大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构管理培训的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育机构管理培训的解答，让我们一起看看吧。
什么叫教育机构管理？
机构管理，主要是指对机构设置和调整的管理,具体包括对机构设置的数量、规格、名称等内容的管理。
机构是职责的载体，职责是机构的内核，一定的职责需要设立一定的机构来承担，所以机构管理与职责管理是直接相联系的。机构管理就是要根据职责定机构，根据职责的变化适时调整机构，使机构设置更好地适应职责履行的需要。
要做到这一点，关键是坚持各级人民政府及其机构编制管理机关对机构设置的统筹把握和严格管理，严肃机构设置的审批程序，防止擅自设立机构，擅自提高机构规格等现象的发生。
民办教育机构是指国家教育机构以外的社组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办的教育机构。为了规范民办教育的办学行为，保障举办者和教师、学生的合法权益，促进民办教育机构的健康发展，而制定民办教育机构管理办法。
我是辅导班老师，请问对学生的管理要像学校的老师那样严格吗？
回答是肯定的——师道尊严。不论公立学校，还是私立学校，“严”是必要的，也是必须的。别说大一些的学生了，就是小学二年级，若教师驾驭不了课堂，学生欺负老师。孔子说:不学礼，何以立？何为“礼”——规则。天地之间，万事万物，何为大——规则。沒有规矩，不成方圆。纪律，更是做一切事情的前提、保障，没有严明的纪律，一切免谈。而严明纪律靠什么遵守、执行——严。教师对学生严、对学生严格要求，并身体力行地践行，既是对自己负责任，更是对学生、对家长、对社会负责任。“严”不是简单地打或骂，“严”是艺术、是科学，需要教师全身心投入。教师既钻研教材、深研教法，更要研究学生心理、特性、爱好、习惯等等，只有这样方能有针对性地进行课堂教学，有的放矢地对学生进行教育。总之，一个字——难！个人观点，
编者按：辅导班教师也是教师职业的一种，既然是教师职业，对学生的管理方式都大同小异。在学习上对学生严格要求是必要的，毕竟辅导教师辅导学生也想得到成绩，付出汗水没有收获正如农民种庄稼没有收获，那感觉很不是滋味。
辅导班教师和正式在编教师区别
辅导班多数时间在周末或者假期上班，平时在学生下午放学时上班，暑假就特别忙，常年无休。工作多是辅导学生完成学校布置的作业，辅导一些额外的题目。辅导的课程也没有体系，遇到学生不会的题目才简单讲解。
普通辅导班教师一天连续至少八小时的课，常年无休。教学经验上虽然没有在职在编的丰富，但是相对来说也比较负责，毕竟辅导班教师也是要成绩来证明自己的能力，要不然生源不多，吃饭都成问题。
公办在职在编教师则比较有体系的上课，把所有课程安排好。讲练习也比较系统，目的是把知识系统的教给学生，获得成绩后评优评先评职称。工作时间和工作量根据学校安排和课程的要求开展，在工作时照顾不了全部的学生，以大多数学生进步为主。
辅导班教师对学生要严而不厉
据我了解，有些在职在编的教师平时也到辅导班赚点外快，这样比自己开班风险小。这些公办在职在编教师去辅导班上课的时候，比较有耐心，辅导学生也比较有耐心，不敢跟学生起冲突，学生学不会也不会批评体罚他们，跟在学校里完全是两样，学生也比较喜欢在职在编的教师来上课。相反，辅导班的教师比较想要成绩，如果学生学不会，会严厉批评甚至体罚他们，学生很讨厌这样的辅导班教师的教育管理风格。
因此，作为辅导班教师，我觉得要对学生严格而不能太严厉。毕竟，学生是额外交钱来补课的，不是来听教师训斥的。在学校里他们已经被教师批评，如果来辅导班又被骂，他们可能会叫家长退钱另请高明来辅导。可见，在辅导机构当教师也不是一件很容易的事情。
我认为管理不会一样
有以下原因:
1.公立学校是大班课堂，要维系课堂纪律，教师必须严格要求，有时候惩戒一人警告其他，如果老师不严厉，班级纪律就不好，这个班的学风就有问题，成绩就不用说了，所谓严师出高徒。
2.公立学校老师大多数是对工作认真负责，爱孩子，爱学校。所以学生毕业以后都会记得学校的任课教师，而和课外辅导教师没有很多情感，他们之间只是雇佣关系，师生情谊不牢。
3.因为辅导班的老师目的很明确，就是为了挣钱，想挣钱就得有学生来辅导班，所以首先老师不敢得罪辅导班的学生，什么都会顺着他们来，学生有充分的自由、自主。
辅导班里，老师不会和学生起冲突，气氛是和谐的、美好的。学校里就不行了，老师不顺着学生，而是管理学生，对学生要求很严格，学生有不服管教的心理，所以师生关系就不好了。
4.任何事情我们一定长远去看，虽然孩子暂时说辅导班教师好，但经过岁月洗礼，孩子会怀念那些对他严格要求的教师。
以上个个人感觉。
我儿子上辅导班，这个问题我可以回答。辅导班的老师是不能做到学校老师那么严格的。因为学生不怕你。我儿子辅导班两个老师都是学校退休的名师，对孩子特别好，每个孩子不管成绩好坏来这里他们都认可鼓励因材施教，学生来报道离开都在群里告知家长。上学期有个初一的男孩都听不懂wcynm.考试英语b卷空白。这个学期也能跟上了。来辅导班一般都是基础比较差成绩不怎么好的学生，在学校里得不到老师认可的，没自信的多。辅导班老师首先要做到认可他们，给他们足够的信心才能学好。至于纪律管理尽力就好，实在很调皮不服管的也只能跟家长沟通到位了。
这是必须的，你怎么教导你自己的孩子，你期望你自己的孩子成长成什么样子，就要以那个标准去对待别人的孩子。家长托付给我们的是一份责任，我们接受了委托，就要付出努力，完成这份委托。
孩子都很聪明，你今天给他松一寸，明天他可以放肆一丈，从严要求是绝对必要的。而且，托管老师一定要联合家长，和家长一起来管理孩子，课堂内外相互应证，减少孩子的双面表现，也减少家长的误解。
如何经营和管理教育机构？
感谢邀请
这个问题几乎涵盖来机构的全部工作，我笼统的说下吧，具体详细的可以看我的专栏和之前的悟空问答
经营和管理是两个东西，在日常的培训机构工作中，应该分两条线进行，一条是运营、一条是管理。
运营
运营主要考虑的问题是：市场、转化、上课、维护、续费。
市场研究的是如何宣传、如何让人来的问题。常用的方法有：地推、外呼、渠道、网络、活动。
转化主要是将市场提供资源的转化成付费用户，要研究的问题是：邀约率、转化率、单笔（或联报率）
上课是机构的核心，重点关注教师与教材。
维护是对学生的日常维护，一方面是针对学习情况的维护，一方面是针对粘性的维护。
续费是机构持续发展的核心，大部分机构的收入涞源大部分都是续费，而非新招。
管理
管理主要考虑的问题是：成本、人力、资产、行政。
成本主要是指日常的成本支出的控制
人力主要是人员的招培育留薪酬晋级等等
资产主要是房租装修日常的各项费用等
以上，希望对你有帮助
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1、经营企业本质是经营人，经营人就是经营人性，单打独斗时代已经过去了，现在已经是报团取暖，合作共赢的时代了，公司和员工即将不在是雇佣关系，而是平台。在实现员工梦想的同时顺便完成企业利润！所以要会吸引经营人才！
2、公司要有系统而完善的企业文化，清晰的战略目标，合理的分配制度！是员工快乐工作，愉快赚钱，有尊严自愿自发的奉献！
3、经营的产品要对社会有价值，能解决社会那些问题，社会才会眷顾你，一旦社会眷顾你你就会有庞大的客户群体，生意自然好！
一、准确的市场定位。
作为我们教育培训行业来说，清楚自己能够提供 “什么样的产品和服务 ”。清楚“客户群”，定位和客户群是紧密联系在一起的。在目标细分越来越清晰的情况下，每一个企业都要有一个清晰的定位。
同样机构也是一样的，你存在的价值是什么？你能够给客户，给你的服务对象提供的最核心的利益是什么？现实中是许多人和机构总是走着走着就转弯，所
以说准确的定位是一个非常重要问题。
二、优秀的运营团队
不管是任何一种定位和服务，都离不开一个优秀的团队。
要有共同的目标、使命和奉献的精神：一个团队一定要有使命感，不能仅仅是为了利益。使命感是让组织支持下去干到底的原动力；
要有团队的合作精神：虽然有共同的目标共同的使命感，但是如果没有团队的合作，目标是很难实现的；
要有不断学习精神：现今社会，特别是对我们从事职业培训的成人教育培训机构来讲，面对知识更新速度越来越快时代，我们一定要具有不断学习的能力；
要有创新：因为产品和服务不断面临新的挑战，当你的竞争对手或者说这个客户他也有疲劳
的问题，他有不断的要求，在这种情况下要不断地满足客户的要求，就要有不断的创新精神;
最后就是要有执行力。
三、清晰的组织架构
人的组织如同建筑一样，是需要有一个清晰的组织架构 ,这个是物理结构和人类社会结构的共性。因为团队不是几个人，有可能是成百成千甚至上万人，这么多人怎么结合呢，一定是有一个结构。
按照业务流程来定。每个环节点都由一个人或者几个人在那儿做服务，每一块人有一个领导，领导上面再有一个领导，这种就是按照业务流程来搭建组织结构。就教育培训机构来讲，一般有产品设计，有市场招生，有咨询，有教学服务，也有就业服务，就是按照业务流程来划定组织结构。
四、标准化的管理制度
标准化是教育培训机构成功运营模式体系中的又一个重要因素。那么怎么来建立教育培训机构的标准化呢？我的理解就是依照一个正确的一个业务流程，正确的组织结构，来界定标准化的每一个操作环节。作为教育工作者，当然需要有激情、有爱心、对学员和社会负责任，但是这些东西都要落实到正确的服务流程上。
像麦当劳、肯德基他们的加盟店上万家。他们怎么控制他们服务呢？实际上他们就是按照非常标准化的业务流程和标准化的服务流程来控制。
五、良好的社会责任感
最后一点，就是良好的产品是实现社会责任的重要基础。作为教育培训机构来说，除了前面我说的那些因素之外，好的产品是一个机构最要重要基础前提。
文章来源：华翰教培智库
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到此，以上就是小编对于教育机构管理培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构管理培训的3点解答对大家有用。