的《呼兰河传》等等。
四、诗歌类书籍。这类书对孩子的帮助应该是很大的。外国诗歌。如普希金诗选等。中国现代诗歌，如《繁星》《春水》等。古代诗歌，如《唐诗三百首》《宋词选》等。此外还些进行品德教育和劝学的古文启蒙书，如果喜欢，也可读一读。如《三字经》《增广贤文》《弟子规》等。还有专门为对对联写诗词打基础的书，如成绩很好，有兴趣，也会开卷有益。如《笠翁对韵》《白香词谱》等，
本文列举的书仅供选用，并不一定一定要读，也可另读类的书。读课外书全凭兴趣，并非与课本等同！另外，各年级阶段读什么书，共青团中央有个推荐书目，笔者觉得很好，可网上搜索，参看那个书目。回答不乍的，但希望能抛砖引玉。
用来朗读的书目，一定要是语言非常纯净，并且有一定的节奏感，有韵律的作品才会更好。所以在挑选书目的时候，一定要选经典的大家的作品，洗练的、情感饱满而真挚的作品。
首先可以选择唐诗宋词。这是经过上千年的大浪淘沙，是真正的国粹，而且诗的韵律，节奏，情感，肯定是上上之选，非常适合用来诵读、歌唱。还有毛泽东主席的诗词，也非常适合朗诵，大气磅礴，奋发昂扬。
其次可以选择一些经典的古代散文。比如说《岳阳楼记》，《陋室铭》，《爱莲说》，《鱼我所欲也》等等，格调高，品位正，语言美。
另外现代一些散文大家的作品也相当有味道，比如说朱自清的，老舍的，汪曾祺的，读起来朗朗上口，语言颇有节奏感。
现代诗歌也有部分作品值得好好朗诵，像艾青，舒婷，海子，北岛都是相当不错的诗人。不过我还想特别推荐泰戈尔的《草叶集》。
诵读不等于背诵，所以一定要要求孩子字正腔圆，情感饱满，诵读的过程应该是对文字的节奏、韵律和情绪的体验过程，而不是单纯的将其作为一种知识性的积累，否则就是本末倒置。
天下第一件好事还是读书。
书是人类进步的阶梯。
小学五年级的孩子更上一层楼，临门跨越第一层台阶“小升初”。哪些书籍适合朗读？这一道命题太笼统，不妨把笼统的题目缩小，用六个字 : “ 概括、浓缩、归纳 ”有利于可操作性。
1，概括
2，浓缩
3，归纳
教育部正式发声，中小学教材重大改版，语文全科覆盖，有机融入，不一一独立设课。大语文时代已经到来！(见5天前的微头条“利好消息，家长必看……）。
一，“熟读背诵”是学好语文最好的方法，是提高记忆力的有效途径。孩子读五年级了，赶紧从熟读到背诵《成才与学习指南》中的“儿童安全防范意识教育三字歌”，“写字歌”，“学习方法五环节歌”，“写作文要领歌”，“考试三字经”等等，以弥补学校教育的不足，从而促进学校教育教学质量的提高。
二，阅读与书写同等重要，更重要的书写，难度最大的是书写，如果还不重视书写基本功训练，将与中、高考无缘。根据儿童智力发展规律而编著的《同中之异.异中之同》，《反义词汇.组词释义》等多功能习字帖，每天坚持10分钟到初中毕业，不仅培养孩子们的专注力、观察力，还能起到“举一反三，一举三得”的效果，不仅减轻孩子的学业负担，反而能提高学习效率。取得更好的学习成绩。
三，“跳一跳，摘桃子”，五年级的孩子已具备基本阅读技能，可提前阅读“中外名人成长故事、古人读书法、从自信到人生理想”等，最有效的方法是“故事”引导，汲取精神力量，激励人生，从中树立正确的人生观、价值观和对潮流的引领。其教育意义，价值取向，胜读十年书。
四，语文是文才的基础，口才是文才的升华。要提高孩子的口语水平、口头表达能力。老师推荐，多读《智慧阅读》到熟读背诵“数字成语到十二生肖成语、趣味成语”等。
年轻父母们：家庭教育是学校教育的基础(基础不牢，地动山摇)，家庭教育是人才培养的奠基教育。毕竟孩子在校只有180天左右，在校时间有限，所学知识有限……
中小学教材重大改革，充分印证了“真正的教育是把复杂的东西简单化，所学的知识系统化，条理化，趣味化”。
到此，以上就是小编对于教育艺术的书籍的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育艺术的书籍的1点解答对大家有用。