大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育部乐高培训的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育部乐高培训的解答，让我们一起看看吧。
2021年秋期托班能开吗？
我来回答这个问题。2021年教育部下发关于学校实行“双减”正策的文件，自2021年春季起所有校外培训机构一律不得进行任何文化课类培训，只允许进行校外艺体类及科学兴趣类培训，如乐高、机器人、编程等，且要持证经营，凡无证经营者一律关停，违者将承担法律责任。2021年秋季允许校外培训机构进行小饭桌及晚作业托管业务，时间最迟不得超过20点。
作为课外培训机构，如果不让培训数学和语文，还可以培训什么？
教育部等四部委发文，开展校外培训机构专项治理行动，使“校外培训”成了最近的热词。但我们应该清楚，专项治理行动的目的在于规范，并不是取消。对于培训内容，应该按照经营范围开展。
校外培训机构的培训内容和范围主要有：
1、学科类。
这一类属于补课性质，中小学的语数外史地生都在补课范围。没有任何规定说不允许补语文和数学。按照许可证上规定的范围经营即可。不过，学科类培训，一定要注意，不得有“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为。学科类培训的班次、内容、招生对象、上课时间等要向所在地教育行政部门进行审核备案。
2、艺术类。
培养孩子的艺术素养，训练孩子的艺术技能为主要目的，像音乐班、舞蹈班、钢琴班、绘画班、书法班等都属于这一类的。
3、体育类。
以强壮体能，培育体育特长为目的的培训班，有跆拳道、柔道、撒打、武术等。
4、其他类。
大多数训练学生某一个方面的特长而搞的培训，比如什么速记班、演讲班等。也有补短板的，比如孩子注意力不够集中，就可以到注意力训练培训班进行专业的训练。
以我的理解，题主说的课外培训机构不让培训数学和语文，也就是说不让培训文化类的科目，包括数理化、史地生都不让培训。否则单单说不让培训数学和语文似乎不太好理解。那么剩下的主要是艺术类、运动类和益智类。
我接触的孩子中，学琴棋书画的不少，有些也没有特别明显的界限，像学国际象棋、围棋这样的科目，既可以属于益智类也可以属于运动类，只不过更注重脑运动。还有学武术、跆拳道、游泳等等。益智类的还有乐高、动漫等等，这些都是眼下各培训机构在开设的科目。
但是，不管这些科目有多少，总量上相比于文化课来说要少得多。就像大家买房子一样，文化课的培训是刚需，而其他类的培训则是为了获得增值部分。所以开展文化类的科目培训项目，更容易获得相对稳定的生源，而其他类的因为生源相对较少，需要靠足够的实力和口碑来取胜，难度相对较大。
如果你仔细留神就会发现，现在文化类的补习班到处开花，甚至有的时候一个大型的小区都有几个培训机构。而其他类的则相对较少，毕竟需求的人群不同。
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现在的课外机构种类很多，除了文化课的补习还有很多才艺类的特长班，这种需求也很大。
按题主的意思如果不培训数学和语文，也就是语数英物理化学这些中学所学所考科目都不能补习。但是英语绝对仍然是一个大的市场，即使中小学不补习，到大学以后的成人，这块的市场会更大。现在这种补习的情况下暂且有很多英语仍然不好，而随着经济全球一体化的程度进一步加剧，中国会全方位与国际接轨，那个时候英语的需求就更大了，而且不仅仅局限在会读会写的程度，会听说读写全方位的要求，那个时候英语市场会更繁荣。
也会有各种训练逻辑思维等锻炼数理分析能力的培训内容出现。同样对应语文科目，会有很多演讲，主持等等出现，虽然现在也有，但是不补语文以后会更多，相应的，各种国学班会更繁荣昌盛。这也是一种发展方向。
各种各样的才艺特长现在已经遍地开花了，书法，跆拳道，钢琴，小提琴，绘画舞蹈等等全都有，现在的人们都有这方面的需求与意识，所以即使没有语文和数学，也会有各种才艺培训，估计价格会持续走高，如果你具有这方面的实力，也可以朝这方面发展。
课外培训机构培训的内容无外乎是课内给不了的和家庭教育缺少的
1，艺术类的培养，这种课外培训的目的性太强，不是为了培养孩子的兴趣，而是带有一种目的性的，这种培训类的机构，很投机，很符合现在社会发展的一种趋势。
2，课外辅导，累。
3，托班。
4，智力培养和情商养成，这一块儿的学习个人觉得还是很有创新的，但是部分培训机构鱼龙混杂，培训的不知是个啥。
以上，纯属个人瞎编。
走在繁华的街道上，看到各类培训班的招牌五花八门。归纳起来有以下几个方面：
一、学业类，和学校所开设的升学科目一致，为了弥补不足或抜尖，是孩子为了在升学中取得好成绩而参加的培训。主要有数学、英语、语文、物理、化学，有时也有地理、生物、历史、政治。
二、兴趣特长类，主要为了培养孩子的素质和为了将来有更宽的选择。又可细分为体育类，文艺类，益智类。体育中有各种球类，武木、散打、台拳道、截拳道。文艺类中有各种乐器，声乐、主持、表演、美术、戏曲等。益智类有各种棋类，早教启萌，记忆力培养等。
三、职业需求类，比如面试培训，保姆月嫂培训，各类为了考证进行的培训。
四、为出国进行外语培训类。现在出国热，很多学生在高中就开始学习雅思等。
人们的需求越来越多，因为能够培训的种类也将越多。
特长加分取消了，你还会选择让孩子上特长班吗？
如果单从特长生对学习的帮助来说，取消特长加分没必要在学习特长，似乎无可厚非，但是从孩子长远发展来看，学习特长并不是一个坏事。你想让你的孩子成为只会死学习的monster吗？
我的学习生涯一路走过来，其实很多孩子是没有特长的，尤其是从农村走上来的，上了大学才算是开了眼界，很多同学都有特长，随随便便就一个钢琴十级，而且这些人比很多其他同学要更有自信，他们的学习也不错，所以我觉得学习特长跟学习好坏没有什么必然联系，在一定程度上还可以帮助他们。
所以，我不赞同，中考取消特长加分，就不学特长了。一个正常人的学习生涯也就那十几年，为什么非要把什么东西都跟学习挂钩呢？特长可能在以后的生活中更有帮助，是你寻找自己兴趣和乐趣的突破口呢？所以如果你爱特长，那就继续学吧，学习特长和文化课并不矛盾。
特长实际上是在培养一个孩子的天赋，是在挖掘一个孩子的潜力，而不仅仅是为了中考加分，报特长培训班要根据孩子的兴趣去做选择，不是要跟风看别的孩子会什么、报了什么自己也去报什么，特长本身是为了减轻孩子的学习负担让他们在学习之余能有更多的乐趣，而不是给孩子徒增负担。
让孩子累的不是报了培训班，而是报了孩子不爱的培训班、报了为高考加分的培训班。
您好，谢谢邀请。可以说，以前的特长班许多人是冲着加分去的。取消加分以后，许多人可能不报特长班了。但是，如果孩子真正有哪方面的特长，还是应该报班的。我们教育的目的，应该是发现孩子的智能优势，然后加以发掘，让孩子将来干他自己真正喜欢干、擅长干的事情。您认为呢？
谢邀。让不让孩子上特长班，真的不能与高考加不加分联系在一起。十几岁的孩子有自己的想法和判断，家长要把握一个宗旨，只要孩子坚持的是正确的，就应当多加鼓励。
在以应试教育为主的体制下，很多家长都认为，一切都要以高考为主，不利于高考的事情统统靠边站，如题，说出了太多家长的心声，特长能为高考加分时，鼓励孩子学好学精，并不惜花费钱财请专家辅导，特长加分取消了，还学它做什么，浪费时间，浪费钱财。
特长是什么，是一个人在某个方面的造诣，是区别于他人的专长，也是一个人的自信所在，如果仅把特长作为一种加分手段，是错误的。
高中阶段是紧张的，加强文化知识学习是重要的，而帮助孩子平衡好学习文化知识与学习特长之间的关系才是家长朋友们应当做好的。
让孩子上特长班，相信很多家长的初衷并不是奔着各类特长生的招生目标去的。上特长班的出发点不外乎以下几点：
到了适学的年龄了，身边的小朋友大部分都开始了各类特长的学习，咱家的孩子不能输在起跑线上。
给孩子培养个兴趣爱好，让孩子多学一门“语言”，多一种与人交流沟通方法，多一种感受美好的方式。
滋养孩子的底蕴和气质，或者改变一下的性格，通过一些特长的学习过程，锻炼孩子自信些、专注些、活泼些、耐心些...
孩子真心喜爱，强烈要求学习。
大部分的孩子在学习的过程中，会因为学校学业加重、自制力差、毅力差等各种原因，慢慢放弃特长学习，能坚持走下来的，可能就是最后一种情况，这还要求有家长的支持和坚持来做保障。
所以，特长生加分等政策的取消，不会影响到孩子学习特长，反而因为中、高考加入综合素质评价分，音、美成为考核科目，会促使家长更加重视特长的学习。头条号“嘉妈育儿经”愿和你一起分享育儿中的所思所悟，欢迎关注探讨。
国内打着“教育”旗号的机器人，真的对孩子未来有帮助吗？
谢谢邀请，不能一概而论！
每个家庭不同，每个孩子不同！结果可能完全不一样！
但有一点，如果孩子喜欢，家庭又能承担这个经济压力，家长的理念也还可以，相信，机器人这时是对启发孩子梦想，有帮助的！
现在教育市场比较乱，家长头也大，各种费用满天飞！钱用在刀刃上，最关键！
任何新事物的产生，都有它的道理，但有一点，一定是适可而止！反之，大家都懂得！
我们生产幼儿园智能晨检机器人，服务的也是孩子们，最好让教育局统一采购，服务园校，服务家长！
祝好！！！
到此，以上就是小编对于教育部乐高培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育部乐高培训的4点解答对大家有用。