大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于设计艺术教育大事典的问题，于是小编就整理了3个相关介绍设计艺术教育大事典的解答，让我们一起看看吧。
中国现代设计教育的起源与发展？
《中国现代设计教育发展历程研究》从史料的整理、归纳与分析出发，探讨、总结了晚清、民国、新中国成立至“文革”以及改革开放以来这样四个历史阶段中，艺术设计教育在教育结构、办学形式、课程设置以及教育方法等方面所形成的基本特点、基本模式以及相关的经验、教训；同时，也对经济、政治、文化等各种社会因素对艺术设计教育发展所产生的复杂影响，以及外国办学经验所起的借鉴与促进作用，作了具体的分析与研究；并进而从外国经验的中国化、民族文化传统的现代转换以及课程结构的充实、更新与优化等三方面，提出了初步的设想。
我是艺术设计专业的学生，我想考教师资格证，要考什么？
艺术设计专业的学生想考教师资格证，可以按照专业相近的原则报考中小学的美术教师资格证。如果考高中、初中的美术教师资格证，笔试时要考试三科：综合素质、教育知识与能力、高中（初中）美术学科知识与教学能力。笔试合格后可报考面试，主要考查美术教案的撰写能力和授课能力。
展示设计的概念是什么？
展示设计以「展示具」为标的物的设计，更广泛的说，是以「说明」、「展示具」、「灯光」为间接的标的物，来烘托出「展示物」这个主角的一种设计。换句话说，展示设计的标的物具有配角的性格。展示设计从范围上可以大到博览会场、博物馆、美术馆，中到商场、卖场、临时庆典会场，小到橱窗及展示柜台（样品柜），不过都以具说服力的展示为主要概念。就展示设计所处理的内容而言，主要有展示物的规画、展示主题的发展、展示具、灯光、说明、标指示及附属空间（如大型展示空间就该包括典藏、消毒、厕所、茶水、休息等等空间）。 从某个角度看，展示设计是新兴行业，以往较大规模与较固定性的展示设计即归属于建筑设计，较小规模的展示设计就归属于室内设计，较临时性的展示设计就归属于美术工艺或室内设计。那麼，是什麼因素让「从大到博览会场」、博物馆、美术馆，中到商场、卖场、临时庆典会场，小到橱窗及展示柜台（样品柜）都会重新以「展示设计」这样的行业来理解呢？这是由於第一方面，可能是前述的以「展示」为主要概念；第二方面，可能是，短时间的博览会或工商展览会，在十九世纪末二十世纪初兴起；第三方面，可能是二次大战後「卖场或商场」的大规模化与精致化、专业化等等所致。 所以，展示设计的展示内容规画，展示主题的发展往往就定位成告知性、贩卖性、庆典性、游艺娱乐性、教育性等等分位。展示设计所需要的能力有：推销物品或理念的调查与企画的能力、立体造形（审美、建材与构造）的能力、灯光与临时机电设备的知识、吸引人群安排人潮动线的能力等等。 简单的说，展示设计是一种「配合演出」的设计，展示设计在设计时要先了解「被展示的物件或概念」後，找出要表达的主题，然后将这「主题」以展示装置加以渲染、诠释，来完成这次设计。设计时，所设计的展示装置本身是否精彩并不是重点，反而是这展示具、展示装置完成後，「被展示的物件或概念」是否因此而精彩，才是重点. 希望对你有帮助
展示设计是一门综合艺术设计，它的主体为商品。展示空间是伴随着人类社会政治、经济的阶段性发展逐渐形成的。
在既定的时间和空间范围内，运用艺术设计语言，通过对空间与平面的精心创造，使其产生独特的空间范围，不仅含有解释展品宣传主题的意图，并使观众能参与其中，达到完美沟通的目的，这样的空间形式。
展示设计是新兴行业，以往较大规模与较固定性的展示设计即归属于建筑设计，较小规模的展示设计就归属于室内设计，较临时性的展示设计就归属于美术工艺或室内设计
到此，以上就是小编对于设计艺术教育大事典的问题就介绍到这了，希望介绍关于设计艺术教育大事典的3点解答对大家有用。