大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教师基础教育培训的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教师基础教育培训的解答，让我们一起看看吧。
教师培训应开展哪些项目？
作为在教育教学一线工作了30多年的老师，我参加了不计其数地各式各样的培训。下面我来谈谈教师培训的项目问题。
现代教育对教师的专业化发展提出了越来越高的要求，如何更新教师的教育理念和知识，丰富教师的专业素养，提高教师的专业能力，从而促进教师专业化发展以适应现代化教育发展的诉求，已成为各级教育主管部门和各基层学校急需解决的问题。于是，各种形式的教师培训活动就热热闹闹地开展起来了，五年一周期的教师培训、不同层次的学科带头人和骨干教师培训、通识培训、新课程培训、新教材培训、校本培训等等；除此以外，还有各种形式的短训班也搞得热火朝天。
我总结了一下，教师培训大致可以分为以下五个方面：
一是学校教育理念、教育技术的培训；
二是本校特色教育、科研成果的培训；
三是区域民俗文化、历史遗产的培训；
四是学科专业知识、基本技能的培训；
五是优秀教学研究、案例研究的培训。
总之，教师的培训项目应该结合教师的实际，加强针对性，讲究其功效性；绝对不能闭门造车、盲人摸象、无的放矢，搞形式、走过场。教师培训的内容可以根据素质教育发展学生个性专长创造能力的要求，以改革传统的课堂灌输式传授知识的陈旧方法入手，采用教师培训与攻克教育教学改革重点难点相结合的培训内容。以此谋求各校素质教育的办学特色，并建设起一支能够根据现代社会发展的需求培养学生，有健康的心理品质，健全人格，具有扎实科学文化基础，创造精神和动手、实践能力强的有特色的师资队伍。
教师只要经过这样的培训，更新了观念，初步掌握了现代教育技术，回到学校，就可以全面提升教师的教育教学的能力和品位，在课堂教学中就能“海阔凭鱼跃”了。
应该开展哪些项目？
从分类来说，非常之多，我也参加了大大小小很多培训了，自己也在教师论坛和全员培训上做过三次报告。
那么我就按照广大教师喜欢程度来分类。以下评分满分10分。
一、枯燥乏味型（1分）
既然是教师培训，就不能请人来讲学校如何发展，教研组如何发展，这些对于老师们来说意义不大，他们更关心的是自身的发展，就算有些老师听得很认真，对他的提高也不大，对他所在的单位的提高也不大，因为他说了不算数。
二、心灵鸡汤型（3分）
有些讲座是为了老师们的心理健康或者师德师风而讲的，主讲人自身有一些经历，分享给大家听，包括班主任如何如何辛苦，学生越来越难教，家长难应付，待遇低要甘于清贫等等，看似感同身受引起了共鸣，然而不过是大家一起吐槽罢了，没有任何的干货。
三、创新型教育理念（5分）
这一类讲座本来是很有意义的，但是基于两点，导致了大家对它的兴趣很一般。
第一，很多老师都不愿意改变目前的教育教学方式，数十年如一日，就这样教到退休，而且认为自己的方式最好，这是固执的表现。第二，类似讲座确实良莠不齐，有些教育理念就是为了兜售自己的教育模式，自圆其说，像当初杜郎口的小组合作学习，中国教师报的专家来讲座和现场指导，我们学校的老师是反感至极，因为这个确实不适合我们的学生。
所以这种培训，对于新人来说还比较感兴趣，对于老教师，就是走个过场。
四、实践指导型（8分）
这一类培训是老师们最感兴趣的。师者，传道授业解惑也。我们不想做什么大的学问，就想好好教书，所以理论的东西对于大部分老师都没有什么意义，很多成绩都是实干出来的。所以老师们也需要这方面的培训，让自己的教育教学更高效。比如数学老师听听几何画板培训，英语老师学一学听力人机对话软件，班主任传授一下班级管理中有用的表格，这些都能让老师们感到亲切。只不过，能做好这些报告的人不多。
五、没有10分的类型，因为没有多少老师喜欢教师培训，就算是对某一种培训感兴趣，也不至于到喜欢的地步，本来教育教学工作就很忙了，还要抽出时间学习，这让老师很累所以我在此也呼吁各位领导，就算是要培训，也请精挑细选有意义的培训，不要浪费大家的时间。
近几年，师训工作一再强调菜单式培训 即训前作调查，然后缺什么训什么，哪点弱培哪点。授课也要求多采用案例式，国培计划、网上研修、送培进校等等，可以说，相关部门为了做好师训工作也是费尽心机。但是教师培训仍然流于形式，起不到实际作用！这不怪教师培训，根源在于教师没有学习的欲求，缺乏学习的主动性与积极性。所以无论如何开设项目，都作用了了。还是应该从人事体制上想办法，改革现行的教师聘任办法，放权于学校，落实交流轮岗制度，实行有效的退出机制，不学习就不改变，不改变就不进步，不进步就被淘汰，只有当学习成为老师自发的需求，教师培训工作才能取得实效。当然 ，这一切都要建立在切实提高教师待遇与地位的基础上。目前，招都招不来还谈什么交流、轮岗、退出？这是另一个话题了
完全没有接触过教育行业，如何当一名小学教师？有专门的培训吗？
有条件的报班系统学习，小学老师笔试和面试内容。其中最重要的就是面试，分为讲课和说课，你要看你报考地区的要求是讲课还是说课。
没有条件的，可以买一些教师参考书，备案和说课稿具体怎样写。还可以在网上下载一下名人的讲课视频，多看总结，自己反复练。
我觉得当一名教师不要多大经验，题主问题应该是当好一名教师吧！如果只是当一名教师，不管好坏的话，也就没这个问题了。就当我先入为主了，就如何为没有经验的情况下当好一名教师，做我的几点分析，希望对看到这篇文章的人有用。
第一，你要清楚你为什么要来做教育这个行业？教育是专业技术职务，虽然大家都受过教育，但没有受过专业的师范培训和没有一个良好的心态，教育这碗饭可能真不大好吃。如果只是一份职业的跳板，等有了更合适的工作便于跳槽，那你这份工作一定是做不好的，甚至于做不顺心，因为教育是人与人之间的对话，心与心的交流，你选择了教育就只能一往无前，几乎无欲无求。如果你是真心喜欢教育，那你的热情就是破除专业壁垒的最好武器。你可以多想同行请教，多听别人的课，多让别人听自己的课，相互交流，虚心学习，专业上的问题都是比较好解决的。用你的热情浇灌到孩子们身上，用一颗心感化另一颗心，用一朵云撼动另一朵云，这就是最好的教育。
第二，你想成为一个什么样的老师？
入职后，要给自己一个心理定位，是浑浑噩噩过日子还是兢兢业业干工作。要想成为一名名师，一名好教师那也是不容易的。首先，要学会学习，大学毕业的你只完成了工作前的学习，工作后一定要继续努力，最好能保持学习状态，不断汲取精神粮食，充实自己，丰满自己。其次，在本领上，要不断强化自己，不断反思自己的教学方法，提升自己的教学能力，虚心接受批评，不断内化自己。再三，要多与同行交流，明得失，重视公开课，示范课，各种比赛等，利用教研活动不断提升自己，内化自己。
第三，多与学生交流沟通，做心灵的导师。
很多孩子之所以不听话，无外乎与长教者心灵不通，未能达成一致。学生对你不认可，再多的教育都会成为徒劳，都会成为无用功。要利用平时的时间对孩子们多加以观察，发现问题，内敛于心，想好应对方法，在与孩子沟通交流，让自己的话不空虚来凤，孩子回服气，让自己的道理更有着陆点，更让孩子对你的大度和包容形成合力，对你产生认可。
第四，认认真真的备好第一堂课，这是你和孩子们的第一次照面，尽量不要讲知识点，讲点人生价值的东西，更利于孩子的成长。今后你会发现，今后你上的很多课别人都没什么印象，但这堂课上好了，就能抓住孩子们的心，就能胜过你以后的很多堂课。
第五，最后一点，也是最重要的一点，那就是自信，阳光。教育就是一面镜子，无论什么时候，你一定要给孩子们最好的一面，才能让孩子们在阳光下茁壮成长。
入职前，需要学习《教育学》、《心理学》、《教育教学技能》等专业知识，并在此基础上参加教师资格考试，教师资格证的考试分为笔试和面试，其中笔试包括综合素质和教育教学知识与能力，小学教师资格考试面试科目分为：小学语文、小学英语、小学社会、小学数学、小学科学、小学音乐、小学体育、小学美术、*小学信息技术、*小学心理健康教育、小学全科。
入职后需要关注：
1.教学基本功的提升
（1）熟悉任教学科的课程标准，做好笔记。
（2）熟悉整套教材，搜集任教学段的整套教材，要通读。画思维导图，梳理知识结构。
（3）提升教学技能
精心备课：逆向教学设计，目标、教学评价方式和手段同步设计，为学生构建问题支架。
设计板书：突出重点，以思维导图形式展现
2.教育理论学习
加强脑科学和认知科学、心理学方面的学习。推荐阅读《全世界都想上的课》、《认知天性》等书
3.信息技术的学习
学习制作课件、微视频录制，微课制作，掌握电子白板（如希沃）的相关功能。
4.学科技能提升：网上观摩本学科特级教师课，尽快完成50节，做好记录。
5.推荐书目
（1）《学科教育学》
（2）《学科教学心理学》
（3）教育经典名著：苏霍姆林斯基：《育人三部曲》， 杜威:《我们怎样思维》、 卢梭：《爱弥儿》、柏拉图：《理想国》
（4）本专业名师的书籍
（5）漫谈类：李镇西、魏书生、刘良华等教育名家的书籍，偶尔可以翻翻
小型培训机构工资要怎么发才合理？
简单聊聊这个问题。
首先，非常明确的是小型机构，我就按照作坊行的去简单聊聊这个问题了。
都有哪些人
小机构来说，就两类人，一类是老师，一类是招生人员。
其他人员的话，老板及家人应该都解决了，财务方面会计可以找带账公司，出纳一般自己媳妇。
所以，涉及到发工资的，基本就是上课老师和招生人员。
工资构成是啥样的
老师的工资构成就是底薪加课酬。
招生人员就是底薪加提成。
如何设计工资分配方式
工资分配方案不是正向设计，而应该是逆向设计。
我们要考虑两个大的因素，一个是可以给多少钱到人，一个是雇佣一个人需要多少钱。
首先根据工资反推预算产能，比如班课教师课酬占比一般行业内是20%-25%，小机构做到30%甚至40%都可以。假设老师每小时课酬100元，一个老师全年大约在700-800小时的课量，假设是700小时，一个老师全年的收入大概就是7万元。如果再个1000元一个月的底薪，老师的收入就是8.2万元，我们做到33%的教师收入占比，那么全年就是24.6万元，如果我有3个老师，那全年的目标任务是73.8万元。
然后去掉固定成本，去掉自己期望的利润，看剩余部分，就是给到销售的工资，比如房租、全年水电、预留的市场宣传费用、日常办公费用、各种可能的打点、带账公司、……等等一切必须的固定支出去掉，看看还剩下多少钱，然后去掉自己的期望利润，最后剩余部分就是可以发给销售的钱。
销售就是底薪加奖金，根据自己的感觉拆分就行，小机构可能底薪占比会高一些。
然后就是设计这个奖金的分配方式了，无外乎就是学生交钱给提成，提成百分比就是可以给的奖金除以上面所说的73.8万。实际设计的时候可以定任务，比如提点百分比是4%，可以是任务完成低于80%奖金是提点的2%，任务完成80%-100%的话才发4%。类似这种。
然后再根据上面确定好的课酬、奖金等，重新计算，如果任务没完成，比如招生只完成了一半，按照这个课酬、奖金提点、底薪等是否会赔钱。
这里的难点是要保证预算完成才能保证有利润。
如果想复杂一点，可以把老师的课酬100元分成课酬加奖金的形式，比如常规课酬50元，如果班级人数达到多少再加多少钱，最后上限控制在100即可。
以上，希望对你有帮助
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到此，以上就是小编对于教师基础教育培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于教师基础教育培训的3点解答对大家有用。