大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育彰显美育特色的问题，于是小编就整理了4个相关介绍艺术教育彰显美育特色的解答，让我们一起看看吧。
为何要促进艺术教育？
1.艺术教育能促进感知能力的发展
用手对工具和材料的操作去表现自己的思想情感和所见所闻。这一过程包括心理操作和实际操作两个方面。心理操作是指对那些头脑中存在的审美意象的操作，它建立在学前儿童心理发展的基础上。艺术活动是一种生理机能运动和感知器官协调的活动。
2.艺术教育能促进创新能力的发展
想象是思维的花朵，创造是艺术的灵魂。艺术活动不是靠概念、判断、推理来进行的，而是靠想象来进行的，而创造性活动是人的潜在能力的表现。
3.艺术教育能促进人格的健全完善
教育部《纲要》明确指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进健全人格的形成”。艺术教育是通过美的事物的具体、鲜明的形象来感染人，激发人的情感，调动人的心理功能。
美术教育与美育，艺术教育有着怎样的关系？
美术教育是艺术教育的组成部分，艺术教育是美育的一部分，也叫艺术美育。学校的美育可分为：校园美育、学科美育、艺术美育，美术教育所属的艺术教育就是艺术美育的组成部分之一。 美术教育的终极目的不再是培养画家，而是培养具有综合高雅文化艺术素养的文明人、文化人。
美术教育 跟教育比较接近， 学美术教育的，一般 师范里课程都有，比较接近文化课，还要学什么教育心理，美术史之类的比较古板无聊的课要是学艺术的话 就比较有趣了文化课没那么严谨，如果你爱学习，且学习好的话 你就选择美术教育如果你不怎么喜欢被束缚 就选择艺术
美术教育 跟教育比较接近， 学美术教育的，一般 师范里课程都有，比较接近文化课，还要学什么教育心理，美术史之类的比较古板无聊的课要是学艺术的话 就比较有趣了文化课没那么严谨，如果你爱学习，且学习好的话 你就选择美术教育如果你不怎么喜欢被束缚 就选择艺术
美育是美术吗？
美育和美术是不同的两个概念。
美育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。也称审美教育或美感教育。
美术是指具有可视性的艺术。是用一定的物质材料，如颜料、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家思想观念和感情的一种艺术活动，也叫造型艺术和视觉艺术，主要包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等。
不是，美育包括艺术美、自然美、社会美、科学美。
亦称审美教育，是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。它以特定时代、特定阶级的审美观念为标准，以形象为手段，以情感为核心，以实现人的全面发展为宗旨。通过美育，可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，具有欣赏美和创造美的能力等等。
培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育
什么是美育是什么意思，什么叫，含义，定义，概念？
美育包括艺术美、自然美、社会美、科学美。
“美育”是指运用审美的方式实施教育，目的是提高人们的审美感受力、审美创造力及审美情趣，以促进其人格的完善以及全民族整体素质的提高。艺术教育是美育的核心，也是实施美育的主要途径。在中国，“美育”概念是在近代提出来的。这和接受西方资产阶级思潮的影响有密切的联系。梁启超说：“用情感来激发人，好像磁力吸铁一般，有多大分量的磁，便能引起多大分量的铁，丝毫容不得躲闪。”情感教育即是我们所说的美育。民国教育家蔡元培提出“美育代宗教”。他认为：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。”
到此，以上就是小编对于艺术教育彰显美育特色的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育彰显美育特色的4点解答对大家有用。