大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育培训产业发展的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育培训产业发展的解答，让我们一起看看吧。
教育培训行业未来的走向会是什么样的？
国家已经下发通知，除了美术、书法、运动、语言等兴趣班，不准许私人开设课外辅导培训班了。
所以根本谈不上发展了，当然也有私下请辅导老师一对一辅导的。上有政策下有对策，但这样辅导真的对学生好吗？
几十年前什么业余辅导班、兴趣班都没有，孩子照样也考上大学。难道上辅导教学培训班，就能让孩子好好发展吗？有的家长望子成龙心切，恨铁不成钢，恨不得孩子学习好，样样好。怎么可能呢？人无完人。如今的教育水平，比起我们70后80后，可以说是强百倍了。我以前的农村小学，老师只有小学五年级文化，教我们勉强教，即使这样的落后教育，照样也培养出几个大学生。那个年代，放假时，还要帮家里干农活的，想写作业学习，还得挤时间。我就不明白了，如今的社会，小学里的老师都是本科大学生了，教学质量很好了，干吗还要上培训班呢？
一个学生，如果只是靠培训班，是不可能学好的。小学的课程并不难，只要学生认真听课，认真完成老师布置的作业，学习成绩90分以上还是没问题的，没必要过分追求100分。如果学习不好，就去上培训班，成绩真的就能提高吗？这也不见得，也许孩子天性如此，也许是上课不注意听讲。应该从这方面找原因，而不是去培训班的。
我儿子目前小学三年级，从来不上培训班的。如果有条件，小学可以上个兴趣班。当然也要根据孩子的学习兴趣，如果孩子不喜欢，家长硬逼迫学，是学不好的。每个孩子的智力各方面都不一样，每个孩子身上都有闪光点，从孩子的自身优点出发。比方说，有的孩子喜欢画画，有的孩子喜欢跳舞。可以从这方面培养孩子一个特长。而不是逼着孩子去上培训班了，对孩子的身心很不好，甚至会造成逆反的心理。
以上纯属个人看法，我是反对孩子放学后，周六日还要继续学习主干课程的，孩子需要健康全方面的发展，不仅仅是学习成绩。
百年大计，教育为本，教育兴邦，教育正己。教育，无论是对于国家，还是对于组织，还是对于个人，都是头等大事，随着国民经济的不断提升，教育将越来越被受重视，近年来公立学校的扩充、老师团队的增加、教师薪资的提升都充分说明了这个事实。教育培训行业，无论是成人的职业技能提升教育还是非成人的综合素质提升教育，都是对教育一个极大的补充和支持，有需求就有市场，这是一个蓬勃发展的行业，在发展的过程中，特别是高速发展过程中，一定会出现乱象横生的现象，但是会随着国家的监管、用户的感知而变得越来越规范和辉煌。
80%的学科类教培机构消失，非学科类教培机构一片混战，大打价格战。部分教培机构铤而走险，无证状态下到处打游击，但随着学校内素质教育不断优化，校外教培市场会被大幅压缩，且盈利模式较难。仅少部分学科类教培机构会活下来。非学科类教培机构会向头部公司集中，小机构生存空间较少，看谁能撑过最后最后一口气，就是悲壮的赢家。
未来的教培行业已经没有未来，短时间看起来最好的就是转型或者干脆转行，但从长远来看，当大家都挤到一个对于现在的学生和家长都感觉非刚需的赛道上，内卷的就不再是消费端，而是服务供应端，也就是机构与机构之间，同时焦虑的是机构的从业人员！
依我看，教育培训行业今后仍有较好的发展前景，只是会比以往更规范，市场定位更细化。
有相关的调查报告显示，我国教育培训产业有着巨大的市值空间，总需求达到1.8万亿元，教育培训被认为是最有价值的投资项目之一。
目前，是教育培训行业群雄并起的的黄金时代。今后随着政府的干预和市场杠杆的调节，貌似繁荣实际上也是良莠不齐的教育培训机构也会进入洗牌转型期。
公办教育毕竟是公益性质，立足于普惠和保底。也就是说，公办教育大体上只能处于较低的水平上。特别是在政府大力推动教育均衡化发展的趋势下，这种特征将来会越来越明显。因此公众为了获得优质的教育资源和个性化的教育，可能就要求助于私立学校和各种教育培训机构。
可以预见，细分教育行业将会迎来一个发展的机遇期。但必须注意的是，这些教育培训机构一定要紧跟时代的脚步，适应社会发展和市场的需要，不断蜕变转型升级，才可能立于不败之地。
关于教育行业的发展方面有什么建议呢，可以分享看看方向吗？
一、幼教纳入义务教育，改名为学前教育，时间一年。二、小学、初中必须实行公平教育。全省统一，招聘教师条件相同。全面取缔学区房。在县范围内实行教师轮岗。三、全面取缔私立学校。四、提高教师待遇。五、提高中小学教师入职门槛。六、大学不搞唯论文论。狠抓本教学质量，同级学校部分科目要统考，统考成绩纳入大学教师评价。七、进一步理顺高教与科研的关系，奖励科研。八、让学术权威具有更高的经济、社会地位，科研机构、高校不搞行政化，严禁外行领导内行。九、不断深化教育改革，让教育成为民族复兴的排头兵。十、进一步确立科教兴战略。仅为个见，回答供参考。
未来教育的发展方向是一线城市的优秀师资线上对全国学生教学。本地师资对当地学生线下辅导相结合。
01 疫情促进线上教育整合
2020突如其来的疫情对线下教育毫无疑问是一个巨大的冲击和挑战。但是对线上教育却是一次非常好的促进。
特别是对于很多县级教育单位和学校不具备自己独立的线上教育能力的时候，由各个省级教育厅统一调配资源，统一播出省级优秀老师的录播课程。这让很多三线城市和乡村等师资相对匮乏地区的学生也享受到了优质的教育资源。
那么疫情过后如果这样优质的线上教育可以继续，那么线上教育可以极大的弥补或者减少地区之间的教育差距。
02 线下教育互补线上教育
线上教育的优秀录播课程固然可以给学生提供优质的学习资源，但是毕竟缺少了老师和学生的互动。这时候本地师资力量就可以通过线下课堂教育来辅助和督促学生学习。
同时线下教育依然保持了当前教育的形式，不会对社会现行的教育体系造成巨大冲击，有利于社会问稳定。
现行的班级制度也依然得到保留，让学生不会因为只有线上教育而失去同龄人的陪伴。有利于于学生的健康成长，和心理健康发展。
03 未来教育发展设想
为了更好的整合线上教育和线下教育的优势，同时避免其中的弊端。可能出现有各省的教育厅联合其他部门统一组织和协调优质的网络录播课程。由各个市县根据自己的实际情况安排线下教育，辅导学生和关怀学生的健康发展。形成线上和线下和良性互动和互补。
04 对学区房的影响
如果真能如上所说，形成线上和线下的教育资源整合。那么现在的学区房可能就失去了现有的价值，或者说其价值会受到很大程度影响。
05 结语
疫情也有积极的一面，或许就为线上和线下教育的整合提供了很好的契机。这样将帮助更多的学生获得优质的教育资源，同时不会引起当前教育体系过大的震荡。
愿疫情不是徒然而来，愿疫情让我们更加进步。
到此，以上就是小编对于教育培训产业发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育培训产业发展的2点解答对大家有用。