美国高中的一些国际学生可能很难适应国际高中的生活，这可能会影响大学申请。那么国际高中的学生怎样才能在申请大学时脱颖而出呢？出国小编可以给大家带来一些中肯的建议，一起来看看吧！
许多美国大学的招生专家都熟悉这句话：“那是这个学生的过渡年。”这种情绪可以在与接受高中教育的学生一起学习时产生，这些学生学习所在的国家与他们的国籍不同。
每年，美国的许多大学都会收到这类学生的申请，他们被称为“第三文化的孩子”或“全球游民”。由于父母的工作地点或家庭关系，全球第三文化学生中的大多数人都发现自己身处外籍社区。他们通常就读于美国或国际高中，在那里他们与各种各样的同学交流，接触全球视角和对话，这是他们日常生活的一部分。
然而，一些在美国高中学习的国际学生主要是为了接受之后的大学教育而留学。
国际教育研究所报告说，2013年有4万8千多名国际学生在美国高中攻读文凭。在竞争日益激烈的大学招生环境中，许多国际学生希望国际高中文凭能够助力于他们申请国际大学。
这是Anh决定在最后两年就读圣路易斯私立高中的一个主要因素。她的成绩很好，积极参加几个俱乐部，参加当地的一个教会青年团体。她说英语偶尔使用俚语，这些俚语你可能在许多青少年电视剧中都能听到。
今年春天，Ahn在高中最后一年被多所美国大学录取。“我更了解情况，因为我在这里已经待了很久了。”
虽然Anh留学国际高中并融入她的学校在很大程度上是有积极意义的，但并不是每个国际学生的经历都是相似的。
密苏里大学国际招生主任RyanGriffin认为，对于国际学生来说，非常重要的一点是要切实了解大学招生人员会如何看待他们的学习成绩，尤其是那些在高中中途转学到美国的学生。
他说：“学生们应该明白，招生人员可能会综合考虑你们在两所高中获得的分数。”
当然，优秀的申请往往不只有好的分数。
亚特兰大埃默里大学负责招生的副院长MarkButt表示：“并非所有教育体系都强调学生的全面发展。”“在美国高中更容易获得的可能是沟通、创造力和批判性思维等不可衡量的技能，以及担任领导角色的机会。”
他表示，在申请大学时，展示这些技能可能非常重要，尤其是文科或高选择性院校。
科罗拉多大学博尔德分校国际招生高级助理主任NatalieKoster对此表示赞同。“我们考量的标准之一是申请者参加了多少课外活动。”
Koster注意到，因为远离长期生活的环境而引起的压力可能会影响学生的能力或社交兴趣，所以一些国际学生可能很难融入高中环境。他说：“国际学生和家长在考虑美国的高中生活时，一定要考虑这一点。”
最成功的大学申请者不仅要有学术能力，还要有社会敏锐性和社区参与度。
纽约霍夫斯特拉大学负责招生管理的国际招聘主任StavBoutsis表示：“通过申请论文和与招生官员的交谈，分享独特的观点和经验，对于在一所大学真正地脱颖而出是很重要的。”“这一点会在有竞争力的申请论文或面试中体现出来。”
随着美国第三文化群体高中生的不断增加，这一特殊的国际学生群体可以对学习环境和社区产生丰富的影响。
无论公民身份如何，共享全球对话、共享文化和扩大学习机会对所有申请大学的学生都是有益的。学术表现、社区参与、社会融合以及展示这些经验的能力都有助于提高申请大学的实力。
