古代艺术教育课程理论,古代艺术教育课程理论有哪些

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于古代艺术教育课程理论的问题,于是小编就整理了3个相关介绍古代艺术教育课程理论的解答,让我们一起看看吧。古希腊时期艺术创作的风格如何?著名的艺术家和代...

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于古代艺术教育课程理论的问题,于是小编就整理了3个相关介绍古代艺术教育课程理论的解答,让我们一起看看吧。

古希腊时期艺术创作的风格如何?著名的艺术家和代表作品有哪些?

古希腊的艺术丰富多彩:建筑、雕塑、文学、绘画,戏剧都非常发达,像意大利西西里岛这种距离古希腊城相对较远的地方,都有古希腊圆形剧场的遗迹,可见艺术在古希腊时期获得了全方位发展,其中对后世影响最为深刻的是雕塑艺术——

古代艺术教育课程理论,古代艺术教育课程理论有哪些

↑ 米隆 -《掷铁饼者》

古典时期的雅典雕塑艺术写实程度已经非常高,其中最具代表性的雕塑是米隆的《掷铁饼者》。这尊雕像刻画了一个男子储存力量蓄势待发的状态,与之前的雕塑相比,从身体比例、肌肉线条走向,到人物形象,都已经非常写实,古希腊雕塑艺术在古典时期已经达到了很高超的境界。

↑ 波利克里托斯 -《持矛者》

古典盛期的雕塑家已经可以轻松准确地把握雕塑人物的形态。著名的雕塑作品《持矛者》中的人物看似站姿稀松平常,但所有的重心都在一只腿上,是这种状态下唯一正确的轻松姿势。说明这一时期的艺术家对人体形态的研究达到了非常完善的地步。

↑ 菲迪亚斯 -《命运三女神》

古典晚期的雕塑艺术家可谓“艺高人胆大”,不再满足于刻画自然和人物形象,开始定义审美。著名雕塑家菲迪亚斯有一尊非常重要的雕塑作品《命运三女神》,即便这尊雕塑的头手等部分已残缺,但仍能看出他对人体姿态极为精准的刻画。《命运三女神》的重心向一边倾斜,事实上这尊雕塑最初位于神庙额坊的斜面上,如果将放置的环境考虑在内,这尊雕塑就会非常优雅得体。

↑ 普拉克西特利斯 -《阿芙洛狄忒》

普拉克西特利斯是这一时期的重要雕塑家,他定义了“普拉克西特利斯曲线”,现代人对女性S型曲线的审美就出自于他。他的著名作品《阿芙洛狄忒》是古代艺术第一尊著名的裸体女性雕塑,以S型展示女性身材。

↑ 利西普斯《休息的赫拉克勒斯》

利西普斯是亚历山大大帝的御用雕塑家,他提出了“九头身”人体比例的概念。 利西普斯的代表作《休息的赫拉克勒斯》,整个人的身高是他头的长度的九倍,显得人物形象非常健美协调。利西普斯并没有让大力神赫拉克勒斯做出一个充满力量的姿势,而是让他靠在战利品上,在休息的姿态下依然充满力量感,从侧面刻画他的力大无穷。

中国古代艺术审美观念有哪些?

中国古代的美感论集中论述了审美的特征和方法。认为自然比德为美、以情为美、以和为美、以“合目的”的形式为美,审美特征论涉及美感的愉悦性、直觉性、客观性、主观性、真实性。

审美方法论强调咀嚼回味、以我观物、虚静纳物,与中国古代的美本质论遥相呼应,体现了中国古代美论的多样性。

中国古代神话的艺术特征?

中国古代神话极大地影响着我国后世文学的发展。它的艺术特征表现在:

一,富于想象。 神话都是想象或幻想的;

二, 富于情感。神话是远古人类对所观察或经历的自然界或社会现象的解释和说明,只是它经过了“幻想”的加工,成为了想象中的“神化”了现实生活;

三,富于形象。神话反映着远古人类解释自然(或社会)并征服自然(或社会)的愿望,是有具体的形象的;

四,富于探索。神话只能产生在史前的远古时代,它是人类还没有能力对自然现象和社会现象作出符合实际的解释时代的产物。

中华民族是多民族的大家庭,除汉族外,还有55个少数民族,每个民族都有自己的神话传说,在中华文学史上有着重要的地位。神话的艺术规则为后世文学的发展提示了方向。神话所开创的为人生的主题,事实上成为了我国文学发展的主流。丰富多彩的神话作品,成为后世文学创作取之不尽、用之不竭的题材源泉。如:屈原的楚词、庄子散文、李白诗歌等;明清小说如《西游记》《封神演义》等。

到此,以上就是小编对于古代艺术教育课程理论的问题就介绍到这了,希望介绍关于古代艺术教育课程理论的3点解答对大家有用。

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