大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部教师培训的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育部教师培训的解答，让我们一起看看吧。
教师脱产进修期间最新工龄计算政策？
教师脱产进修期间最新的工龄计算政策如下：
教师在职脱产进修时间继续计算教龄。因为《教师法》中规定了教师有接受继续教育的权利和义务。
如果是单位委派教师去脱产进修或者是提升学历的是享受带薪学习，学成后仍回原单位继续工作的，工龄教龄按在职处理计算，如果未经批准私自脱产学习的不能计算工龄和教龄。
cose证书国家认可吗？
cose证书国家认可，COSE中华传统文化讲师（讲师）证书是由中央电化教育馆中国职业技能在线学习中心依托互联网技术，面向社会提供职业技能在线学习、培训的中华传统文化实用人才培训合格证书。
该证书表明持有者已通过专业相关课程实训和考核，具备相应能力和知识。根据中华人民共和国《职业教育法》的.有关规定，该证书可作为培训学员上岗就业的依据。本证书编号为唯一编号，全国通用。
教育部将严查教师强迫或者诱导学生校外补课，你觉得能够起到效果吗？
制定相关政策和措施的出发点是好的，但是在执行的过程当中，我觉得效果不会太理想。
1.很多老师建议一些学生去补课，并不是把学生拉到自己家里，或者带着某种目的建议到某个辅导班（不排除极少数的老师自己想赚钱，也不排除极少数的老师在某些辅导班有股份，更不排除部分老师推荐学生去一些辅导班拿回扣），但是对于公立学校内的老师来说，绝大部分老师都在踏踏实实的教书，他们建议孩子去补课，那一部分孩子在学习上一定存在某些问题。
2.对大部分家长来说，有没有老师的推荐和要求不是重点，家长已经在主动积极的帮孩子找合适的老师补课。当然，最理想的状态是孩子在学校的学习成绩很赞，家长找老师帮孩子进行全面拓展型提升。
3.一方面我们的相关制度要求减少孩子的学业负担，希望孩子能够更全面的发展（这是家长希望达到的理想状态，未来社会也会是这样来评价人才），而另外一方面我们的高考制度，升学制度没有改变，依然一切向考分看齐。在矛盾的状态当中，大家能做的就是先保证孩子的学业成绩，在学有余力的情况之下去拓展孩子的综合技能。
所以就会出现很多孩子在学习过程当中，真的特别累的状态，他们要花很多的时间，保证应试的成绩。然后花更多的时间去学习各种兴趣爱好以及提高的部分，这是用来适应未来社会对人才的要求。当一个孩子又要把应试成绩提高上去又，要去搞兴趣爱好特长，时间一定是被占满的。
4.大的环境的形成有其存在的合理性，要改变环境改变某种状态，真的只有某些政策是不够的！在实际生活当中，有多少老师会推荐孩子去补课呢？他们大部分只会强调学生在学习的过程当中，把老师教的先弄懂。真的是我们的孩子或者是家长，或者是大环境，在多种因素的综合发酵下，我们的孩子在各种辅导班疲于奔命。
不一定。关键教育部的惩罚措施是什么？我们这里禁止有偿家教好几年了，非但没禁止，反而愈演愈烈。老师有些内容都在补课时讲，哪个孩子和家长敢不补课。老师还说不补不补，家长还求着补课呢！
先说说我的判断，我认为能够起到效果。
我们要判断一个政策是否可能有效，不仅仅要看这个政策里的条例，还要看看这个政策出台后的配套支持和大背景。
政策本身
其实题主提到的严查教师强迫或者诱导学生校外补课仅仅是《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》这个文件中的一项，国家还规定了不允许课外培训机构出现“超纲教学”，“提前教学”，和“强化应试”的不良行为。
可以说，这个政策既本意就在于更好的规范和整顿校外培训机构。并且这个治理还给出了明确的阶段进程。
并且，这个政策是由教育部、民政部、人力资源社会保障部、工商总局四个部门联合颁布的，这意味着什么大家肯定清楚，可见国家整顿培训班行业的决心。
配套支持
很多人可能会说，只要升学考试存在，学生就有补课的需求。也有人会说，教师的收入低，不补课怎么养家糊口？
那么我们要注意到，今年1月的时候，国务院发布了《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，文件中明确提出了“要不断提高教师的地位待遇，真正让教师成为令人羡慕的职业”。
结合最近整顿培训班的政策，可以预期，教师的待遇必然会得到一定的提升。
此外，在国家大力实施法治的大背景下，任何违反法律法规的行为都是不可取的行为。我在这里劝各位同仁，识时务者为俊杰，不要铤而走险，贪小失大。
希望能帮到你！
到此，以上就是小编对于教育部教师培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部教师培训的3点解答对大家有用。