大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育信息化培训资料的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育信息化培训资料的解答，让我们一起看看吧。
如何在安徽省基础教育资源平台上传教学资源？
步骤
1、登录安徽省基础教育资源平台。
2、进入个人空间主页，点击最上方一栏的“分享资源”。
3、点击“添加文件”。从电脑中选择你要上传的文件。
4、点击“发布”。
5、点击“发布”后，会弹出的一个页面。要求填写资源详情，按要求填写完成就可以点击“确定”。然后，当该页面出现“分享成功”就表明资源上传已经成功了。
扩展资料
安徽基础教育资源公共平台是一个覆盖全省、多级分布、互联互通，以技术与网络支撑的服务体系，其建设及常态化应用，将有效推进“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”目标的实现，为全省各级各类学校、广大师生提供智能导航和以学习空间为基础的多种教学应用服务，推动信息技术与教育教学的深度融合，形成网络和信息化条件下教学方法和模式的根本转型。
数字教育教学获取方法说明？
一、网上获取资源 在因特网上有许多专业的网站，上面存储了大量的数字信息资源，并且进行了分类和整理。从这些网站上下载数字化信息资源，能起到事半功倍的作用。
二、光盘获取资源 数字化信息光盘是数字化信息资源的一大来源。由于是正规出版物，所以光盘中的信息化资料权威性较高，多媒体课件制作精美，质量有保证。
三、软件获取资源 信息软件中也蕴藏了大量的信息化资源，如课题软件中就有许多试题作为教育资源，成语词典软件中的成语解释、英语单词类软件中的词库也是一种教育资源。从这些软件中获取的资料可以大大丰富信息化育资源。
信息化会计系统与手工会计系统的共同主要有。？
电子计算机应用于会计信息系统，也是一种人造系统。这里将人造系统区分为不使用电子计算机的手工系统和使用电子计算机后的人机系统，仅是便于叙述，本书大量论及的系统是指电算化会计信息系统。
手工系统和人机系统有以下几个共同点：
1．系统目标一致
无论是手工系统还是人机系统，其最终目标都是为了加强经营管理，提供会计信息，参与经营决策，提高经济效益。
2．遵守会计法规及财政制度
人机系统的应用，不能置财经法规、制度于不顾，相反应当更严格地维护财经法规，从技术上、制度上堵塞可能的弊端。
3．保存会计档案
会计档案是会计的重要历史资料，必须按规定妥善保管。人机系统形成的大部分会计档案的物理性质变化了，备份的消失与复制很容易，这就要求系统的信息资料管理更要加强。
4．编制会计报表
会计报表是企业经营、资金、成本等主要经济活动的综合反映，也是国家宏观决策的依据之一，人机系统应当编制出符合国家要求的会计报表，不得各行其是。
5．遵循基本的会计理论与会计方法
会计理论是会计学科的结晶，会计方法是会计工作的总结。人机系统会引起理论上与方法上的变革，但是这种变革是渐进型的，而不是突变型的。目前建立的人机系统应当遵循基本的会计理论与会计方法，否则将导致系统研制的失败。
6．信息系统的基本功能相同
任何一种信息系统都有五方面的基本功能，即：①信息的采集与记录（输入）；②信息的存储；③信息的加工处理；④信息的传输；⑤信息的输出。无论是手工系统还是人机系统，要达到系统目际，必须具备上述五个功能。人机系统由于使用了现代化的装备和科学的管理体制，其功能应当比手工系统更强。
到此，以上就是小编对于教育信息化培训资料的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育信息化培训资料的3点解答对大家有用。