大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育的初心是什么的问题，于是小编就整理了3个相关介绍艺术教育的初心是什么的解答，让我们一起看看吧。
教育初心的句子？
一、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
二、你种上许多绿植想让它们给你带来阳光可它们也只是索求者呵跟你一样
三、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——（前苏联）苏霍姆林斯基
四、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
五、教育实习是一个师范生的转折点——由学生向老师的过渡，通过实践，我发现自己的条件与一名合格的老师有一定的距离，还需努力努力再努力！
你选择文艺生活的的初心是什么？
作为一个小有成就的文艺爱好者我的初心是给别人带来快乐，因为想让更多人充实生活不觉得生活枯乏无聊。我玩魔术的初衷是给更多人带来好奇心因为小时候对很多事物存在好奇心所以玩泥巴都觉得开心，如今生活压力大我们失去的是对事物的好奇。无数抑郁症患者跳楼自杀我想大多数是对生活失去了原本的好奇。就像参加的公益活动三下乡文艺演出不图任何回报。
我会坚持文艺，不在乎别人如何说。
初心很简单啊，就是自己舒服快乐。
没什么特别伟大的，但因为想保持住的这份心，我觉得也十分难得了吧。
八十年代的时候文艺是大家都会在意的东西，诗歌，小说，浪漫不是什么让人讨厌的事。
如今令人反感应该是那些不管不顾只想表现自己的人吧。
目前，我并未把此类行为看为文艺。
但总有比较葛的人。
保持文艺就是保持对艺术生活的融洽和对艺术纯粹的热爱。
艺术和生活并不矛盾，它没什么了不起但却十分独特。人们并不会讨厌独特的东西。
只有一味标榜自己独一无二，但所传达的思维却并未被人理解和接受才会增加负面影响。
当然他们可以说世人平庸无趣。
但说真的，现在的人，鉴赏力真的不低，要么是没功夫理你，要么是不显山露水。
当然凡事总有意外。
有啥也不懂，就有装腔作势。
有阳春白雪就有人生烟火。
保持文艺的人是带着诗意和浪漫的可爱人。
大家也要多多喜欢他们呀。
什么是文艺的生活？
前不久去一个住在宜兴的朋友的茶舍，那个茶舍是个独立的住家，有不大不小的院子，制作茶壶的工作室两三间，紫砂茶壶和青瓷茶壶展览室一间，纳客的正间以及仓库若干。
茶舍的主人喜欢制作紫砂壶，有固定的徒弟。日常来客人，便简单介绍一下当地茶壶的知识，用一把盘了很久的西施泡一壶香茶，请客人静静品，说笑一番。
没有客人的时候，茶舍的主人就画画水墨画，不一定专业，但是陶冶性情，怡然自得。
我想，这就是我认为的文艺的生活，爱好两三种，纳世俗又不流于世俗。
文艺的生活，不是刻意的端着，是从内心散发出的气息，源自于内心的向往，文艺生活的初心，就是追随自己的本心，率性而为，怡然自得。
我觉得，文艺青年，有很多在现实生活中是个很敏感或者较为有点忧郁气息的人！他们在生活中碰见了一些不和自己意愿的时候，或者遇到一些感动的瞬间，他们不想用口去说出来或者行动表现出来，更善于用语言表达写出来，可能有种思想的升华在里面把！
美术在现在素质教育中扮演什么样的角色？
学美术的孩子不学坏！
美术作用多而重要！
一、促进人的全面发展。全面发展太重要了，这是马克思主义理论中关于人的发展中的最重要的论断和主张，我国的教育方针也据此提出德智体美劳全面发展的方针，其中就有美育，美术当然也包含于美育之列。全面发展的小孩最有出息！
二、学美术有益人脑科学健康发展。人脑分左右，左脑管理性思维，右脑管艺术思维，两者都得到开发，脑才是真正的健康健全！
三、学美术能修身养性。学美术令人沉静，远离浮躁，学会耐心细心，学会坚持，心怀理想，从善如流。家长会发现，学了美术，小孩心静了，爱学习懂上进，讲自尊敢竞争了。
四、学美术，促进人的创新思维，而创新思维是现代社会最需要最看好的。教育改革中特别强调创新教育，中央强调中国企业要从中国制造转变为中国创造！创造就要倚仗创新发明！学美术是创新思维培养中最重要的环节之一。
要说清这问题，得弄清美育及其美术的闪涵与外延。教育方针由德智体延伸至德智体美劳，是教育目的阐述的日臻完善。美育主要內容包含文学审美，音乐审美，体育审美，美术审美……今只谈美术审美。什么叫美术呢？美术亦称造型艺术。社会意识形态之一，通常指绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等。欧洲十七世纪开始用这一名词时，泛指具有美学意义的绘画雕刻、文学、音乐等，以别于具有实际用途的工艺美术。中国是五四运动前后开始使用这一名词的。重在于培养学生的审美与美感。美术审美能力培养从绘画、雕塑、工艺、欣赏等内容着手培育。其央绘画是中小学教育的基本内容。绘画是运用色彩、线条和形体，在二度空间里反映自然美和社会美，以表达作者的审美感受的艺术。它包含了立意、构图、线条与色彩等。这种视觉艺术培养学生审美经验和审美理想的审美意识的动态系统，从而审美教育的特殊性达到审美能力的培养与提高，进而培养学生审美创造力。学生若具备了审美创造力，才可能具有创造具有美学意义的实用器具，学生才可能创新科学艺术，成为工匠或科学家。德国、日本等职业学校就是把美术教育用在提高学生素质的生动范例。所问是一个很大的问题，只能简说之。简言之，学校开设的每一门课程都一样重要，都不能把任一门课看成是豆芽，当成可有可无的。而现实的中小学教育却与之相反，可随意不学，甚或有普遍性，令人叹惋。
在素质教育中，美术不仅能够增强学生的观察力及审美能力，同时还能提升他们的综合素养，是教育体系中不可或缺的一部分。
美术对人的思想情操、意志和行动都有教育的作用，在课堂上通过动手制作、想象、创作能力的训练，能帮助学生正确的认识美、感受美，使人具有一个丰富而充实的灵魂，并渗透到整个内心世界与生活中去，形成一种自觉的理性力量。
美术具有净化心灵、陶冶情操、完善品德的教育功能，对学生的精神起着激励、净化和升华的作用。美术教育利用美的形象进行教育，提高分辨美丑、善恶的能力，并深刻地影响学生的思想情感，引起内心的共鸣，使学生爱美恶丑、从善拒恶，抵制没落、颓废的思想情操和庸俗生活方式的侵蚀，养成高尚的品德和情操。
美术教育注重培养学生的情意素质，使学生的品格和个性得到健康和谐的发展，并在不断学习美术的实践中，通过耐心专注地训练美术技能和技巧，培养学生遇到困难与挫折时艰苦努力的顽强个性，从而形成一种坚韧不拔的情意品质，对他们以后事业和人生都有很大的帮助。
美术教育对于提高人的智能素质有着重要作用，大脑左边的功能包括逻辑思维、计算、排序和分析，大脑的右半边功能包括节奏感、想象、印象、色彩感、立体感等等，一个人越是经常把两边的脑结合起来使用，每一半大脑因另一半脑的使用而获得的益处越多，学习美术就可以起到这样的作用。
重视美术教育，是促进学生整体素质得到充分、自由全面发展的关键，是实现教育现代化，培养跨世纪建设人才的关键，因此，美术教育是素质教育的重要途径之一，需要不断加强与提高。
为较好地实施和推进素质教育，构建和谐社会，坚持以人为本和光大社会支持与人文关怀，对当代大学生的文化素养、道德品行、人格修养和社会实践能力，结合美术欣赏和艺术教育，对素质教育的影响已受到人们广泛关注。普遍认为:
一是开设美校对素质教育意义重大。艺术教育可培养高尚而丰富的情感，塑造人的性格。其美术作品能使学生更好地辨别美丑、善恶、真假，陶冶美的心灵、行为、举止、情操与人格及道德。美术欣赏在艺术领域和素质教育中扮演的角色非常重要。
二是美术教育对素质教育产生巨大积极作用。美术对大学生有利于意识创新，欣赏美术文化，树立正确的人生、健康、价值观，提高审美意识等，具有十分重大的作用。
到此，以上就是小编对于艺术教育的初心是什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育的初心是什么的3点解答对大家有用。