大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿艺术教育韵律活动的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿艺术教育韵律活动的解答，让我们一起看看吧。
音乐律动的目标是什么？
幼儿园的韵律活动是幼儿运用身体来进行的一种游戏活动，使幼儿从活动中直接获得快 乐是这种活动的第一目标。幼儿园的韵律活动又是幼儿运用身体来进行的艺术造型活动，通过创造性的身体艺术造型活动来发展幼儿的艺术表现力是这种活动的第二目标。
在幼儿阶 段，个体不仅运用身体动作来感知看得见、摸得着的事物，还运用身体动作来感知音乐，学会更好地使用身体动作来发展感知音乐的能力成了这种活动的第三个目标
我认为音乐律动的目标主要有以下三个方面 1.通过律动和音乐，可以提高孩子的肢体协调能力，用自己语言表达音乐的能力。
2.律动和音乐可以丰富孩子的内心情感世界，快速提高孩子语言表达能力。
3.可以帮助孩子形成很好的节奏感，可以更好地学习乐器。
音乐律动的目标就是，让孩子对音乐有节奏感，能够在音乐律动中，大家一起互动起来，有团队意识，音乐律动能够让大家在一起，有音乐节奏的运动，律动可以让人精神抖擞，跟随音乐节奏，跳出随意的舞蹈，锻炼身体，四肢协调，在音乐律动中找到自己的快乐
儿歌手指操属于幼儿什么领域？
手指谣因有音乐、律动，甚至舞蹈，所以属于五大领域的艺术领域。
五大领域社会包括健康、科学、社会、语言、艺术。具体介绍如下：
1、健康。其主要目的是增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯
2、科学。目的是激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力，有好奇心。
3、社会。其目的是增强幼儿的自尊，自信， 培养幼儿关心，友好的态度和行为。
4、语言。其目的是提高幼儿语言交往的积极性，发展语言能力。
5、艺术。其主要目的就是丰富幼儿的情感，培养初步的感受美，表现美的情趣和能力。
4-5岁律动规律？
律动是幼儿表达情绪的一个很好的途径，也是幼儿喜爱的一种活动。《36岁儿童学习与发展指南》指出：“艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美。”律动是指在音乐伴奏下让儿童做的一种动作或一组动作,包括基本动作、模仿动作以及基本舞蹈动作。它与音乐游戏和舞蹈都属于韵律活动，即在音乐伴奏下的活动。
律动没有一定的情节内容，律动音乐的节拍、节奏以及情绪特点要和动作的节拍、节奏和情绪特点相符合。律动音乐可以是幼儿边做边唱的，也可以是专门的器乐曲或轻音乐。律动在幼儿园的运用经常是作为一种基本训练，为舞蹈或音乐游戏中的某些新动作做准备；也经常作为一种组织教学活动的手段，在进出活动室的时候用进行曲走步或作某种舞步；在课间安排律动活动可以调节神经系统的抑制和兴奋，活跃气氛以达到动静结合的目的。
4-5岁儿童韵律活动能力的发展 这一年龄阶段儿童动作发展有了明显的进步，身体大动作及手臂动作得到了很好的发展，且走、跑、跳的下肢动作也逐步得到提高，能够比较自由地做一些连续的移动动作：如跳步、垫步等，而且平衡能力及动作的控制能力有所加强，对于上下肢联合的复合动作也逐步地发展起来了。
在动作表达的过程中，这一年龄阶段儿童开始注意运用动作与同伴进行合作、交流。例如在集体的韵律活动中，他们会自己寻找一块比较空的位置，不与别人碰撞而共享空间；会主动地去邀请同伴共舞；还会与同伴合作表演动作。在创造性表现方面，随着儿童认知能力的发展，情感的逐步丰富和深化及动作语汇和动作表达经验的不断积累，他们开始尝试用一些基本的舞蹈语汇来进行简单的创编。
虽然这种创编需要教师较大程度的提示和整理，但是，儿童主动创编的意识和积极调动并运用已有经验的能力明显地得到了肯定和发展。
到此，以上就是小编对于幼儿艺术教育韵律活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿艺术教育韵律活动的3点解答对大家有用。