大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科学艺术与教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍科学艺术与教育的解答，让我们一起看看吧。
如何理解艺术与科学是融为一体的？
科学是用严谨的方法去研究自然界的客观规律，艺术是以审美的情感去研究客观存在的美和社会生活存在的美。科学是抽象思维，艺术是形象思维。科学与艺术融为一体，体现出科学的艺术性，并且体现出艺术的科学性。随着时代的发展，人类文明的进步，科学与艺术结合一起，促进了科学与艺术共同发展。
一、科学是征服自然和改造自然的能力，科学是第一生产力。科学是科学家通过对客观自然界的观察，收集出有科学依据的资料，经过提炼和研究出有科学成果和科学理论。科学理论是科学家的大脑对客观规律的反映，是主客观对立统一的产物。没有科学家对自然界的观察和提炼，就不能产生科学成果和科学理论。
二、艺术是形象性反映社会生活的审美理想。艺术家创作艺术作品时，要深入社会生活提取有特色的素材，这就要求艺术家善于观察和发现事物的典型特征的能力。表现出能以敏锐地抓住人物形象和自然景观典型的特征，再根据艺术创作的要求加以选择和提炼，创作出具有艺术价值的艺术作品。
三、科学与艺术融合一体，具有艺术审美和科学严谨的统一。艺术创作用科学的方法能使艺术更加绚丽多姿，科学创作带有艺术性使科学进一步完善。例如达芬奇对艺术的探索实践是以科学的方法，创作出许多经典名画作品。达芬奇为了更好体现油画的立体空间效果，他深入研究光影学、色彩学并运用于到绘画创中，使他的绘画作品成为世界的经典名画。
法国文豪福楼拜说过：越往前走，科学越来越艺术化，艺术越来越科学化，两者在山麓分手，最终又在山顶重逢。
透视法与解剖学造就了文艺复兴艺术，工业革命火车、照相机、光学、软管颜料的发明造就了印象派艺术，开启了现代艺术的大门。二战后摄像机的发明造就了当代艺术中的录像艺术。人工智能计算器造就了虚拟艺术。
其实就是理性和感性的完美结合！理性的相对好把握，感性的相对有点难。
举个例子，大家都知道行书前三帖都是草稿！为什么三位大师不重新写一遍！笔法、技法都有，但技法和情感完美结合却不在！这就是理性和感性完美结合！这就是艺术！！！
任何艺术都要先将技法等理性的练好弄明白！感性的东西是可遇而不可求的！
我一直认为西方文明的科技是由艺术驱动的，而华夏文明的科技是由天文和音律驱动的，也就是实用主义驱动的。两者没有高下之分，一直到南朝，我们全方位领先他们，后来是我们停止发展了，但是中国热将许多华夏文明的产物传入西方，并启发了西方文明的想象力。再后来他们发展超过了我们，用舰船大炮又再次激活了我们文明的重新发展。
教育科学教育技术教育艺术三位一体的看法？
教育科学、教育技术和教育艺术三位一体是指在教育过程中，综合运用教育科学、教育技术和教育艺术等多方面的知识和技能，以提高教学效果和培养学生的全面素质。
教育科学是研究教育规律和方法的学科，它可以帮助教师更好地理解学生的认知特点和学习规律，并提供科学的教育方法和策略。
教育技术是指应用现代科技手段来促进教学和学习的过程，如多媒体教学、网络教学等。教育技术可以帮助教师更加生动、直观地向学生传递知识，提高学生的学习积极性。
教育艺术是指通过绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式来促进学生的情感情绪和审美能力的发展。教育艺术可以让学生更好地理解和欣赏世界，同时也可以激发学生的创造力和想象力。
综合运用教育科学、教育技术和教育艺术三位一体的教学方法可以使教学更加灵活多样化，让学生更好地理解知识和提高自身素质。同时，这种教学方法也可以激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的综合素质。
到此，以上就是小编对于科学艺术与教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于科学艺术与教育的2点解答对大家有用。