大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育培训工作要求的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育培训工作要求的解答，让我们一起看看吧。
教育工作者的职业要求？
是说教育工作者需要有学科专业素养。需要精通所教学科的基础知识，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系，了解学科的发展动向和最新研究成果。
学科专业素养不仅包括专业知识，而且包括一定的科研能力。
重视科研的教师，才能不停留于照本宣科，而是应在教学过程中灌注进自己的思想感情，激励学生的探索精神。
义务教育课后服务工作要求？
一）义务教育是国家统一实施、必须予以保障的公益性事业，事关少年儿童健康成长，事关国家发展和民族未来，是国民教育的重中之重。各地各学校要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，积极推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，建立健全促进学生身心健康、全面发展的长效机制。
（二）课堂是教书育人的主阵地，学校是学生课后服务的主渠道。开展丰富多彩的课后服务，是进一步增强教育服务能力、帮助家长缓解接送孩子困难的民生工程，是减轻学生过重作业负担和校外培训负担的重要举措，也是主动占领教育阵地、促进学生健康成长、全面实现“五育并举”的重要途径。广大中小学校要提高政治站位、增强大局意识，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，结合实际积极作为，主动承担起学生课后服务责任。要将课后服务作为培育彰显学校办学特色的重要手段，不断丰富课后服务内容，拓展课后服务形式，提高课后服务质量，并在此基础上全面提升学校育人水平，为学生健康成长、全面发展创造更好条件。
课后服务工作，要做到全面覆盖，即各地各校要“一校一案”制订完善课后服务具体实施方案，同时，要保证时间，即推行课后服务“5＋2”模式，学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。对家长接孩子还有困难的学生，应提供延时托管服务。
义务教育法 中教育方针及培训要求？
义务教育法规定我国的教育方针是:教育必需为社会主义现代化服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
义务教育法对培训的要求是:（1）各级教育行政部门应通过多种途径有计划地培训教师，不断提高中小学教师队伍的素质；（2）高中等师范院校、教师进修院校、电视大学、函授大学、业余大学和其他高等学校应承担培训现任教师的任务；（3）根据教育事业发展的需要，扩大师范院校和教师进修院校的建设规模，扩大招生名额，不断提高培训能力和培训质量。
义务教育课程要求实行什么设置？
1.义务教育课程九年一贯设置，按“六三”学制或“五四”学制安排。
2.历史、地理在初中阶段开设。实行“五四”学制的地区，可从六年级开设地理。
3.小学阶段开设英语，起始年级为三年级；有条件的地区和学校可在一至二年级开设，以听说为主。小学阶段具备开设日语、俄语条件的学校，可利用校本课程课时开设，初中阶段开设外语，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。
4.科学在一至九年级开设(初中阶段可选择分科开设物理、化学、生物学)。依据教育部《关于加强和改进中小学实验教学的意见》要求，按标准配置学科教学装备，确保消耗性实验材料的补充与供给，满足实验教学基本需求，保证实验教学质量。
5.信息科技在三至八年级独立开设，突出用信息科技解决学习、生活中的问题，为学生创设自主、合作、探究的学习情境和知、情、意、行融合发展的成长环境。
6.坚持“健康第一”教育理念，促进学生健康成长。开足开齐开好体育与健康课，保障学生在校期间每天参加不少于1小时体育锻炼，将体育科目纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。中小学要加强心理健康教育，同时注重安排形式多样的生命教育、挫折教育等。
7.艺术在一至九年级开设，其中一至二年级包括唱游·音乐、造型·美术；三至七年级以音乐、美术为主，融入舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)相关内容；八至九年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)等，学生至少选择两项学习。
8.劳动课程、综合实践活动应体现开放性、实践性，优化综合实践活动实施方式与路径，推进工程与技术实践。一至九年级开展班团队活动，内容由学校统筹安排。
9.地方课程原则上在部分年级开设，一个年级最多开设一门。校本课程由学校按规定设置，在小学一年级第一学期适当利用校本课程和综合实践活动课时组织开展入学适应活动，鼓励将小学一至二年级道德与法治、劳动、综合实践活动以及班团队活动、校本课程等相关内容整合实施。
10.专题教育以渗透为主，融合到相关科目中，原则上不独立设课。少数民族语文开设按国家有关政策文件执行。
到此，以上就是小编对于教育培训工作要求的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育培训工作要求的4点解答对大家有用。