教育科研培训总结,教育科研培训总结报告

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教育科研培训总结的问题,于是小编就整理了2个相关介绍教育科研培训总结的解答,让我们一起看看吧。本人从事教育行业,现在疫情之下,出路在哪?今年的疫情的...

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教育科研培训总结的问题,于是小编就整理了2个相关介绍教育科研培训总结的解答,让我们一起看看吧。

本人从事教育行业,现在疫情之下,出路在哪?

今年的疫情的确对教育人的冲击很大,作为这个圈里的从业者我非常理解你的无奈和彷徨。

教育科研培训总结,教育科研培训总结报告

个人建议你可以从几个方面来谋划出路。1.把线下转到线上。线上教育是未来的发展大趋势,事实也证明有很多公司在疫情期间线下转线上做的不错。2.如果你所在的教育领域不适合做线上,比方婴幼儿行业或教育产品加盟等行业,这个时候可以多开发一些辅助性课程,做好客户服务,提高客户黏性。

教育行业是常青行业,困难是暂时的,相信挺过这一段就好了。

祝桃李满天下,事业蒸蒸日上!

疫情对过往的教育是一次全新的革新。我认为疫情反而是让教育更有全新的空间和方式,突破了过去课堂+教材+教师+学生的模式,线上教育多样化必将改革传统教育,迎来教育的春天

线上私教课!虽然大家都在吐槽钉钉网课,但仔细观察,你就会发现,吐槽的基本都是学生~。不用上课,学生在狂欢,家长却在哀嚎。因为成年人更懂读书的重要性,小孩不读书,焦虑的是家长。害怕自己家的小孩落后于人,害怕孩子放飞后,难以回到学习的状态……总之,教育永远都存在缺口。

谢谢邀请!

在这场突如其来的灾难面前,各行各业措不及防,或多或少均遭受波及,但是生命重于泰山。

现在教育行业的任何一位从业者都明白,线下教育在现在大环境下的困难:一方面,无法如期开展教学工作,面临家长挤兑退费风波,另外,还必须按时缴纳办学点租赁费用以及员工人力成本。对于重资产的线下培训机构而言,在没有新的资金引入以及线上业务开展不顺畅的情况下,将会出现大量机构面临现金流短缺等生存危机。

可是对于线上教育来说,此次疫情却是个难过一遇的良机,许多线上教育因此求名求利。除了医药股大涨,在线教育股也受到市场的青睐。所有学校延期开学,而有众多学生对线上培训依然有需求,因此线上教育遇到“前所未有”的机缘期。

在线教育现在既是一种自救的出路,同时也是一种绝佳的机缘,可是需要注意的是,在疫情之中,在线教育培训的竞争同时也会愈加猛烈。

对于逆境中的线下教育培训机构,我们给出的建议一定是转型,可是转型之前还是需要许多维稳的做法,这是从业人员自己需要去思考的问题。相信许多首创人在面临时机的时候,也在犹豫、恐慌、纠结,到底要不要转型,转型需要投入,万一投入没有效果,现金流断了怎么办。笔者认为,首先需要自己去动起来,不管怎么说,绝境之下,以攻代守才气拼出一片天。

本人也是从事教育行业。那就请问你是在辅导机构还是公立学校。如果是事业编的话,那你受到的影响相对较小,现在每天认真备课,然后网上上课即可,现在基本上是用钉钉,你一定要精心准备上课内容,利用钉钉上课不同于在教室上课,互动行较小,自己的积极性也会受到打击,那就需要你必须下功夫,吸引你的学生。

如果你在辅导机构或私立学校,在当前疫情期间,肯定会受到影响,可能工资都发不到手里,那你唯一做的就是不断努力学习,把自己所教学科成为自己的强项,读书是不能断,只有不断读书才能让你静下心来,这样等到疫情结束后你会发现自己提高很多,到时也会有更多的选择权。

孔子是怎样践行“因材施教”教育原则的?有何借鉴意义?

因材施教,实行天才教育。目的在于发现“上智”,选拔精英,培养精英。让那些具有聪明之姿,睿哲之质的精英们统一治理国家,使百姓庶民富福,使国家强大。这一教育原则是孔子发明的,经南

宋朱熹的弘扬,己经成为历代教育工作的神圣原则。孔子在《论语》中按人的智商高低把人分成上中下三等。天生聪明的叫做“上等人”,天生愚笨的叫做“下等人”。并且以为聪明和与愚笨的差别是不可改变的,“唯上智与下愚不移。”(《述而》7.3)孔子把介乎“上智"与“下愚”之间的人叫做“中等人”,这种人是可以教育的,“中人以上可以语上也;中人以下,不可以语上也。”(《雍也》6.21)这就是说教育学生要根据他们他们的天赋的智力的差别,对中等以下的人,即天资愚笨的人,不能教给他们高深的大道理。朱熹把孔子的这一条概括为“因材施教”,他说:“孔子教人,各因其材。”于是“因材施教"的思想,就成了神圣的教育原则,作为培养人才的理论依据。1958年巜中共中央、国务院关于教育工作的指亍》指出:“施行教育,要把‘全面发展’和‘因材施教’结合起来。”

启发式教学,就是落实“因材施教"的好方法。孔子说:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”(《述而》7.8)这段话是孔子教学经验之总结,教学方法之自述。孔子主张教导学生,不到他苦思苦想而仍然领会不了的时候,不去开导他;不到他想说又说不出来的时候,不去启发他。告诉他一个角是什么样子,他不能由此推知其他三个角是什么样子,就不再教育他了。这种对学生“不愤”就“不启”,“不悱”就“不发”,不能“举一反三”就不教的办法,其实质就是实施天才教育,目的在于调动学生学习的积极性。如此,就会收到事半功倍之效。(20200520)(谢王营评教育君之邀)(谢系统将拙文推荐进巜头条》首页)

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到此,以上就是小编对于教育科研培训总结的问题就介绍到这了,希望介绍关于教育科研培训总结的2点解答对大家有用。

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