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班主任费长到了600元/月，想当不让当，可是这些费用都从奖励性绩效中出，合理吗？
班主任费增长到了每月600元，想当班主任却当不上，班主任费都是从奖励性工资中出的，这是合理的。
如果学校不从奖励性绩效中开支，也没有开支的途径。
因为教师的工资是通过财政统一发放的。
每月单位会计只要把每人的工资数额由人社局等单位审批后提交到相关金融机构就可以发工资了。单位是不能扣发职工工资的。
只有奖励性工资是可以自由支配的，扣起来也就方便多了。
只要叫奖励性的工资每个人得到的数目一定是不同的，有的多，有的少。
也有的人说，班主任为何不从公用经费中列支呢？学校每年拨取那么多的经费都花到哪里去了？
公用经费是不允许用于发放补贴、津贴和各种福利的，这些都有明确的规定。公用经费只能用于学校的日常开支，比如笔墨纸张电费等办公用品和学校的维修维护的支出。如果用公用经费列支福利费等支出是违反财经纪律的，在审计时会被罚款。
现在随着学校生源的减少，学校的公用经费总额也在减少。学校的一切日常开支都从公用经费支出，如果遇到不会过日子的校长，不精打细算，这点公用经费是不够花的。
每月600元的班主任费，数量还是很客观的。
各地班主任待遇都是不同的，这个数额在经济发达地区也许不多，但在很多地区这个数目还是不少的。
当然，班主任的工作是非常辛苦的。尤其是初中高中的班主任付出的更多，早晨5点多就到学校跟操了，晚上10点多还不一定回家，早不见太阳，晚不见太阳，非常辛苦。
我们这里小学的班主任费普遍偏低。班主任费的发放也经过了很多波折。
最早是每月30元的班主任费，那是90年代前后，都是由正负班主任分配的。
后来有一段时间，停发了班主任费，据说从经费开支是不允许的。
后来又开始发放班主任费了，每月平均60元，按照一定比例发放。这个标准一直发了有10多年。所有的班主任费都是从公用经费中开支的。
今年通过教代会通过了一个关于提高班主任的决定，就是由原来平均每月60元，增加到平均每月100元。增长幅度还是比较大的。全镇仅仅班主任费支出就需要7万元，虽然数目不大，但对于一个只有不到2000人的学校来说，也是不小的支出。
如何争取提高班主任费不从绩效里出，或者是不从公用经费里支出？
班主任费必须列入当地财政每年的预算，然后由教育主管部门到当地财政部门去争取，由财政拨款统一发放就是合理合法的了。
班主任费用标准高低是由财政状况决定的。
不过，随着各级政府对教育的重视，班主任费是不断提高的，教师的待遇也是逐步提高的。
看来各地的情况是有很大差异的。
从我们当地来看，班主任津贴每月600元都有些偏低。
我们县上小学班主任每月700元，初中每月800元，高中每月1000元。但还是没有人愿意当班主任。
说实话，当班主任太闹心，太操心了。
除了事无巨细的繁杂性工作以外，安全问题是班主任时刻都要紧绷着一根弦。再加上，当下局部教育不太和谐，家校之间的关系并不好处，很多老师宁可不挣这一份辛苦钱，也不愿意去承担班主任工作。
题主描述的每月600元的班主任津贴，可能在一些地区来说这已经很高了，而实际上就班主任的工作性质和工作量而言，每月600元的津贴一点都不高。
就班主任所承担的工作量和工作责任，每一月给1000元都不算高。
这一部分班主任津贴从绩效性奖励工资中往出拿，这个并没有什么不合理，多劳多得，优劳优酬，这是基本的分配原则。
如果学校的财力情况好一点的话，完全可以少从绩效性奖励工资中拿一些，然后学校再注入一部分，这样可能情况会更好一点，对其他教师的影响也不大。
如果学校的财力情况不好，没有办法拿出更多的钱注入到班主任津贴中，这样肯定就会造成，一个蛋糕给班主任那边切得多一些，给其他老师这边切得少一些的情况，因此上，就有很多人愿意主动承担班主任工作。
而我们这边的情况是，班主任所拿的这部分津贴，基本上是学校和县级财政部门注入的部分，几乎不动用教师绩效性奖励工资，所以就没有人愿意承担班主任工作。
这样分配，其实也是根据县情、校情和实际情况进行的选择，遵循了多劳多得，优劳优酬的基本分配原则，也并没有什么不合理的。
班主任费还能从奖励性绩效中支出？在我们当地班主任费是财政支付，省里下文件，每学期省教育厅进行督查，为班主任发放提供了保障。
前几天参加教师晋级面试答辩评委，和我在一块住宿的一位评委老师，说起绩效工资也是很大意见，对学校的绩效工资发放办法提出了一些异议。这个学校还是一个名校，但是实施绩效工资过程中，做法确实不合理。
班主任费、教师代课补助、全勤奖、晚自习辅导费，除了这些，竟然还有加班费都从绩效工资扣除。如果没有绩效工资学校就不运转了吗？国家对学校的经费都花哪了？难道假期双休日加班，也需要靠绩效工资支撑吗？
绩效工资的目的是为了调动教师的工作积极性，多劳多得，奖优罚劣，本身绩效工资并不多，三核桃俩枣，什么都加到绩效工资里，动不动就扣绩效工资。属于学校管理事务，也在绩效工资里支出，有些领导加上加班费一学期绩效工资达到两万多，而一线教师才不到两千，并且还是满工作量，去哪说理呀。
没回答之前，先更正一个错误，“涨到”不是“长到”。
我的观点:看看大家的pk图，认为合理的仅占16票，不合理的有257票，当然包括我的一票，我站在大多数人的一面。认为班主任费从奖励性绩效中出，是不合理的。
01、班主任费现在每月才涨到600元，其实这个不多呀！
不知题主是什么学校，我是小学的。七八年前我校班主任费都能拿到600了。记得当年我们学校的班主任费大约包括三项: 一项是按学生人数发，这项大概有300元；另一件是评比奖励，大概有200元；还有一项是临时奖励，分三档，也能拿到200元，所以那时我校班主任费已接近或超过600元。现在至少能拿到800多了。
题主现在当班主任，才能拿600元，真不多！不过这真不是我们说了算。我当班主任二十七八年，刚开始不拿钱，后来拿五元钱，再后来可以拿到100多元钱。等到能拿六七百元时，我已“光荣”卸任了，拿多拿少不是我们说了算。
02、“想当不让当”，不是迫不得已，谁想当班主任？
我们学校大部分老师都不愿意当班主任，无关钱的多少！有的老师明确说，别跟我提钱，给多钱都不当班主任！
班主任确实很辛苦，早上眼一睁就得操心班上那几十个学生。早上到齐了没有啊？哪个学生的脸色不好啊？是病了还是啥原因呀？
课堂纪律不好，叫班主任去！
教室卫生不到位，叫班主任去！
放学排队不整齐，叫班主任去！
有同学没交作业，叫班主任去！
反正每天都要随时听从召唤，恨不得长出三头六臂，脚底下忙个不停。我们经常自嘲说，就当减肥了。
说实话不当班主任这些年 ，我感到很轻松，变得喜欢上班了。
03、题主想当班主任，我估计主要有三个原因
(一）因为要评职称 教师要评职称，班主任是加分项，当的时间越长分越高。因此在我们学校，即使很不情愿当班主任的老师，都得硬着头皮当几年。
(二)因为坐班制 有些老师想，反正坐班 ，一天到晚得待在学校，又走不了，还不如当班主任。忙忙碌碌，时间也过得快，还能多拿几百元，何乐而不为？
(三)因为年富力强 年轻老师正是干事业的时候，当班主任一个好处是很能锻炼人，二是很容易做出成绩。从这两点考虑，年轻人确实应当当班主任啊！
04、班主任费从奖励绩效中出，当然不合理
我们的班主任费有专门的财政拨款，奖励性绩效是财政拨款一部分，每个教师从工资中拿出一定的比例，都属于专款专用。如果从绩效工资中出，不说老师就是领导也不会愿意，所以我校不存在这个问题。
我们学校老师，对班主任拿多拿少都没意见，因为这就是辛苦费。对绩效工资这块争议颇大。一线教师一学期忙到头，挣不过干事、后勤人员，更不要说领导。但也只能喊喊罢了，有点“本事”谁当一线教师？
05、“想当不让当”，我校小张老师的做法可以借鉴一下
题主想当班主任，领导不让当，我估计要么年轻，要么带的是体音美之类的副科，这两种可能最大。就像我校小张老师当初的情况一样。
小张是体育老师，每周课时不多。再不当班主任，对评职称很不利，因此他下决心，非当班主任不可。
小学班主任最好是“万金油”，就是什么科目都要懂一些，在学生中才有威望，自己干起来也得心应手，因此小张一天到晚，就待在教室和学生一起学习，经常为学生解答难题，和学生打成一片。小张很聪明，他待的这个班的班主任即将退休，本来就不想当了。学校看到这种情况，顺理成章的认命小张为班主任。
所以题主想当班主任，并不是什么难事。只要题主稍动心思，这个问题不能解决。
重申我的观点
班主任费涨到600元，在现在来说，这个真不多。如果题主年轻，建议去当班主任，不仅可以增加收入，对评职称及事业都有利。“不让当”可以想办法，事在人为，何况这个难度并不是很大。班主任费从奖励性绩效中扣除，我认为不合理。但作为普通老师，对此也不必过于纠结，因为我们还没有那么大的权利。
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