近年来，随着国家对美育的高度重视，教育艺术和艺术教育在素质教育中的地位日益凸显，许多人在理解这两者的概念时存在一定的混淆，教育艺术和艺术教育到底有何异同呢？本文将从内涵、目标和实践三个方面进行深入探讨。
内涵差异
1、教育艺术
教育艺术是指在教育教学过程中，教师运用一定的专业知识、技能与方法，以提高教育教学质量为目标，遵循教育规律和学生身心发展规律，进行创造性劳动的一种教育教学活动，教育艺术主要包括教学方法艺术、教育管理艺术、教育沟通艺术等，涉及教育教学的方方面面。
2、艺术教育
艺术教育是指通过艺术课程和活动，培养学生的审美情感、艺术素养和创造力，使学生在欣赏、表现、创作艺术的过程中，得到全面和谐发展的一种教育，艺术教育主要包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等艺术门类的教育教学。
从内涵上看，教育艺术和艺术教育有很大的区别，教育艺术是一种广泛的教育教学活动，包括各种教育教学领域；而艺术教育则专注于培养学生的审美情感、艺术素养和创造力，主要涵盖音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等艺术门类。
目标差异
1、教育艺术
教育艺术的目标是提高教育教学质量，促进学生的全面发展，具体包括以下几个方面：
（1）提高学生的综合素质，使学生在知识、能力、态度等方面得到全面发展。
（2）激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和创新精神。
（3）塑造学生的个性特长，使学生在教育教学过程中得到充分展示。
（4）增强学生的审美情感，提高学生的艺术素养。
2、艺术教育
艺术教育的目标是培养学生的审美情感、艺术素养和创造力，具体包括以下几个方面：
（1）培养学生对艺术的兴趣和爱好，使学生乐学、善学。
（2）提高学生的艺术素养，使学生具有一定的艺术欣赏和批评能力。
（3）培养学生的艺术创造力，激发学生的创新思维。
（4）促进学生的全面发展，使学生在艺术教育中得到身心、智力、情感等方面的和谐发展。
从目标上看，教育艺术和艺术教育的侧重点有所不同，教育艺术关注的是提高教育教学质量和学生的全面发展，而艺术教育则专注于培养学生的审美情感、艺术素养和创造力。
实践差异
1、教育艺术
教育艺术的实践主要包括以下几个方面：
（1）教育教学方法的创新与运用，如启发式、探究式、讨论式等教学方法。
（2）教育管理的艺术化，如人性化管理、情感化管理、个性化管理等。
（3）教育沟通的艺术化，如倾听、理解、尊重、鼓励等沟通技巧。
（4）教育教学评价的艺术化，如发展性评价、多元化评价、动态评价等。
2、艺术教育
艺术教育的实践主要包括以下几个方面：
（1）艺术课程的教学，如音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等课程的教学。
（2）艺术活动的组织与开展，如音乐会、美术展览、戏剧演出等。
（3）艺术创作与实践，如绘画、雕塑、音乐创作、戏剧表演等。
（4）艺术鉴赏与批评，如欣赏艺术作品、分析艺术形式、评价艺术价值等。
从实践上看，教育艺术和艺术教育的实施途径和方式有所不同，教育艺术的实践涉及教育教学的各个领域，侧重于教育教学方法、管理、沟通和评价的艺术化；而艺术教育的实践主要集中在艺术课程、活动、创作和鉴赏等方面。
教育艺术和艺术教育在内涵、目标和实践方面具有一定的差异，教育艺术是一种广泛的教育教学活动，旨在提高教育教学质量和学生的全面发展；艺术教育则专注于培养学生的审美情感、艺术素养和创造力，主要涵盖音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等艺术门类，在实践中，教育艺术侧重于教育教学方法、管理、沟通和评价的艺术化，而艺术教育则集中在艺术课程、活动、创作和鉴赏等方面，两者在培养学生审美情感、艺术素养和创造力方面具有共同的目的，因此在实际教育教学中，应将两者有机结合，共同为学生的全面发展服务。